篇一：分享学习心得演讲
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们;
大家下午好！我是来自初二（1）班的郑启卉，我很荣幸今天可以站在这个舞台上与各位分享我的学习经验。
我认为最重要的是提高学习效率。如何提高学习的效率呢？
首先，要让课堂有效。学习最重要的就是课堂，我们大多数的知识都来自课堂，所以我认为抓住课堂是学习的根本。抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲，多思考，勤练习，眼随师动，让自己的思路跟着老师走。同时，在课堂上还要适当的记一些笔记，让自己在课后可以更有效率的复习。
其次，要培养学习的兴趣。我希望同学们能够激发自己的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，当你对一个科目感兴趣时，你就会认真的去钻研这一科目，所以当我们有了浓厚的学习兴趣时，学习就会主动。
再次，在学习中保持愉快的心情，与同学们合作也是很重要的。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。比如说，你帮助同学讲解某一类的题目，与此同时，你对这种题型也进行了复习，不正是一箭双雕吗？
第四，树立的学习目标也很重要。拿破仑说过：“不想但将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是一样的道理。没有明确的目标就没有奋斗的动力，当我们命定一个目标时，我们就会为实现这一目标而努力，这一奋斗的过程是快乐的，当实现目标时，我们又是多么的自豪。最后，我认为不能盲目的做题，要选做“好”题。每个题都是围绕着知识点
进行的，而且许多的题都相类似。我认为先要找到要强化的知识点，然后选择这个知识点的适合自己成绩的难题，只需要一两题就可以了。在做题的过程中要认真体会，做错时要分析。之后，还可以选择少量的综合性题目，这样就可以大大的提高你的做题效率。在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和生活中，更加努力，超越自我。最后，再次感谢领导对我的信任，给了我这次宝贵的机会，使我有机会跟你们交流。祝大家在今后的生活中身体健康，学习进步，心想事成！ 我的发言完毕，谢谢大家!篇二：学习经验分享发言稿
学习经验分享发言稿
学习经验分享发言稿
尊敬的各位叔叔阿姨：
你们好！
我是**。很多家长为自己孩子的学习而烦恼，其实，成绩的上升与下降与多种因素有关。就拿我的日常生活为例吧，只要自觉了，什么事情也阻挡不了我们前进的脚步。我每天放学回家，就会逐渐在脑海里形成一张计划图，应该干什么，不应该干什么，先干什么，后干什么，井然有序，有条不紊。
当然，每位学生的条件、自制力是不同的，怎样才能使孩子们十分自觉呢？首先是磨练孩子们的性格，做事千千万万不能马马虎虎，如果遇事不沉着冷静，不会分析利害关系，只被眼前的小小利益冲昏头脑，却不知无底深渊正在向你逼近。学习就是这样，当我们想做会儿小动作时，没有注意到这样会影响听课，有了第一次，就会有第二次，越来越频繁，最后养成习惯，就麻烦了。一切的一切，都是因为性格，不会静下心来思考这样做对不对，这样做的后果是什么。
其次，家长的重视十分重要，小时候爸爸妈妈十分注重我的学习，我的一家人以及我的大姨大姨父，思想高尚，我从小受到他们的熏陶，才能成就现在的辉煌。我相信，只要家长们注意了，在以身作则的前提下多多监督我们的学习，对我们实施教育，必能让我们的成绩快速提高。
再者，一定要提高阅读量。一个人的举止言谈，所作所为，代表着一个人的文化修养，而改变这一切的就是读书。读书，可以修身养性，可以提高写作水平，好处不计其数。茫茫书海，必有你喜爱的一种：文学著作、百科知识、科学技术、名家小说??数不尽的书籍，数不尽的关于书籍的名人名言！
开启我阅读之门的书籍是历史故事。在一年级的时候，我就精通春秋战国，东汉西汉的诸多著名故事，随着年级的增高，我关于历史的知识普及开来，“十大名著”中凡事关于历史的我皆读尽，如：《水浒传》《三国演义》《隋唐演义》《杨家将》《岳飞传》等等。随后我便开拓了各个领域的书籍种类：中外名著，著名作家的小说、散文集??各式各样的书籍琳琅满目，随便抽出一本，我便会陶醉其中，流连忘返。
