篇一：烟花爆竹燃放调查报告
烟花爆竹燃放量调查报告
实践目的：调查周围今年烟花爆竹燃放情况与往年对比，得出市民关于现在双节对于燃放烟花爆竹的看法，并且告诉市民燃放烟花爆竹对于身体和经济的危害，呼吁市民减少烟花爆竹的燃放。
调查背景：
1、2012年冬季全国各地均出现不同情况的雾霭天气，雾霭天气不仅危害人的身体健康还给人们的出行带来不同程度的影响，而造成雾霭天气的一个主要原因就是烟花爆竹的燃放。
2、 据了解，从大年三十到正月十五，发生火灾大多是由燃放烟花爆竹引起的。除了财产损失，不当燃放尤其会引发一些人员伤亡事故。因为燃放烟花爆竹，每年都会发生一些人员安全事故。经常有村民由于不当燃放，被鞭炮炸伤了眼球，导致残疾，而同样的事故，在全国各地区都发生过。按照有关规定，直径4寸以上的礼花弹要由专业人员燃放，市场上不允许销售，可是市面上仍有一些走私品，直径达到6寸、7寸，甚至10寸。据了解，直径4寸以上的礼花弹其威力不亚于手榴弹，如何安全燃放、少燃放，值得大家反思。
调查方法：问卷法 走方法 查资料法观察法
实践过程：
1、问卷调查春节及元宵节前后我们对于大家关于对燃放烟花爆竹的看法进行问卷调查，我们主要设臵啦以下几个简单的小问题然后自己印刷100张问卷发给我们村的村民让他们写一下看法（1）你认为过节必须要燃放烟花爆竹吗？（2）燃放烟花爆竹时你害怕吗？（3）你知道燃放烟花爆竹的的危害吗？（4）你感觉过节用什么代替过节燃放烟花爆竹比较合适。对于第一个问题大家普遍认为过节应该燃放点烟花爆竹，这样才有过节的味道，才算是过节。对于第二个问题大多数的回答是有点害怕，但是尽量避免放比较大的烟花爆竹，只放一些小的。第三个问题很多人都说知道，但是过节图个热闹，尽量避免燃放时小心一点就可以啦，也有些人不在乎，认为没事。对于第四个问题大家认为电灯样子的鞭炮，红灯笼都可以取代鞭炮，当然很多人认为还是放鞭炮有感觉。
2、走访观察 我们双节前后对于经销烟花爆竹的小摊，经销商进行啦询问烟花爆竹的购买量，他们都说与往年比较销售量普遍下降，而且政府管的也比较
严格。在过节时我们也观察周围人的然放量，发现很多人不放鞭炮，有的在门口挂两个红灯笼显示出热闹的节日气氛就可以，在正月十五的元宵节时我们还发现很多人不放烟花爆竹而是该放孔明灯来取代烟花爆竹，这是往年没有的亮点。
3、查资料法 对于烟花爆竹燃放问题我们上网查啦一些有关资料，比如青岛市对于烟花爆竹燃放有明确规定（1）七类烟花禁燃放市安监局联合市公安局发布《关于禁止销售和燃放烟花爆竹违规品种规格的通告》，通告提出，我市将严格遵守燃放烟花爆竹种类和规格的规定，禁止销售和燃放下列种类的烟花爆竹：包装箱上未标注产品名称、生产单位及地址、生产日期、箱含量、净重、体积和安全用语或安全图案及执行标准代号等和未加贴允许经营区域批发企业专用封箱签的产品；外包装上未标注产品名称、产品级别、类别、警示语、燃放说明，含药量、生产单位及地址、生产日期等和未加贴允许经营区域批发企业专用防伪标识的单个产品；拉炮、摔炮、砸炮、擦炮等和直径15毫米以上的手持魔术弹及无规则飞行轨迹的烟花爆竹产品；人工装填方式燃放的各类礼花弹产品；内筒型单筒内径大于等于40毫米规格的组合烟花类产品；单个长度超过60毫米、外直径大于30毫米的鞭炮；各类土鞭及含有氯酸钾成分的危险性较大的产品。