篇一：2016年七五普法活动教案
别斯沙拉小学“七五”普法教案
第1课 依法治国总章程[授课时间] 第( 1 )周[教学目标]
1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。[教学设计] 教师活动导入新课:
的日子，大家知道这是什么日子吗？
学生活动
师：同学们， 12月4日，这是一个值得纪念生：全国法制宣传日。师：对，全国法制宣传日（加重语气） （多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣 传日”）
国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）
对学生的回答进行及时的点评。指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。这同时也说明同学们的法制意识都很强。我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请
学生依次回答。
师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全
一排的同学依次说出两个以上的法律名称。师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。通过前面的问答，我知道大家的法律知识和环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪
意识都有了一个较高的水准。我们知道刑法、
法。 讲授新课:
教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？
师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个宪法是治国安邦的总章程。（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）
1、 我国哪些问题属于根本性问题？3、 为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？好吗？
学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？
（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定
（请一个同学模仿电视上所看到的美国总统宣誓就职时的情景。）
（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）
请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。（学生回答）
（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？） 学生回答
进一步的明确了解，我们来学习第一框题：
2、 为什么说宪法具有最高的法律效力？
4、 请针对这部分内容再设计一到两个问题，
己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分。
内容上的不同），
教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为——根本法。
（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。
师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分是最重要的？学生回答。
教师点评时要注意学生的不同回答，要有向学生承认不足的勇气。指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考，并都能言之有理，很好。在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯书，要有自己的思考，不要怕出错。说老实话，老师我刚才就没有想到那么多的答案，这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一点我向同学们学习。
根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，都是不可少的。我国的法律体系也就如同这棵大树，各个组成部分都在发挥着自己的作用。但最为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律的立法基础。
（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下
学生讨论发表意见。
生：相抵触的部分。
（学生回答略）
面出现了宪法第28条、第55条的相关条文 和兵役法、刑法的第一条中“依据宪法制定本 法“。伴随着读音。）
教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据就是宪法。从（多媒体展示：请你当回小律师）（某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开这个条例无效，须立即废除。他们觉得想不
生：树的根部，因为根部提供足够的养料，同时从图上看，根部比较大，象征着我国的宪法具有较强的稳定性。具有最高的法律效力。
而充分说明宪法是普通法律的立法基础。生：树的最上面，因为它代表着我国的宪法
招聘的方案条例开始实施。但很快接到通知，
开，找你咨询。请你帮助他们。）
教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：
作为乡镇人民政府组成人员的乡长、镇长，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选
生：为了与社会发展相适应
生：否。只不过同宪法相比，没有那么严格的要求。
（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：
举产生，其他任何机关都不能越俎代庖。） 教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，如有抵触，一律无效。师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？
师：同学们，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，普通法律不得和宪法相抵触，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？教师及时点评。
（多媒体展示：法律效力示意树）师：根据刚才的分析过程，同学们认为这里的哪一个部分应该是宪法的位置？
