篇一：教师节感悟
教育学生需要用心和引导
巨明庆
2013-9-11
第29个教师节到来之际，远在国外进行国事访问的****向全国广大教师致慰问信，他指出“教师是立教之本，兴教之源”，他希望广大教师“自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感”，“努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”。读着**的慰问信，倍感激动和亲切，同时也深感所肩负的教育责任之重。下面就学生教育的话题与广大老师分享。
教育从古到今、从中到外都是实践性第一的活动。从教育思想上讲，二千五百多年前的孔子在《论语〃颜渊篇》就讲“已所不欲，勿施于人。”在《论语.子路》中又讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这里有一个核心，教师想不想做什么，不能直接从学生身上要答案，而是自身首先要以身作则。
古希腊著名的教育家苏格拉底也非常注重教育的实践性，他自称自己的教学方法是 “产婆术”， 为学生产生正确的思想接生。苏格拉底教学中有过这样一件事发生，在开学的第一天，苏格拉底对他的学生们说：“今天我们只做一件事，每个人尽量把手臂往前甩，然后再往后甩。”说着，他做了一遍示范。”从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？“学生都笑了，这么简单的事，谁做不到呢。可是一年以后，苏格拉底再问的时候，他的全部学生却只有一个人坚持了下来，后来这个人继他之后成为新一代思想家，这个人叫柏拉图。
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伟大的人民教育家陶行知先生也提出“生活即教育，社会即学校”，他提倡“教学做合一”他亲自创办的南京晓庄师范至今还保持着这一传统。
我们现在所从事的职业教育，更需要突出教育的实践性。我们对学生的教育与培养，最根本的就是要看教师的用心与引导。 教师首先要具有在现实中解决教育问题的思想。自古以来，教育家与教育学家就是两个不同的概念。教育家是在教育领域用特有的教育理念，大胆的进行教育实践并取得突出的贡献的人。作出这种贡献不仅解决了教育的现实问题，更重要的还对教育的未来发展注入了巨大的正能量。而研究教育家教育思想与行为的称之为教育学家。教育家与教育学家的不同，着重体现在前者重实践精神，后者重理论研究。显而易见，我们的教育工作者先应推崇实践精神，解决学生的教育问题，要不为书本的理论为限，立足实际调查研究，要眼见为实，体验为重。
第二，教师要具有一双灵动的扑捉教育契机的慧眼。教师教育学生不仅要亲历亲为，以身作则，而且要善于抓住教育的最佳时机。比如新学生到校后要抓住第一次入学教育的机会，较为全面系统地向学生介绍学校的基本情况，专业分布情况，学校基本的管理要求等等。学生分班后开好第一次班会，建立健全班级组织机构，明确班集体的奋斗目标。基础课与专业课的教师要上好
第一节课程，第一次上课不要直接进入章节知识，而是要将教材的编写原则、知识结构、教学要求及学生知识储备水平介绍或了解清楚，明确教学任务，搭建起信息透明对等的课堂教学新秩序。 - 2 -
所有的老师要善于把握好第一次和学生见面时自己的内外在形象，外在在于服饰梳妆、体态行为，内在在于语言艺术、交流方式。
第三，教师要具有深入实际开展教育活动的朴素作风。教学相长是教育的基本原则之一，也是教师走近学生的基础。我们的专职辅导员老师要善于走进学生学习的课堂，这不仅是要了解学生的课堂表现，还在于体验学生所处的学习环境是否有利于学生学习。要善于走进学生的宿舍，体察在组织状态下与非组织状态下人性在学生身上的表现差异，哪些需要褒扬，哪些需要矫正。我们的专业课教师要善于从书本的理论知识后面走到技能展示与操作的前台，让学生真正感受到“双师型”教师的魅力所在。我们所有的教育工作者都要善于走进学生的心灵，面对学生行为中的过失，将厉声呵斥转化为循循善诱、晓之以理的潺潺流水般的轻柔，让学生在前进中变得更为清澈。当学生在学习与生活中遇到挫折或困难时，将冷漠、责备的目光转化成为鼓励信心、期待成功的眼神，并适时伸手给予援助。老师要想让学生得到“破茧而出，化蛹成蝶”后的翩翩飞舞，不仅要给学生足够的温暖和耐心，而且还要陪着学生经历那种“撕心裂肺”般的蜕化过程。要积极组织学生开展有益的活动，比如校园卫生打扫活动就是一个很好的实践活动。虽然现在许多学校都有专门的保洁工在搞卫生，但学生对他们劳动成果的尊重不够，因此就出现了“前面扫光，后面扔脏”的情形，如果老师有意识地组织学生清洁卫生，让学生真正体验一下“锄禾日当午，汗滴和下土”，使他们感受 - 3 -
