管理学如何提高高校学生党员质量

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管理学如何提高高校学生党员质量 本文简介：高校是思想政治的阵地，高校学生党员是中国共产党优秀的后备人才，也是全国党员发展增长的主力军。但是长期以来，高校党员发展出现了很多问题，大学生党员数量庞大，质量良荞小齐，其中有技术层面的原因，也有更深层次的认识方面的原因，加强高校党员队伍质量建设一方面在提高对党的认识，重质量控数量;另一方面在于系统的

管理学如何提高高校学生党员质量 本文内容：

高校是思想政治的阵地，高校学生党员是中国共产党优秀的后备人才，也是全国党员发展增长的主力军。但是长期以来，高校党员发展出现了很多问题，大学生党员数量庞大，质量良荞小齐，其中有技术层面的原因，也有更深层次的认识方面的原因，加强高校党员队伍质量建设一方面在提高对党的认识，重质量控数量;另一方面在于系统的在党员发展的各个环节进行严格把控。高校学生党员发展是中国共产党优秀后备力量的主要来源之一，提高高校学生党员发展质量，将其中政治最坚定业务最优秀的份子吸纳到党内来，有利于党的事业发展，有利于社会主义现代化建设，有利于国家社会的长足进步。

1目前高校学生党员发展存在的突出问题

1.1高校学生党员数量庞大，质量堪忧

2004年8月26日“16号文件”发出之后，大学生数量出现了激增，大学生党员数量2005年128.9万，到了2012年己经增长至290.5万，之后虽然大学生党员数量得到了控制，但是总量依然在增加，2013年260」万，2011年221.^万，2015年203万，2016年学生党员人数也有18^万。数量激增，泥沙俱下，不少入党动机不端止、没有共产主义信仰的学生混进了党员队伍，甚至有学生及党务工作者以促进学生就业为借口要求多分发展名额或优秀发展，不少学生党员对自己是否入党竟然主要是家长的意见，不少党员没有身份意识，没有为吃苦在前为同学服务的担当，极个别情I"ll,"有个别党员竟然隐瞒有其他宗教信仰。

1.2高校部分学生党员身份意识不强，不能发挥党员作用

高校学生党员数量的膨胀，党员质量良劳不齐，拉低了党员队伍的质量和凝聚力，政治意识不强、不作为人员的大量存在，长期得不到清理，势必造成党员队伍中不作为风气弥漫，越来越多的人不能发挥党员先锋模范作用，导致了党员队伍缺失了责任感、优秀感和神圣感，致使党员队伍虚化，即党员身份的虚化和队伍质量的下降。不少学生党员入党后，思想认识还停留在仅仅能自律阶段，对党的认识还停留在表而，甚至对党的奋斗目标都持怀疑态度而仅仅从做好人好事为他人服务层而出发。

1.3高校学生党员存在入党定终身现象，后续考核管理力度不够

对于高校学生党员的考核管理又没有量化统一的标准，各高校自己制定的要求往往最后缺乏处理依据，学生党员缺乏止常的退出机制，导致高校学生党员存在入党定终身现象，一旦入党成为止式党员，基木不犯大的政治错误就不会有担忧，日常只要做好自己份内事做好老好人就高枕无忧。这些都导致了高校学生党员队伍的散漫，没有主动性积极，基层党组织没有战斗力。

2高校学生党员发展质量不高原因浅析

2.1高校学生党员发展任务化、批量化、简单化

高校学生是人员集中场所，党员发展存在养数量较多的问题，导致党员发展过程中普通存在任务化、批量化、过程简单化的问题。目前很多高校因为实际工作量和党员发展数量要求高等原因，学生党员发展不是遵循成熟一个发展一个的原则，而是在每年初进行发展名额分配，培养到时间进行批次发展，程序简单化，甚至一些入党材料都是后补。从考察学生党员入党志愿书可以看出，基木都是一批学生，在一个批次一个时间段进行发展。虽然在实际工作中要落实成熟一个发展一个工作量和工作时间过长，但是高校党员发展长期如此下去，势必造成学生党员质量良劳不齐的状I}",o