师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，就是要学会、要善于从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、分析问题。
鉴于宪法效力的最高性，我们这里称其为最高法。
不知道同学们有没有注意到，对于复杂的问题，我们是将其进行分解，降低难度，在我们今后的学习过程中，我们要学会运用这一点。
（多媒体展示：宪法修改程序示意图。）师：宪法制定和修改如此严格是为什么？生：为了保证其权威性、稳定性。师：既然如此，我们为什么还要对它进行修改呢？
师：是否普通法律修改就可以随便？
师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，我们称之为“最严的法”。
宪法是人民权利的保障书（板书）1.宪法确认和保障公民的基本权利（板书） 提问：(1)什么是公民的合法权利？什么是公民的基本权利？(2)我国宪法规定了哪些公民的基本权利？（学生回答后，教师引导。） 一个公民在社会生活中的权利只有得到法律确认才是合法权利，才能得到保护。宪法是根本大法，由宪法确认的公民权利是基本权利。宪法保护公民的基本权利，国家和政府有保证其实现的责任。在宪法第二章公民的基本权利和义务的24项条款中，涉及公民权利的条款有18条，规定了公民20多项自由和权利，涉及政治、经济、人身自由、人格尊严、宗教信仰、批评建议、控告检举、劳动、休息、养老、抚恤、保护妇女儿童、婚姻家庭等方面，内容十分广泛。2.以宪法为核心的权利保障体系（板书）公民的基本权利和自由，并非写进宪法就完事大吉了。相反，必须有相应配套、切实可行的法律措施，才能真正落到实处。法律既是由人制定的，也是由人来执行的，而人自下而上在广泛和环境和复杂的系统中，使至高无上的法律每日面临着光怪陆离的社会生活中最为复杂的一面。在司法保障方面，我国律师制度的建立和完善，对公民权利的保障产生了深远影响国家机构宪法定
我们主要的国家机构包括：
全国人民代表大会及其常务委员会；国家主席；国务院；中央军事委员会；人民法院；人民检察院。
生浏览课本学习各个机构及其它的权利。总结：江主席提出了依法治国，其核心是“依宪治国”，指出了宪法具有核心地位，并不是指只要宪法就可以了，应该形成一个以宪法为核心的多方位、多层次的法律体系。
篇二：普法教案
六五普法案例
知 法 懂 法 守 法
-----踏好青春每一步
毛
新
英
一、班会地点：九年级二班教室
二、参加人员：全班同学、科任教师、田主任及班主任
三、主持人：皮吴霞、商明月
四、班会标题：踏好青春每一步
五、班会目标：
对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。
六、班会背景：
本班学生年龄大多14、15岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
七、班会筹备情况：
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，结合学生的实际情况进行分析，同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。
八、班会主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会
九、班会过程：
（一）导语：
皮：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十四、五岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
商：保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识.然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害.所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要.
（二） 认识了解法律知识
皮：你对法律知多少？请说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》??(学生答)
商：请你再举例说说哪些是未成年人不能做的事情:
旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物，强行向他人索要财物,进入网吧，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.（学生争先恐后地回答，主持人也可适当补充）
皮：随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母"赶不上潮流",对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差. 因此我们要正确对待父母和学校的教育。下面请看一则案例（出示幻灯片）
案例:一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道
他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.
请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的 (小组讨论并派代表发言，其间主持人给出适当评价)
商：另外，作为未成年人，我们应该学会运用法律武器保护自己的合法权益。当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.下面请刘萌和任梦天为我们读两则案例
案例:小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,坚持"要人不要钱".小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约.法院经过调查,在做好疏导工作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益.
案例:小周家住湖北农村,是六年级学生.2011年月11月3日,在骑车回校途中,不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤,雷家要求周家赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出所报案,要求周家赔偿损失.派出所召集双方家长调解未成,于是派人到学校将小周带回派出所拘留.周母到派出所要求放人,派出所答复,必须交纳1000元才放人.周家因家穷被迫四处筹钱,但仍不够钱,被迫写下欠条,之后,派出所才放出小周.小周回家后,越想越不服,联想起在学校学的法律知识,决定讨一个说法.于是小周向当地法院递交起诉状,法院经审理后,认为派出所行为是违法行为,必须退还周家交纳的钱.小周终于依法维护了自己的尊严.