到如今盘中餐，“粒粒皆辛苦”！这种活动本身也是对劳动习惯、劳动精神的细微培养。
从事教育工作30多年，自己最深得体会就是：教师职业的圣洁不在于培养了多少顶点级的人才，而是在于最大限度地让众多的学生喜爱你。教师思想的崇高不在于著书立说的多少，而是在于避于喧闹之后那份宁静的坚守。教育方式的绝佳不在于高压高温下的锻造，而是在于穿针引线般的仔细和用心。教育结果的影响不在于立竿见影般的发光，而是在于经过各种环境洗礼之后的仍然不锈。
愿每一位老师教育学生时都要用心和引导！
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篇二：教师节感想
个人都想在自己的一生中选择一个美好的职业，用自己辛勤的汗水和顽强的进取精神编织成理想的花环。比如当一名外交家，做友谊桥梁的工程师；做一名作家，陶冶人们的心灵；做歌星、影星，一展自己的艺术形象。而有相当一部分人却选择了做人民教师，培养祖国的有用之材。
虽然，老师的工作很简单，面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，百遍、千遍、万遍?? 老师的生活太乏味：教室、宿舍、办公室，三点一线，而且很清苦，他们日复一日，年复一年，在黑板与粉笔之间忘我地讲课的情景，在夜深人静的时候，还备课改作，是他们毫无怨言地将知识无私地默默奉献给每个学生，在学生徘徊于人生的立交桥时，指明了人生方向，在学生遭受挫折和失败时，给予信心和力量。
是老师，造就了一代又一代人才；是老师，继承发展和开拓着人生灿烂的文化。可以说，老师不仅仅是为了照亮别人，甘愿牺牲自己的蜡烛，是音乐家，指挥学生奏出最美的和弦；他们是太阳，太阳的光芒会照亮大地的每个角落。
有人说，地球上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。而教师就是人类灵魂的工程师、道德之父、智慧之母，我们没有理由瞧不起老师。然而当今社会上，有些人除了教师节那几天，没有多少日子把老师放在眼里，甚至对他们的事业不屑一顾，很难想象，一个连自己的老师都不尊敬的人，能够真正的去爱我们的祖国和人民、为党和人民奉献力量吗。
“百年大计，教育为本”。国家建设靠人才，人才靠教育，教育靠教师。我想，每一个有良知的人，都应该重视教育、尊重教师。古人云：一日为师，终身为父。这句话说的多么恳切、多么真诚啊！古今中外的伟人学者都是把自己的老师视为上宾，**当**后仍不忘请老师上北京，居里夫人成名后专为她的小学老师送花。伟人尚且如此，更何况我们。
让我们都努力认识老师的价值，更深的体会老师的辛苦，多给老师献上纯真的爱，以至重视整个教育行业，为振兴教育、建设家乡贡献应有力量。
还是用一位大学校长的话做结吧：
教师是平凡的，平凡得让一些人在“官”场、生意场、娱乐场中不遇见他们，甚至忘记了他们。
教师是伟大的，伟大得让任何一个人在学生生涯中、在成材的道路上、在共和国的土地与旗帜上，都找到教师的心血与结晶。
篇三：教师节感言
教师节感言
今天是教师节，我和往常一样早早地吃饭来到学校。习惯地向教室走去，今天怎么这样奇怪，卫生区里寂无一人，刚要去教室看看情况。同学们到底在干什么？我推开教室的门，被眼前的情景感动了。教室布置的焕然一新，墙壁上挂上了气球，黑板上书写着：老师节日快乐。我登上讲台，孩子们一脸认真地大声高喊：祝老师节日快乐！然后孩子们纷纷跑上讲台，把自治的贺卡和鲜花献到我面前。
我被眼前的一切感动着，我曾经教了五年的学生长大了，他们学会了感恩，懂得了怎样做人。我的眼睛湿润了，这是我教师节收到的最好的礼物。我为有这样的好学生感到自豪。作为教师最大的快乐，最大的满足莫过于孩子们对自己的信任，每天我登上讲台的那一刻，我面对一张张稚嫩无邪的脸，有什么理由不去倾其所有地向自己学生传道解惑呢？
2015 年的教师节，是我过得最快乐的一个节日，感谢了我的孩子们。是你们给了我快乐。给了我足够的力量，在三尺讲台上耕耘不辍。
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