篇一：《论语》十二章解读
孔子说：“学习了知识，并且按一定的时间去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我，我却不生气，不http://m.csmayi.cn/也是君子道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次进行自我反省：替别人出主意做事情是否尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了？”
孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁时能独立做事情，四十岁时能通达事理，不被外物所迷惑，五十岁时知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，却不越过规矩。”
孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借当老师了。 孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会疑惑。”
孔子说：“贤德的人，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却自得其乐。贤德的人，颜回！”
孔子说：“知道学习做事的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐趣的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。选择他们的优点来学习，针对他们的缺点反省自己，加以改正。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，一个普通人的志向也不可以改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，并且有坚定的志向，恳切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
篇二：《论语》十二章
《论语》十二章
【教学目标】
一、知识和能力目标：
1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；
2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。
二、过程和方法目标：
1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
2. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
三、情感态度和价值观目标：
通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学重点】
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学难点】
理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
【教学用时】三课时
【教学过程】
第一课时
【教学要点】
学习、理解并背诵前四则
【教学步骤】
一、导入
同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。
二、作家、作品简介
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。
孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。
孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。
三、初读前四则，扫除语言障碍
人不知而不愠(yùn) 不亦说(yua)乎 三省(xǐng)吾身 为（wèi） 人谋传(chuán)不习乎吾十有（yòu）五不逾矩（yú jǔ）
1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
2.学生自由朗读，齐读。
四、探究学习、理解并背诵前四则
第一则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
子：先生，指孔子。时：按时； 说：通“悦”愉快； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修养的人。
2.小组合作翻译
译文 孔子说：“学了又按时练习，不是很愉快吗?有朋友从远方来，不是很快乐吗?人们不了解我，我却不生气，不是一个道德上有修养的人吗?”
3.理解这则文字所讲内容。
第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。
4.朗读。
第二则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
日：每天 三：泛指多次； 省：反省； 为：替、帮； 谋考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实； 传：老师传授的知识。
2.小组合作翻译
译文 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人考虑事情是否尽心竭力呢？跟朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
3.理解这则文字所讲内容。
讨论思想品德修养。
4.朗读。
第三则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
有：同“又”。立：独立。 惑：迷惑，疑惑。天命：指不能为人力所支配的事情。
耳顺：能听得进不同意见。不逾矩：逾，越过；矩，规矩。
2.小组合作翻译
译文孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了不能为人力所支配的事情；六十岁能听得进不同意见；七十岁能随心所欲却不越过规矩。”
3.理解这则文字所讲内容。
在本章里，孔子自述了他学习和修养的过程。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。就思想境界来讲，整个过程分为三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；七HttP://m.CsmaYi.Cn/十岁是主观意识和作人的规则融合为一的阶段。在这个阶段中，道德修养达到了最高的境界。孔子的道德修养过程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突击，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。这两点对任何人，都是适用的。 拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄。
4.朗读。
第四则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
故：学过的知识。 新：新的理解与体会
2.小组合作翻译
译文 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以成为老师了。”
3.理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。 “温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
4.朗读
【作业布置】
复习、背诵前三则。
第二课时
【教学要点】
学习、理解并背诵第五至第八则
【教学步骤】
一、学生齐背《论语》第一到第四则
二、初读第四至第八则，扫除语言障碍
罔（wǎng） 殆（dài）箪：（dān） 瓢（piáo）陋（lòu）巷 不堪其忧（kān）好（hào）之者曲肱（gōng）
1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
2.学生自由朗读，齐读。
三、探究学习、理解并背诵第四至第八则
第五则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
罔：迷惑，感到迷茫而无所适从； 殆：有害。
2.小组合作翻译
译文只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有害。
3.理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。
4.朗读。
第六则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
箪：音ｄāｎ，古代盛饭用的竹器。 巷：此处指颜回的住处。堪：忍受
2.小组合作翻译
译文孔子说：“贤德啊，颜回！一箪粮食，一瓢水，居住在简陋的巷子里，别人不能忍受这种忧苦的生活，但是颜回却不因此改变它的乐趣。贤德啊，颜回！”
3.理解这则文字所讲内容。
本章中，孔子又一次称赞颜回，对他作了高度评价。这里讲颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。 此章孔子回环曲折，一说两叹，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质，情真意切，感人至深，流传很广，几乎妇孺皆知。
4.朗读。
第七则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
知：懂得、了解； 好：喜欢；乐：以??为乐。
