三年级起步作文指导方法

三年级起步作文指导方法 本文关键词：作文，起步，指导，方法

三年级起步作文指导方法 本文简介：【摘要】作文是小学语文教育的一个重要组成部分，而三年级是学生开始学习写作的起步阶段。在开始阶段，如何运用有效的教学手段，对起步阶段的小学生加以科学引导，针对小学生的特点进行教学，是小学语文教育工作者需要研究的课题。【关键词】小学语文；作文；研究在小学的语文教学中，写作是一个重要组成部分，作文是考察小

三年级起步作文指导方法 本文内容：

【摘要】作文是小学语文教育的一个重要组成部分，而三年级是学生开始学习写作的起步阶段。在开始阶段，如何运用有效的教学手段，对起步阶段的小学生加以科学引导，针对小学生的特点进行教学，是小学语文教育工作者需要研究的课题。

【关键词】小学语文；作文；研究

在小学的语文教学中，写作是一个重要组成部分，作文是考察小学生运用书面语的一个重要方面，作为教师，要分析处于写作起步阶段的小学生的特点，针对这些特点，采取适合小学生的有效手段，帮助正处在起步阶段的小学生奠定一个好的写作基础，使三年级的小学生在起步阶段就很快地学会组织语言，学会一些作文的基本方法，为语文的教学打下基础。

一、作文教学中存在的问题

1.小学生在语文学习中没有重视作文的学习在升入三年级后，在语文教学中开始有了作文，许多学生对作文没有足够的兴趣，缺乏写作文的热情。事实上，作文在语文试卷中占有很高的比例，可以直接影响着学生的整体语文成绩，所以在三年级的起步阶段，教师和家长都要重视作文的教学，对于学生的作文状况要加以关注。2.小学生在写作上没有入门三年级以前，考查的多是词和句。作文考查的是语言的综合应用能力，作文差的学生很多时候是由于语言组织能力差，因为不会组织语言，所以写出的作文有时候连基本的语句都不能达到通顺，不能够使用基本的文字将意思准确的表达出来，这种语句不通顺的作文，肯定不能得高分。3.小学生缺乏一定的观察力有许多小学生，对发生在身边生活上小事缺少观察，写作来源于生活，观察是写作的基础，对待同一件事，观察的角度不同，理解程度就不同，得出的结论就不同，只有把事情仔细观察了，才能用文字将事情准确、生动形象地描述出来。

二、提高作文教学的策略

1.提高学生的写作兴趣对待任何事，要想取得成绩，必须要从心里面爱好。所以教师对待三年级处于写作起步阶段的小学生来说，要从激发小学生的兴趣入手，引导学生喜欢上作文。起步阶段是关键阶段，是日后写作能力提高的基础，有了兴趣，写作文的积极性就会提高，写作文的热情有了，这样才能写出好的作文。所以教师要从鼓励的角度出发，加强引导，帮助学生树立可以写好作文的信心。只有信心有了，结果才能有。2.提高学生的阅读能力阅读是写作基础，多阅读可以增加学生的词汇量，多阅读可以让学生积累许多好词好句，在写作时，小学生不至于感到没有词可写。另外，多阅读可以让学生在潜移默化中吸取他人写作的营养，吸取别人写作的特点，学习别人写作的技巧，学习别人写作的方法，积累的多了，写起来自然容易了。3.提高学生的观察能力对三年级起步阶段的小学生来说，记叙文是开始写作的基础，要想把记叙文写好，就要让学生学会观察生活中的事，学会完整的描述一件事。在描述时，教师要引导学生将一件事的开始、过程和结束都要记住，记住事情发生过程中的细节。这一切都要通过仔细地观察，才能获得详细的第一手资料。学生只有认真观察了，写起作文来才不会感到没话可写。而且，观察能力的提高可以使作文写起来更加生动，不至于太过于平淡。教师在作文的教学过程中，可以采取多种方法，引导学生多注意观察身边发生的事，以积累写作的素材。4.提高学生的写作技巧在写作中，必要的写作技巧是保证作文质量的关键。在小学生三年级起步阶段的时候，教师要将一些简单的技巧融到作文的教学中，比如在作文中要学生要注意突出重点、文章要有层次、要注意让学生学会使用一些常用的修辞手法。学生学会了这些技巧，就可以快速地提高作文的质量，也为学生日后的写作打下了基础。5.提高学生的语言能力写作是运用书面语的能力，小学生在刚学写作的时候，不能分清口头语与书面语，所以经常可以看到许多小学生的作文是“口语作文”，对待这个问题，教师在平时的教学中要引导学生如何去应用书面语，比如在讲一篇课文时，带领学生分析作者是如何使用语言的，可以让学生谈感想，在课堂中相互讨论，通过多样化的教学手段提升学生使用语言的能力。在小学生三年级作文的起步阶段，教师要采取有效的方法，引导学生掌握必要的写作方法，将写作贯穿于语文的教学过程中，逐渐提高学生的写作水平，为日后的语文教学打下基础，让学生学会写作文，爱上写作文。

参考文献：

[1]王时彬.小学语文三年级起步作文指导方法初探[D].苏州大学,2014.

[2]王晨.把握时机,应对小学作文起步教学[J].家教世界,2013（16）.

[3]孙静.小学中年级作文教学有效性研究[D].河北师范大学,2014.

作者：李丽晖 单位：广州市白云区汇侨第一小学

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