篇一：幼儿园大班游戏活动二十周计划
幼儿园大班游戏活动二十周计划
创造教育，简而言之是指培养学生创造性的教育。对幼儿而言，创造教育就是遵循人的创造活动规律和创造素质的培养规律，通过创造性组织幼儿教育活动，开发幼儿的创造潜能，培养幼儿的创造素质，为造就创造性人才奠定基础的教育。关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。纸艺活动是一个适合我班幼儿年龄特点的、幼儿感兴趣的创造性活动。我班一直以科研特色活动为切入口，结合其它游戏活动，来开展创新教育活动。
大班的幼儿对人们的生活、自然现象、生物生活的了解、动手能力比中小班丰富的多，为了让幼儿能更充分、更集中的发挥才能，我班通过音游、智游、纸艺科研特色等活动，来制定出能更好的挖掘幼儿创造潜力的一些适合幼儿主动学习的有效方法。具体目标：
1、全面深入开展各种游戏、科研特色活动，能主动参与，游戏目的性强，游戏组织能力强，并能有创造性的开展各类游戏。
2、在幼儿已学会各种折剪等基本技能的基础上，引导幼儿学习用多种技法创造性的组合成整体物象。
3、培养有目的、有计划的开展游戏，鼓励幼儿新颖的构思，共同完成构造任务，培养幼儿积极主动参与此活动，并能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
4、能独立剪出各种基本线条、基本图形。在折剪、做、玩中，锻炼幼儿手的动作的协调和灵巧。
5、培养幼儿干净、整洁、有序等良好的手工习惯，增强幼儿规则意识，学着对游戏进行评价。
6、通过折剪活动，培养他们对活动的兴趣，喜欢自己独立地自制小玩具，发展幼儿的动手能力，培养良好的操作习惯，发展幼儿的审美能力，帮助幼儿体验活动的快乐。
7、能进行复杂主题的建构活动，建筑物牢固、匀称、美观，会用多种辅助材料美化建筑物，并能根据需要选择和计划材料。能创造性的运用各种材料进行创作活动。
【第一周】：
篇二：大班美术教案第20周.21
教育活动计划
篇三：幼儿园大班上学期月工作计划
幼儿园大班第一学期工作计划石井镇中心幼儿园
2014年9月大班第一学期工作计划经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。针对本年段幼儿实际情
况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯
的培养，现将本学期年段工作制定如下。 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面
幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面
幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;
音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作
组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之
处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，
没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿
良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排
幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述。 为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先
在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个
领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听
说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集
中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放
开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言
经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，
从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完
成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择
多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解
决简单的数学问题。
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿
的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些
的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，
从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重
数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分
的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠
正错误，共同游戏;
同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、
事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短
和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与
讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中
体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日
生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏
之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开
展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，
让幼儿从中获取有关大自然的丰 富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼
儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近
期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行
艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重
每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和
创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不
断地提高。
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动
中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好
生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学
会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
篇二：幼儿园大班上学期工作计划 大班上学期工作计划
潘璇瑜 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，作为一名刚刚上岗
的山村幼儿教师志愿者，为了能更快适应新的工作环境和新的学生，也为了能更好地促进幼
儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：本班幼儿有43名，男孩19名，女孩 24名。通过短期观察，他们经过两年的幼儿园生
活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到
了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不
同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，
孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有
了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合
作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，
大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时
常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些
幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有
部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面
部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，
要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：
喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的
关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。具体措施：
1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。
3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手
段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意
见并相互配合，共同面对。
二、教育教学方面
本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅
读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教
学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。.提供幼儿有更
多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到
锻炼的机会。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组
织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按
时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，
让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要
玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等
等。
3.开展多样的户外活动。
（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿
有足够的活动量。
（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动
场地的选择。
（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他
们抹汗和更换衣服。
(4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿
喝水等。
(5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我 保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保
护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
（一）集体生活
1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为
一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同
伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，
改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家
道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关
系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡
好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没
关系”等。
（二）游戏活动中
1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共
同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会
尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，
只要自己能做到的，就应该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服
缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
（三）上课、作业时要做到
1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
（四）其他活动
1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便
插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要
无理吵闹。
五、环境创设
（一）教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择
和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，
环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是
他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
（二）幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发 展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，
开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能
力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们
的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
六、本学期工作计划：九月份
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
4.主题活动：我是大班哥哥姐姐 我是中国人十月份
1. 加强晨间活动的管理。
2. 做好课前准备工作。
3. 丰富自然角。
4. 主题活动：多彩的秋天十一月份
1. 天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2. 继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3. 举行家长开放活动。
4. 主题活动：我是一个好宝贝十二月份
1. 迎接各级领导检查评估。
2. 认真完成各项教育教学工作。
3. 主题活动：什么联络你我他 新年乐一月份
1. 做好各项工作总结。
2. 做好春节期间的安全教育工作。
3. 主题活动：冬天的故事篇三：幼儿园大班上学期工作计划 幼儿园大班上学期工作计划随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行
的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：本班幼儿有28名，男孩11名，女孩 17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟
悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方
面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们
身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互
相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易
兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相
处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动
地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时
大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管
不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力
和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯
欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。
部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦
让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希
望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。具体措施：
一、班级管理方面
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