职业技能鉴定的价值与地位

职业技能鉴定的价值与地位 本文关键词：职业技能鉴定，地位，价值

职业技能鉴定的价值与地位 本文简介：摘要：地方性应用型本科院校在办学过程中应坚持“根植地方，融入地方，服务地方”的办学宗旨，培养具有创新精神与实践能力的应用型人才是应用型本科院校的核心任务。应用型本科院校开展职业技能鉴定工作，应该得到教育主管部门以及整个社会的关注与研究，使之沿着健康规范的道路发展。关键词：应用型本科；职业技能鉴定；实

职业技能鉴定的价值与地位 本文内容：

摘要：地方性应用型本科院校在办学过程中应坚持“根植地方，融入地方，服务地方”的办学宗旨，培养具有创新精神与实践能力的应用型人才是应用型本科院校的核心任务。应用型本科院校开展职业技能鉴定工作，应该得到教育主管部门以及整个社会的关注与研究，使之沿着健康规范的道路发展。

关键词：应用型本科；职业技能鉴定；实践能力；企业需求

职业技能鉴定是指对劳动者技术等级的考核，职业技能等级证书能够证明劳动者的技术与能力水平。本科院校尤其是地方性应用型本科院校培养的是具有创新精神与实践能力的技术技能型人才，这类人才应该与企业一线岗位接轨。通过科学合理的职业技能鉴定机制评价地方性应用型本科院校人才培养质量具有重要意义。

一、地方性应用型本科院校实施职业技能鉴定的意义

1.更新就业理念，提升实践能力社会各行业飞速发展，随之而来的是高校对本科生的培养目标更加清晰，地方性应用型本科院校根据自身所处地域特色，提出“根植地方，融入地方，服务地方”的办学理念。培养具有创新精神与实践能力的应用型人才是应用型本科院校的核心任务。地方性应用型本科院校开展职业技能鉴定是十分必要的，是促进毕业生就业能力的有效途径。2.明确培养目标，探寻理论与技能的契合点地方性应用型本科院校的人才培养目标是培养具有创新实践能力的应用型人才。人才培养坚持厚基础，宽口径，重能力，理论与实践融合，学研产用有机结合，求真务实，开拓创新，改革创新学校的育人模式。开展职业技能鉴定是教育理论和实践结合的契合点是对所培养技术技能型人才是否达到培养目标的最有效验证。3.明晰企业需求，重新定位人才培养模式确定培养目标后，怎样才能更好地实现是核心问题。首先，应对人才市场需求做好调研。课程设置若不合理，必将与行业企业需求脱节，结果将是毕业生动手能力差，最终影响就业率。高校改革教学培养模式，整合课程设置等改革措施势在必行。培养行业、企业需要的合格人才是当前应用型高校的责任与义务。地方高校应及时反思，调整人才培养模式，根据地方区域特点调整课程设置与学科方向，淘汰旧专业，增设新专业，尽最大努力培养企业需要的应用型人才。

二、地方性应用型本科院校开展职业技能鉴定的价值

1.地方性应用型本科院校开展职业技能鉴定能顺畅就业渠道地方性应用型本科院校开展职业技能鉴定能够使毕业生获得相应专业的职业资格证书。社会普遍认可就业准入制度，因此用人单位优先招聘具有职业资格证书的专业人才。各高校可根据自身实际，结合学生专业搭建职业技能鉴定的平台，客观、公正地评价学生所学知识与所掌握的技能。毕业生是否具备职业资格证书可以成为引导培训方向、检验培训质量的手段。2.职业技能鉴定更重视实践动手能力的培养一些行业实行职业技能鉴定证书与就业准入制度挂钩，这在某种程度上能够引导地方性应用型本科院校学生重视实践动手能力的提高，调动其主观能动性，积极主动参与职业技能鉴定工作，使学生走进实验室，使提高动手能力成为学生自觉自愿的行为。3.职业技能鉴定能够促进高校服务地方地方性应用型本科院校的人才培养总体目标（如沈阳工学院）是“根植地方，融入地方，服务地方”，结合地方经济发展现状，分析企事业人才需求来培养人才，体现教育教学为社会服务的原则。

三、地方性应用型本科院校开展职业技能鉴定的实现途径多样化

1.学院调动师生参与职业技能鉴定的积极性高水平的技术技能型人才是企业生产建设的骨干力量，是企业技术创新与成果转化的主力军。地方性应用型本科院校应充分发挥专业特长，以需求为导向，在政策引导下，加强宣传教育，使学生立志成才，提高岗位奉献意识，培养职业素养。高校师生应该形成尊重职业技能的良好氛围。教师应投入到社会实践中，将自己的理论与实践结合，为培养高技能人才发挥更大的作用。2.加强政府引导，突破学院式教学模式一是要提高技术技能型人才需求调研力度，明晰和强化行业企业人才需求信号。二是以提高“培养学生就业能力”为方向，促进职业技能培训课程模式改革。三是改革校企合作协同育人模式，建立科学的职业技能机构，完善就业能力评价与跟踪机制。四是突破学院式教学模式，建立多层次的职业技能鉴定制度。

四、结束语

在地方性应用型本科院校开展职业技能鉴定具有重要意义。职业技能鉴定使地方性应用型本科院校的人才培养目标更加明晰。对培养的人才是否能胜任企事业相应岗位建立了一套衡量标准，能够调动学生提高自身实践动手能力的主动性与积极性。职业技能鉴定证书能够为用人单位选聘人才提供科学、客观参考。应用型本科院校开展职业技能鉴定工作，应得到教育主管部门以及整个社会的关注与研究，使之沿着健康规范之路前行。

参考文献：

[1]王家庆，李松，段庆斌，等.构建生命科学实践教学体系与应用型创新人才培养[J].吉林省教育学院学报，2014

[2]李和平，龚波林，刘万毅.深化实验教学改革强化技能型人才培养[J].实验技术与管理，2013

[3]王家庆，李松，邵玉.以整合思维为特色的新建本科院校人才培养模式研究[J].辽宁教育，2014

作者：王家庆 郭晓帆 付玉洁 单位：沈阳工学院生命工程学院

《职业技能鉴定的价值与地位》由：免费论文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.csmayi.cn/show/211947.html
转载请保留,谢谢!

• 上一篇：项目教学法在室内设计教学的实践
• 下一篇：食品安全检测体系问题及对策