（2）这些场所禁燃烟花 市安监局相关人士表示，市民燃放烟花爆竹应严格遵守燃放烟花爆竹区域的规定，在以下场所和区域禁止燃放烟花爆竹：车站、码头、机场等人员密集的公共场所；医院、学校、幼儿园、老年休养场所等；楼顶、阳台、楼梯、走廊、窗口等；山林、绿地、旅游景点等；殡仪馆、公墓等殡葬场所；市级以上文物保护单位或者场所；加油（气）站、液化气供应站（点）、油库等禁火区或者其他生产、存放易燃、易爆物品的场所及其周边一百米范围内区域；市人民政府划定的其他禁止燃放烟花爆竹的场所。（3）燃放时间敲定6天 市民燃放烟花爆竹应严格遵守时间规定。农历腊月廿三（2013年2月3日）、除夕（2013年2月9日）、正月初一（2013年2月10日）、正月初二（2013年2月11日）、正月初三（2013年2月12日）和正月十五（2013年2月24日）可以燃放烟花爆竹。其他时间禁止燃放烟花爆竹。
在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，依法没收违规烟花爆竹，燃放禁止燃放的烟花爆竹或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安机关责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；对违规燃
放烟花爆竹引发火灾事故、或致人伤残、或造成财物损失的，将从严处罚；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
实践总结：根据周边群众的反映以及我们关于烟花爆竹燃放方调查中遇到的实际问题,我个人认为:首先燃放烟花爆竹问题只可疏导,不可严禁,我们可以从倡导合理安全科学理性文明的燃放方面下手,限量、限时、限地点、限品种、限燃放方式并举,倡导文明燃放,还老百姓一个欢天席地,热热闹闹的新春佳节,传承几千年的中华文明,让中华民族的烟花文化在继承中有所发展,向科学文明燃放方面有所创新。其次我们在北京、武汉、杭州等一些大城市的解禁工作中吸取好的方法和经验,做到安全与燃放兼顾。其次我们应该从根源抓起（1）有关部门应该严厉打击违法烟花爆竹的销售，严厉查处不合格的烟花爆竹及违法窝点（2）我们应该开展对市民的教育，比如利用媒体，报纸，村委会开展讲座等形式给广大市民讲解烟花爆竹的危害，害人害己，让广大市民从内心来减少烟花爆竹的燃放（3）知道到烟花爆竹的取代物，发挥我们的奇思妙想设计出安全，长久且能表现出节日气氛的物品来取代烟花爆竹。
910班
张加璐
篇二：烟花爆竹成果报告 (1)
“烟花爆竹低碳环保”成果报告
兴化市新垛中心校初中部
课题组长：陈阿兰
组员：黄磊、徐程、陆兴宇、王鹏
指导教师：宗秀玲
一、活动背景
春节燃放烟花爆竹，是古时流传下来的民俗。据说，先祖最初燃放爆竹，是为了吓走一种叫做“年”的害人怪兽。火药是中国四大发明之一，随着火药的出现，逐渐有了烟花爆竹。每逢除夕之夜，辞旧迎新之时，千家万户都要放烟花爆竹，以驱妖魔，迎财神，企盼新的一年里人财两旺。在平时的迎婚嫁娶、店铺开张、破土动工、乔迁之喜等等，都要放烟花爆竹，期盼给人们带来好运。这种带有封建迷信色彩的风俗从古延续至今，烟花爆竹没有给中华民族带来好运。相反引发的火灾事故，人员伤亡，经济损失，固体废物环境污染、温室气体排放、能量消耗、光污染、空气噪音污染等都十分严重。而且资源和财力浪费严重。值得我们去重新认识。
二、活动目标：
1.知识目标：
通过活动，使同学们了解烟花爆竹历史，原理以及污染等危害，和防治方法，增强低碳环保意识，培养社会责任感。