所以，请叔叔阿姨们在百忙之中抽出宝贵的时间监督我们的学习吧，今日的劳累将全部化为白首时的欣慰！篇三：学习心得演讲稿
尊敬的各位老师，同学们：
下午好！
今天很荣幸能够在这里与大家交流我关于学习的一些浅见。
作为学生，学习之于我们是居于首要地位的。它直接决定着我们的未来，因而不容忽视。已经进入初三的我们正面临着诸多这类问题，下面我想就此谈一下我自己的心得。
首先，要想自己不断进步，必须有端正的学习态度。以前我对学习的态度很轻率，上完课就草草丢掉课本了事，做作业也只是忙于应付。但是随着学习任务的日益繁重和学习难度的不断加深，我渐渐感到这种态度使自己根本无法走上学习的正轨。正所谓“态度决定高度”，态度直接影响着我们的学习效果。因此以谨慎、踏实、谦虚的态度来面对学业也是很有必要的。
我们常常有些同学平时很用功很刻苦，但不一定有好的成绩，由此大家也对“一分耕耘，一分收获”产生了怀疑。事实上，问题出在学习效率上。我们不断改进学习方法，目的就是提升学习效率。然而学习方法是因人而异的，提升学习效率也并不轻而易举，这需要长期的积累与探索，借鉴他人的经验也未尝不可，但必须与我们自身实际相接轨。因此我平时会注意以下几点：
1客观认识自身不足，制定合理的阶段目标。目标可大可小。如“今天早自习背完某节课的知识点”或“本周复习某一章内容”。同时给自己施加一定的压力以完成目标。
2合理安排学习时间，劳逸结合。效率的提高需要清醒敏捷的思维，因此不必苛求自己日日挑灯夜战，适当的休息与放松是有必要的，要保证自己身体与精神状态的良好。3灵活处理知识，不要仅仅依赖于死记硬背。学习得太死板对我们毫无益处，死 记硬背对于有些科目是行不通的，记忆要建立在理解的基础上。
4，在实际中，注意变通和调整，勤于发现自身不足。多向别人请教。
最后，需要我们做到的就是正确对待考试。面对考试，既不要给自己太大的压力，也不要太过功利化。考试前有条理地积极备考，考试后则要善于寻找问题，总结经验，再接再厉。总之，我们确信，努力与收获永远是成正比的。
以上就是我本人关于学习的一些经验之谈。有不当之处还请大家见谅。
谢谢大家。
篇二：我的一本课外书观后感
我的一本课外书观后感
我的一本课外书>观后感（一）
-----陈冠宇
暑假里，我和爸爸妈妈一起观看了CCTV10的读书节目《我的一本课外书》，看了以后，我非常感动，节目中每一位选手精彩的表演使我受益匪浅。
九岁的刘震宇对日历着了迷。只要你说出个日子，他就能精确地算出是星期几。他在节目里这样说：'书是阳光的，读书是高兴的，快乐的。书给了我勇气和智慧。'他是和书真正交上了朋友。
14岁的塞甫丁是一个新疆人，爸爸妈妈望子成龙的心切，把他送到了远离家乡的县城去读书。塞甫丁怀着一颗感恩的心，努力的读书，8岁时开始学习汉语，他对'三字经'倒背如流，理解之深。他在节目里说：'少年强则国强，社会发展，民族复兴的责任就在我们这代人的身上。我要努力的读书，以回报父母和老师。'在他的身上，我找到了学习的动力，要有一颗感恩的心。
看了这期节目，我理解了读书的重要性。明白了读书要用心去读，而不是完任务，应付老师和家长，不能要家长催着读，要自觉去读。读书能让我们学到很多的知识，只有努力的读书，长大了才能做一个有用的人。
我的一本课外书观后感（二）
——孙博远
一本课外书，就是一位你的知心伙伴，一本课外书，也是一把开启知识大门的钥匙。今天，就由我给大家分享一下这一期《我的一本课外书》观后的感觉吧。
第一个出场的是9岁的翟尧玥。他在生活中十分乐于助人，翟尧玥推荐的课外书自然是《雷锋的>故事》了。乐于助人当然是好事，但是近期有的人假装摔倒，诈骗别人钱财，当评委老师问起这种情况应该怎么办时，翟尧玥说：'先找人帮忙，再打电话……'看到这里我不禁想，我都已经十一岁了，遇到这种情况我却不知道应该如何去处理，而他只有9岁，我不禁有些惭愧。
第二位是张涵，她喜欢读书。张涵推荐的是书是《简·爱》，当评委老师问张涵能不能背一个片段时，她立即正确、熟练、有感情地背诵了这个片段。当我听到她要改编故事的结尾时大吃了一惊！但她说出理由时，我觉得她说的也不是没道理。虽然没有被选上，但是我还是很佩服她。