皮：同学们，刚才通过聆听案例我们肯定有所收获，但这些还远远不够，接下来让咱们共同再学习一下更多的法律知识。（将活动前找好的资料印发成册，分发给学生，由主持人带头集体学习相关的法律知识）
商：一起学习了这么多，下面让我们进入第三个环节---案例结合，讨论法律案例。请看大屏幕
案例（一）：事情发生在某住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法？
②如果甲违法，违反了什么法？
从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。
案例（二）： 谁应为未成年人夜不归宿负责任？
晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽电影，甚至夜不归宿。叔叔得知此情況后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
案例（三）：破坏公物
2010年4月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级（3）班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，
将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。
问：王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？
《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
皮总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。
（四）法律知识抢答
我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。知识竞赛题目由法律知识中抽取。必答题： 共八问（略）；抢答题： 共八问（略）
（五）学生自我检讨平时生活、学习中的不良行为
（六）郭新帅上台发出倡议
随着人类社会的不断进步发展，法越来越受到人们的重视，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会，作为一名中学生应该学法、懂法、守法。
然而，根据国家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障？一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。
遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。
强调
青少年要学法、知法、懂法、守法，要努力学习，提高明辨是非能力，要自尊、自律、自爱、自强，养成良好的行为习惯，要远离网吧游戏厅等
（七）班主任老师总结。我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长，才能在老师的悉心哺育下一天天长大一天天成熟。
（八）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴
篇三：普法培训教案5
普法培训教案
培训时间：xxxx年xx月xx日
参加人员：xxxxxx办公室干部
培训讲课：xxxxxx
培训内容：《xxxx市“五五”普法知识问答》
1、党中央、国务院决定继续开展“五五”普法的重要意义是什么？
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，党的十六大和十六届三中、四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大任务。全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会对加强法制宣传教育，提出了新的更高要求。
加强法制宣传教育，是提高党的执政能力和客观要求。加强党的执政能力建设，是我们党作出的重大战略决策。依法执政是新的历史条件下党执政的基本方式，是加强和改善党的领导、提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然选择。加强法制宣传教育，使广大党员干部特别是各级领导干部牢固树立社会主义法治理念，维护宪法和法律的权威，促进广大党员尤其是党的领导干部模范遵守宪法和法律，自觉地在宪法和法律范围内活动，接受宪法和法律的监督，依法行使履行职责，是加强党的执政能力建设，促进科学执政、民主执政和依法执政的必然要求。加强法制宣传教育，是构建社会主义和谐社会的内在要求。构建社会主义和谐社会是我人党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局高度提出的一项重大任务。构建和谐社会，必须大力加强法制宣传教育，普及法律常识弘扬法治精神，推动法治实践充分发挥法治在构建社会主义和谐社会中的作用。
加强法制宣传教育，是社会主义市场经济健康发展的重要保障。市场经济是法治经济。推进市场经济快速健康发展，必须加强法制宣传教育，推进法治政府、诚信政府建设，提高政府部门依法行政、依法监管市场的能力：必须不断增强企业经营管理人员的法律意识，提高依法经营、依法参与市场竞争的能力。
2、“五五”普法的指导思想是什么？
指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大以来党中央关
于加强社会主义法治建设的精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合新疆实际，以保障和自治区经济发展、政治稳定、社会和谐为目标，按照依法治国基本方略和社会主义法治理念要求，坚持普法教育与法治实践相结合、法制教育与首先教育相结合，坚持依法治理与促进法治化管理相结合，为全面建设小康社会和建设和谐新疆、平安新疆营造良好的法治环境。
3、“五五”普法的工作目标是什么？
工作目标是：围绕党和政府的中心工作，针对社会发情和各族群众对法治建设的需求，以形式多样、扎实有效的法制宣传教育和法治实践为途径，进一步增强各级领导干部、公各员的社会主义法治理念，提高依法执政、依法行政能力和水平：进一步增强各级政府和社会组织依法治理的自觉性，提高依法管理、服务社会的水平；进一步提高各族群众的法律素质，增强学法用法的主动性和自觉性。
4、全国处自治区“五五”普法确定的重点普法对象相同和不同之处是什么？ 全国和自治区“五五”普法重点对象共同之处是加强对领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员和农民的法制宣传教育。
不同之处，我区结合新疆实际，把牧民和宗教人士、流动人员以及被羁押监管等特殊人群也纳入到普法的重点对象.
5、法制宣传教育“六进”的内容是什么？
“六进”是：进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位。
6、“一学三讲”的内容是什么？
内容是：学法律、讲权利、讲义务、讲责任。
7、关于加强对宗教人士的法制宣传教育，自治区“五五”普法是如何规定的？
加强对宗教人士的法制宣传教育，自治区规定：教育和培养宗教人士自觉遵守宪法和法律。提高抵制、揭露“三股势力”破坏国家统一、民族团结，损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益的自觉性；提高信法懂法守法，依法从事宗教活动的意识能力。
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