2.小组合作翻译
译文孔子说：“知道学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
3.理解这则文字所讲内容。
这里，孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是泛指，包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行者，孔子听《韶乐》，“三月不知肉味，”即为明证。
4.朗读。
第八则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
饭：作动词，吃饭。疏食：粗粮。水：冷水。曲肱：弯着胳膊。于：对于。
2.小组合作翻译
译文孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
3.理解这则文字所讲内容。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
拓展：饭蔬饮水：后因以“饭蔬饮水”形容清心寡欲、安贫乐道的生活。
4.朗读。
【作业布置】
复习背诵第五至第八则。
第三课时
【教学要点】
学习、理解并背诵第九至第十二则
【教学步骤】
一、学生背诵《论语》第四至第八则
二、初读第九至第十二则，扫除语言障碍
逝者如斯夫（fú）博学而笃（dǔ）志
1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
2.学生自由朗读，齐读。
三、探究学习、理解并背诵第九至第十二则
第九则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
三人：几个人； 善者：好的方面，优点； 从：跟从； 不善者：不好的方面，缺点。
2.小组合作翻译
译文 孔子说：“几个人在一起走路，必定有我的老师在其中。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，如果自己也有，就要改正。”
3.理解这则文字所讲内容。
讲正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补短，弥补不足。
4.朗读。
第十
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
川：河，河流。逝：流逝。斯：这，指河水。 舍：舍弃。
2.小组合作翻译
译文孔子站在河边说：时光像河水一样流逝，日夜不停。
3.理解这则文字所讲内容。
孔子在河流的源头，抚今追昔、满怀感慨，自告且忠告所有决心开始“见、学、行”“圣人之道”的君子：“立志“见、学、行”“圣人之道”的君子，就要像这江水一样，从“闻其道”的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地“固守”，“承担”“圣人之道”之行直到最终成就“不愠的世界”而不退转。”这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。
故后人多用来指时间像流水一样不停的流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。
4.朗读。
第十一则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
①三军：军队的通称。②匹夫：普通人，男子汉。
2.小组合作翻译
译文 孔子说：“军队可以夺去主帅，男子汉却不可以夺去志气。”
3.理解这则文字所讲内容。
一国的军队，可以夺去它的主帅；可一个男子汉，他的志向却是不能强迫改变的。对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。作为个人，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。
4.朗读。
第十二则
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
笃：忠实，坚守。 仁：仁德。
2.小组合作翻译
篇三：论语十二章译文及知识点
1、孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习，不是也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？
道理：讲学习的方法、交友的乐趣和为人的态度。
2、曾子说：“我每天多次进行自我检查：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 道理：古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省。
3、我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
道理：自述学习和修养的过程，知识、修养、精神境界随着年龄增长不断提升。
4、孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师。”
道理：讲学习方法，强调独立思考的重要性。
5、孔子说：“只学习却不思考，便会感到迷茫而无所适从。只空想却不学习，就会疑惑。”
道理：阐述学习和思考的辩证关系，认为一定要学思结合。
6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
道理：高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。
7、孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
道理：兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的老师。”
8、孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
道理：孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认为真正有道德、有理想的君子，不会为物质享受而奔波忙碌。
9、孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 道理：讲学习态度，随时随地都要注意学习。
10、孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 道理：对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。
11、孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 道理：人一定要有志气、品格。在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、矢志不渝。
12、子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
道理：既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。
成语：
不亦乐乎三省吾身三十而立温故知新不舍昼夜
三人行，必有我师择善而从逝者如斯匹夫不可夺其志
古今异义
①不亦君子乎古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 ②可以为师矣古：可以、凭借 今：可能、许可
③饭疏食饮水古：粗劣 今：疏通、疏散
④饭疏食饮水古：冷水 今：无色无味无臭的液体 ⑤匹夫不可夺志也 古：普通人今：无学识、无智谋的人 ⑥吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三
词类活用
①学而时习之 时：名词-状语，按时
②吾日三省吾身 日：名词-状语，每日，天天
③温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会 ④传不习乎传：动词-名词，传授的知识
⑤饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭
⑥好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以……为乐
一词多义
而 ①人不知而不愠 转折 ② 温故而知新 顺承③ 博学而笃志 并列 其 ①仁在其中矣 它的② 其不善者而改之他人
特殊句式
省略句：
①可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
②其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句：
①贤哉，回也！ ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 道德修养：
①人不知而不愠 ②吾日三省吾身 ③在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 ④不义而富贵者，于我如浮云 ⑤ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 ⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
学习方法：
①学而时习之②温故而知新③学而不思则罔，思而不学则殆 学习态度：
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者
②三人行，必有我师焉③逝者如斯夫，不舍昼夜
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