是啊，她们读书是人能读到背过；是能读到把自己置身于书的意境中；是能读到觉得 可以把结果按另一条思路改写；是能读到从书中读出灵感。而我呢？也就是囫囵吞枣、马马虎虎地读一遍，对其中的内容和要点以及有关知识点略知一二，根本就没有深入细致地读进去。所以每次我谢>读后感都无法写好，更无法有感想。
一分耕耘一分收获，要想有所收获，就要像她们一样，读书要读进去，才能有自己的感悟，自己的收获，这就是我刚看本期节目最大的收获。
我的一本课外书观后感（三）
看完了《我的一本课外书》，我也真想到舞台上为大家推选一本书，然后和大家一起分享读书的快乐。
一号选手对我的印象最深刻，因为他演讲的《父与子》我也看过，它还可以这本书完全看懂，然后用清楚的语言讲出这本书的幽默和温暖，我觉得很了不起。二号选手的《隋唐演义》也很有意思、三号选手的《山羊不吃天堂草》，清清楚楚的把农村和城市作比较，还能说出农村和城市的关系，令我难以置信。四号选手的《敦煌壁画》把不同
时期画在洞窟里的壁画表达给大家，真让我佩服。五号选手的《上帝掷骰子吗：光是粒子还是波》我完全听不懂，爸爸告诉我，我长大就会学到那些物理知识了。六号选手的《三国演义》我同样也看过，但是她讲得比我看的还要深，她还提出了一个交通法规的不足，她说：'喝酒要扣6分，醉酒要扣12分，我觉得不管你是喝酒还是醉酒都属于你喝酒了，所以，都要扣12分。'六号选手的《追风筝的人》最感人，他说：' 人生就是失去，然后弥补，然后再失去，再用更多的力量来弥补。 '
这七位选手只有一位能登上总决赛的舞台，他就是七号选手段奇峰。
通过观看《我的一本课外书》我的读书能力越来越积极了。
《2015年我的一本课外书》观后感（四）
今年暑假里，我观看了中央电视台十套的一档节目《2015我的一本课外书》那些参赛选手的表现真是让我十分佩服。因为他们喜爱阅读，对课外书有着我从没想到的理解和感悟。通过这些小哥哥、小姐姐们的演讲使我明白了课外阅读可以使我开阔视野，增长知识。培养我们的自学能力和阅读能力，养成受益一生的阅读习惯，从阅读中体会到爱、友谊和正直的品质。找到自己努力学习的动力。
《2015我的一本课外书》节目启发了我的读书热情，发自内心的想向台上的这些小选手们学习，在这档节目的影响下，我又一次阅读了世界名著连环画丹麦作家安徒生的《一个卖火柴的小女孩》，这个小姐姐在圣诞夜冻死在街头的悲惨故事让我心里很难过，对比我自己，今天过着无忧无虑的幸福生活，没有理由不用心读书，只有多读书才能让我们学到更多知识，今后我要把这个节目当成我阅读课外书的动力，读更多更好的书，有机会的话也一定会和同学们分享。
篇三：《隋唐演义》课外阅读指导教案
《隋唐演义》课外阅读指导教案
戚海俊
教学目的：
1．读《隋唐演义》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2．通过对《隋唐演义》的课外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读。 教学重点
让学生进一步认识《隋唐演义》，激发课外阅读的欲望。
教学难点
探究阅读方法，进行有效阅读。
课前准备
1．准备好《隋唐演义》（青少年版）
2． 《隋唐演义》中好汉的肖像卡片
教学设计：
一、导入，激发阅读兴趣。
1．播放《隋唐演义》评书片段，进行气氛渲染。
2．这里播放的内容出自哪里？你听过哪些《隋唐演义》故事？
3．小结：
最近，有个热播的电视剧叫《隋唐演义》，班里掀起了“隋唐热”。《隋唐演义》里有许多这样精彩的故事，在再次走进《隋唐演义》中，去充分感受这部名著的魅力。
二、了解《隋唐演义》的地位
1．《隋唐演义》是深受百姓喜爱的一部古典著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，甚至你们的爸爸妈妈小时候就从广播，或者从爷爷那里听过这个故事，它为什么会得到人们的如此厚爱？
2．根据你收集的资料，谈谈《隋唐演义》在文学史上的地位。
3．是谁创作了这本杰作？齐读书名与作者
三、简介作者褚人获
1．要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？
2．简介褚人获。