2.2考察学生发展对象，以专业优秀代替信仰甄别

党员要求必须“又红又专”，但是高校学生党员发展更多的是考察在“专”字上而，而忽略了第一个前提“红”，以学习成绩优秀代替入党政治动机考察。究其主要原因，入党动机、政治意识、共产主义信仰等入党要素难于简单甄别考察，需要长期跟踪，而专业知识、业务能力、群众基础等作为考察重点有简便易操作的优势，特别而对需要发展的大学生党员数量较多的情I"ll,"下，甄别考察就被简单化。

2.3高校学生党员发展重数量，发展质量考察流于形式

对高校学生党员数量的重视，是基于这样一种认识:既然中国共产党是代表最广大人民群众利益的，那就要扩大群众基础，不断发展新生力量入党，而高校学生作为社会中最优秀的一批人员存在，必须加紧吸纳争取。所以从2005年至今高校学生党员发展数量看出，党员发展数量一直高于其他行业阶层，2016年高校学生党员18^万，占高校总人数的5%，比例也是相当高。大量的党员发展，工作量剧增，而高校负责党务工作的基层党务工作者基木都是由辅导员兼职，同时支部成员流动性大，能够辅助工作的党员骨十不断流失，待考察发展的人员情I"ll,"错综复杂，对考察对象的甄别考察往往出现各种疏漏，发展中注重程序轻实际质量，以程序严格来妄图弥补实际考察的情I"ll,"基木成为工作基木方法。

3管理学视角下高校学生党员发展质量提高对策

3.1提高对党的性质的认识，高校学生党员发展要重质量轻数量

应当清醒的认识“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”的性质，要跳出精英党和}群众党非此即彼的争论。中国共产党是先锋队，代表的是中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根木利益，是有养先进共产主义理念、坚定的共产主义信仰的优秀份子的集合，只有政治素质过硬、入党动机端止的大学生中的优秀分子才能被吸纳为党员，才能成为党的事业的接班人;同时中国共产党代表中国最广大人民群众利益的，是历史上代表利益最为广大的政党，这就决定了中国共产党是有广泛群众基础的政党，绝不是精英政党，不是精英俱乐部，但这不代表我们要靠广泛发展党员数量来确立或巩固执政地位。列宁曾指出:徒有其名的党员，就是白给，我们也不要。世界上只有我们这样的执政党，即革命工作阶级的党，才是不追求党员数量，而注意提高党员质量的。传统管理学有一个主要观点就是:管理者的精力是有限的，最有效的管理下属人数在6}8人左右。从有效管理角度来看，高校学生党员发展应该把数量降下来，不维名额论，不应当将发展多少党员作为固定工作标准考量，更不应批量发展，入党对象培养中注重教育和甄别考察，党员发展必须遵循党成熟一个发展一个的原则。

3.2管理学系统论角度，将高校党员发展作为一个完整的系统进行考量

高校学生发展为党员应当是一个完整的、开放的系统。从入党积极分子培养开始，就要进行严格的培养甄别，为系统输送最好最适宜的新鲜血液。发展中要抓好每一个环节，进行过程控制，严格落实好每一步发展程序，不合格的进行淘汰。同时，应该建立起完善的退出机制，这样系统才能去腐生肌，进行自我维护和自我完善。

3.3管理学角度，一个组织的发展都应该进行控制

在党员发展前、发展中、发展后，都进行有效的控制、甄别和教育，对发展的学生党员，进行入党动机、政治素养等方而长期的教育和甄别不松懈，对于不合格党员应当果断进行清退，以保证控制的有效性，进而保证组织的良性发展。

作者：何春革 陈晓凤 单位：今浙江传媒学院

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