2.能力目标：
让同学们通过观察、讨论、交流，培养学生多角度思考问题和解决实际问题的能力。
通过研究防治污染的方法，培养学生的创新能力和综合分析能力。
3.情感目标：
通过活动，培养同学们的综合实践能力和参与社会生活，重视生命安全的意识。
三、我们的活动过程：
第一阶段：准备阶段
1.确立主题及子课题。
宗老师引导我们围绕“烟花爆竹低碳环保”，提出一系列问题。根据这些问题，明确本次活动的主题。
宗老师根据我们的交流情况，归纳出研究的子课题：
1)了解烟花爆竹的演变过程
2）了解烟花爆竹在中国人节日和庆典中的地位作用
3）了解了燃放烟花爆竹的危害
4）如何降低危害，达到低碳环保
2.进行分组并制订活动方案
1、根据我们的兴趣爱好，组建活动小组，选出小组长。
2、确定研究内容：活动小组选择并确定研究的子课题。（小组讨论交流）
3、制定活动方案
3.开展相关调查，论证活动方案
第二阶段：实施阶段
各小组在导师和组长的带领下，根据活动计划，深入实践调查。
1、了解烟花爆竹的整个演变过程，大致可分为烧竹期、硝磺期和焰花期三个过程 ：
（1）烧竹期：所谓烧竹期，就是用火烧竹子，发出响声，叫“爆竹”。我国“爆竹”起源很早，春秋末年政治家范蠡在《陶朱公书》中就有：“除夜烧盆爆竹与照田蚕看火色，同是夜取安静为吉。”的记载。
（2）硝磺期：竹筒充硝和卷纸裹硝的爆竹，其主要原料一是纸，二是硝磺配制而成的黑色火药。火药是中唐（公元750年前后）发明的，根据《武林旧事》的记载，我国的爆竹，到南宋已由烧竹进入到竹筒充硝，再进入纸卷裹硝的硝磺期了。随着火药的发明烟火不久问世，使爆竹进入了烟火期。
（3）烟火期：烟火也称“焰火”、“烟花”，现在有的又称“礼花”。中国的烟火发明也较早，南宋时爆竹、烟火已很盛行，并成为皇亲贵族的娱乐用品，进入市场交易了。到了清朝中期鞭爆烟花就更加普遍了。
2、我们设计了统计表进行调查，通过走访调查统计，了解烟花爆竹在中国人节日和庆典中的地位作用，根据调查统计整理发现中国人在春节的除夕和初一，部分地区初二初三，元宵节、二月二、清明、端午，六月初一，七月七，八月十五，元旦、腊月二十三均会燃放烟
花爆竹，经过抽样统计本地家庭不燃放的仅占十分之一。另外过生日，满月，百岁，结婚，上梁，奠基，开业，完工、正月开铺、祭祀等场合当中也会燃放大量烟花爆竹。
3、重点了解了烟花爆竹的危害：
（1）空气污染和增加碳排放。爆竹中含有太多的硫化物，硝化物等,燃烧之后会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体及金属氧化物的粉尘，以及一些颗粒物，影响人的身体健康。
（2）固体污染燃放后的废纸，既浪费资源和人力，又污染环境。
（3）噪音污染.声音太大,噪音高达135分贝，有的人被震聋,有的老人心脏病复发。
（4）引发城镇山林火灾。
（5）伤人。烟花爆竹的生产、储藏和燃放过程引起爆炸伤人致死致残。
（6）巨大的经济浪费。这种以破坏环境和巨额经济消费为代价换来以空气污染、噪音污染和环境污染为特色的奢侈享乐不啻是一种愚昧消费，助长封建迷信。
第三阶段：整理收集材料阶段
整理分析搜集到的资料，形成书面材料。
第四阶段：汇报总结阶段
我们在对资料收集和讨论的基础上，进行归纳，并就如何做到“燃放烟花，低碳环保”，采取了以下措施。