褚人获（1625~1682年），字稼轩，又字学轩，号石农，江苏长洲（今江苏苏州）人。终身不仕，文名甚高，能诗善文，尤喜涉猎历代稗史轶闻，著作颇多，最能代表其文学成就的是《隋唐演义》。他有多方面的才能，著作颇丰。传世的有《坚瓠集》、《读史随笔》、《退佳琐录》、《续蟹集》、《宋贤群辅录》等。他交游广泛，与尤侗、洪升、顾贞观、毛宗岗等清初著名作家过从甚密。
3．你是怎么了解到这些信息的？
四、通过多种形式交流读书心得体会
选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。喜欢看这本书吗？那么这本书究竟好在哪里呢？
师生交流作品艺术特色：
1．人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。
2．描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。
师精选其中精彩片段，感受作者的写作特色。
五、说一说：
同学们，水浒中有众多好汉，隋唐演义中同样如此，你知道哪些隋唐英雄？展示众好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。
小结：每好汉都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被好汉们的忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。
六 总结读书方法：这么长的书，怎样才能读完？（先略读，再精读，精读与略读相结合，还可适当批注）
七 作业
1．课后读《隋唐演义》，写一篇读书笔记
2．收集关于《隋唐演义》的故事。要求：
①能讲主要内容。②积累一段精彩片断。③出示一篇笔记。④说清阅读方法。 板书设计：
课外阅读《隋唐演义》清 褚人获
写作特色：1.人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。
2．描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。
阅读名著《隋唐演义》汇报展示课教案
戚海俊
教学目标：
1．了解《隋唐演义》的主要故事和人物，能对故事中的人物有自己的评价。了解《隋唐演义》的相关知识。
2．培养学生概括能力和口头表达能力。
3．激发学生阅读名著的兴趣，给学生创造展示自己的机会。
教学准备：阅读《隋唐演义》，准备课堂展示。
展示方式：小组竞赛的方式，听课老师任评委。
第一环节：讲故事，每组一名同学，共五位同学讲故事。
第二环节：评人物，每组一名同学，共五位同学评论人物。
第三环节：赞英雄，每组一名同学，共五位同学朗诵本组同学创作的赞颂英雄人物的诗。
第四环节：考细节，每组一名同学，共五位同学参加小测试。
第五环节：说关注，每组一名同学，共五位同学汇报关注的内容.
第六环节：（拓展延伸：作业）写感悟
教学过程：
一、揭示课堂教学任务：
通过交流展示，促进每位同学共同提高。
二、进行交流
1．“讲故事”
⑴出示活动要求：
①介绍《隋唐演义》的主要故事和人物，能对故事中的人物有自己的评价。
②讲述口齿清楚有条理。
⑵发放回目，一组（1—24回）二组（25—48回）以此类推，直到五组。让每组选派一名同学从本组的回目中挑选自己喜欢的回目认真阅读，把这一回目中的内容用自己的话压缩成一篇小故事，准备讲述。
⑶开始讲述
2．“评人物”
⑴要求：“评人物”这一环节，在操作过程中，让每组派一名同学，参加这一环节的
活动，同学自己选择自己喜欢的人物，先写出人物的简要经历，再对他从正反两方面进行评价。
⑵各组交流评述要点。
3．“说关注”
⑴要求：搜集自己对《隋唐演义》主题、写作特色等知识的关注点介绍给同学们 ⑵各组交流自己的关注。
4．“赞英雄”
⑴要求：进一步了解作品中人物的精神品质，并且用精练的语言表达出来。
⑵各组交流。
5．“考细节”
交流学生在读书中关注的趣事。
6．交流主题手抄报。
三、活动小结
通过以上的活动，大家对《隋唐演义》有了更多的了解，不仅对书本身有了更多的收获，更收获了读书的方法，学习的方法。
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