英文影视作品在高中英语教学的应用

英文影视作品在高中英语教学的应用 本文关键词：英文，英语教学，影视作品，高中

英文影视作品在高中英语教学的应用 本文简介：［摘要］学习英语的最终目的是促进学生英语应用能力的提高，使得学生在实际生活中能够使用英语与人交谈。但是在传统的高中英语教学中，教师侧重于语法知识的讲解以及学生英语成绩的提高，忽视学生口语交际能力的提高，因此，英语教学效果不明显。而优秀影视教学作为现代一种新型的教学手段，已经慢慢地被运用到英语教学中。

英文影视作品在高中英语教学的应用 本文内容：

［摘要］学习英语的最终目的是促进学生英语应用能力的提高，使得学生在实际生活中能够使用英语与人交谈。但是在传统的高中英语教学中，教师侧重于语法知识的讲解以及学生英语成绩的提高，忽视学生口语交际能力的提高，因此，英语教学效果不明显。而优秀影视教学作为现代一种新型的教学手段，已经慢慢地被运用到英语教学中。它有利于学生英语听力以及口语水平的提高，提高高中英语教学效果。

［关键词］高中英语；英文影视作品；运用

一、高中英语教学的现状

（一）学生英语学习上存在着问题

与语文等相关科目相比较，高中英语是学生比较薄弱的学科。英语学习对于有些学生具有较大的难度性。有些地区学生较晚才开始学习英语，所以，学生的英语知识水平以及英语基础比较低。从而导致在高中很难跟上教师的讲课步伐而赶不上英语学习的进度，最后失去了英语学习的兴趣，在今后的英语学习中上课越不认真听讲。

(二）教材素材的缺乏性

英语是一门语言，具有较强的工具性，语言知识体系的内容具有丰富性。因此，在高中英语教学过程中，教师仅仅局限于英语课本上的教材是远远不够的，这样的教学方式不利于培养出更多的高素质的人才。所以，在英语教学时，教师要善于寻找英语教学素材，从生活的方方面面寻找与教学内容相符合的素材以补充知识点，拓展学生的视野。

（三）学生英语运用能力弱

学生虽然学习了多年的英语，但是不能用英语进行日常的交流。一方面，是因为学生自身的胆怯，不敢将自身学到的英语知识运用到生活交流中。另一方面，由于我国实施应试教育，注重学生成绩的提高，忽视学生口语水平的提高，在教学中，侧重于讲解语法知识点，却忽视了学生口语的锻炼，从而学生的英语运用能力提高缓慢。

二、优秀影视作品应用与高中英语教学的具体对策

（一）提高优秀影视作品学生的学习兴趣

兴趣是学生进行有效学习的基础，在高中英语教学中利用优秀影视作品教学，有利于改变当前单调的英语学习内容，提高学生的英语学习兴趣，活跃课堂氛围。在高中，学生面临着巨大的升学压力，教师仅采用单一的教学方式会让学生产生厌烦心理，打消学生英语学习的积极性。而影视作品具有娱乐性，将其运用到英语课堂中能让学生得到放松，从而在愉快的环境中展开英语学习。

（二）合理的选择影视作品

教师在将影视作品教学运用到电影教学时，首先要注意选择合适的优秀影视作品。选择一些与课程内容关联性比较大的教材，从而加深学生对英语教材的理解程度。在选择影视素材时，教师要充分地理解教学内容与影视内容。主要考虑以下几方面的问题：电影与教材的关联性，放映此片对学生造成的影响或是否能达到预期的教学效果。学生是否能完全理解此影片内容。同时，教师没必要完整地播放电影，可以根据课堂的实际需要，选择电影里合适的片段，其他的部分教师可以简要地讲解给学生听。与此同时，教师可以尽量选择发音标准的英语影视作品，发挥电影积极的作用，对学生生活产生影响。通过影视作品教学的方式使学生的思想得到了提高，同时也拓展了学生的英语学习视野。所以，在英语影视作品选择时，要选择合适的英语作品。

（三）创设真实的语言环境，促进英语知识生活化

语言与国家文化与风俗习惯有很大的关联性，影视作品是展示他们的重要载体。利用影视作品进行英语教学有利于给学生创造一个真实的语言交流环境，使学生更加真实地融入到语言体验中去。影片中所展示的真实场景可以让学生学习到很多日常生活英语使用语。教师可以适当地按下暂停键，让学生学习影片中地道的语言表达方法，让学生用英语将自己内心想法表达出来。很多知识都是在书本上学不到的，利用影视作品教学，让学生在真实的生活情境下联想自己如何使用英语语言表达。正宗的英语发音，并且影视剧幽默风趣，很容易提高学生的学习兴趣。可以让学生在愉快的观剧环境下学习英语，提高学生的英语实际应用能力。

（四）引导学生在观看影视作品中总结经验

在英语影视作品教学中，教师要做好引导作用。对学生的问题进行有效的解决，还要将影视作品中的重点以及难点问题进行讲解，与教学内容相结合。例如：让学生在观看影视作品中的句子，观看是否有自己曾经学过的比较熟悉的句式结构，比如，宾语从句、定语从句等。教师可以将影视作品中经典的台词书写在黑板上，让学生对句式结构进行分析。让学生自由地讨论，在观看后自由地发表自己的意见，加强学生间的交流与学习。在课后，教师要善于总结经验，对影视作品教学进行反思，促进自己教学能力的提高，提高高中英语教学效果。

（五）利用影视作品教学全面提高学生的听、说、读、写的能力

在传统的高中英语教学过程中，侧重于学生“写”的能力。但是，英语是一门具有较强的实用性的学科，仅仅促进学生写的能力提高是远远不够的。现代社会要求学生拥有听、说、读、写等全方面的能力。而在英语教学中运用优秀影视作品教学有利于学生全方面能力的提高。观看影视作品可以调动学生各个器官，训练学生的听力以及口语。相关研究表明，图像声音等能促使人们形成记忆，学生能更加深刻地理解知识。影视作品的观赏有利于学生利用英语与人交流，同时扩展学生的视野，带给学生更多的学习经验，使学生交流更加顺畅。总而言之，在高中英语教学中应用优秀影视教学具有很好的效果。能给学生带来更加真实的指导，使学生在观看影视作品中学习英语，了解其他国家的社会风情与风俗习惯。进一步提高学生英语水平与语言运用能力。教师要选择合适的与教学内容联系性比较大的影视作品，利用影视教学提高学生的英语学习兴趣，创设真实的语言环境，促进英语知识生活化，鼓励学生在欣赏完作品后进行讨论。最终促进高中英语教学效率的提高。

参考文献：

[1]徐春艳．浅议经典英语影视作品对高中英语教学的潜在影响[J]．英语画刊，2014（15）.

作者：古桑曲珍 单位：西藏林芝市第一中学

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