1、尝试设计一款环保无污染且安全的电子烟花、爆竹，可以发出声光，烘托气氛，能够反复使用却没有污染。我们针对管理部门，生产部门，企业商店，家庭提出相应的建议，呼吁他们加强管理，减少燃放，保护环境，减少碳排放和污染气体垃圾的排放。
2、低碳环保宣传。将烟花爆竹污染的资料制成宣传手抄报，写成倡议书，向亲友或在社区商场门口进行低碳环保宣传，希望能对我们的环境保护尽一点心，出一点力，为我们的低碳生活产生一点影响。
四、活动评价：
活动评价贯穿于活动全过程中，注重自我参照和发展性评价。 在每个阶段活动中，我们对自己的活动先进行自评，然后在小组之间进行互评，还请参与活动的老师对我们的活动给与评价。最后指导老师进行总结评价。
这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定了学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。
五、我们的活动收获
这次活动，我们踏入了社会，融入了社会，让我们的课余生活变得充实而有意义，培养了我们合作互助的意识，实地观察、调查、采访、统计，让我们学会了怎样搜集资料，思考、交流、分析让我们学会了写调查报告，还体验了利用手抄报、倡议书、板报做教育宣传的乐趣，我们学到了很多课堂上学不到的知识，让我们认识到了环保的重要性，我们会从自己做起，保护环境，宣传环保，作一名优秀的
篇三：关于燃放烟花爆竹所造成危害的调查报告
关于燃放烟花爆竹所造成危害的调查报告 调查目的：调查燃放烟花爆竹所产生的危害
调查对象：路人，小区内的居民
调查方式：采访，问卷调查
调查时间：2009年2月2日
调查内容：造成的主要危害
造成危害：燃放鞭炮时会释放出大量的有害气体，例如：二氧化硫、二氧化碳等。二氧化硫进入大气层后，氧化为硫酸，在云中形成酸雨，能强烈腐蚀建筑物和工业设备；酸雨可导致树木、森林死亡，湖泊中鱼虾绝迹，土壤营养遭到破坏，使作物减产或死亡。而二氧化氮会形成城市烟雾，影响可见度；并且会形成硝酸小液滴，也产生酸雨。当然，在燃放鞭炮的过程中不止产生这两种有害的气体，像没有燃尽的火药以及剩下的灰尘都是一种污染。由此可见，在燃放鞭炮时所释放的有害物质给空气造成污染。燃放鞭炮时不仅会造成空气污染，而且会产生噪音污染。燃放鞭炮所发出的噪音对我们的生理和心理都有很大的影响。它不仅会损害我们的听力，还会损害人的心血管系统；它不但影响人的神经系统，使人急躁、易怒，还会影响睡眠、造成疲倦。听力受到严重损伤、爆炸性耳聋、听觉迟钝。
我们应该学会正确燃放爆竹，确保自身的安全。以下建议供大家参考：
1) 购买到合格的烟花爆竹产品，到正规摊点选购.
2) 安全携带、存放烟花爆竹.
3) 安全燃放烟花爆竹
调查结果：人们普遍认为燃放烟花爆竹对自然，社会，自身都造成了巨大的危害，应该尽快出台一部专门关于燃放烟花爆竹的规定，保障自然环境的良好与人民自身的健康和安全。
调查体会：燃放烟花爆竹带来的恶果是多方面的。尽管现在不少大城市已经作出了在一定区域内禁止燃放烟花爆竹的规定，但要真正做到，还得靠大家自觉地遵守。可以相信，随着人们对燃放烟花爆竹危害性的认识不断加深，在不远的将来，我国人民一定会找到一种更加合适的庆祝方式，来替代既刺耳又污染环境的烟花爆竹。
对生产用具提出的改进建议：应该更轻便，更实用，质量要好，符合人性化使用。
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