建筑工程技术与实践教学体系

建筑工程技术与实践教学体系 本文关键词：工程技术，实践，体系，建筑，教学

建筑工程技术与实践教学体系 本文简介：摘要：近年来，我国经济的不断向前发展，中国国力的不断增强，许多城市的大型建筑越来越多，城市化的步伐也在不断加快，极大的推动了我国的经济。在建筑施工方面，实践教学十分的重要。本文就对实践教学的现状和实践教学中存在的问题进行了深刻的剖析，并找出了相应的解决方法和实践经验，不断的提高实践教学的经验。提高施

建筑工程技术与实践教学体系 本文内容：

摘要：近年来，我国经济的不断向前发展，中国国力的不断增强，许多城市的大型建筑越来越多，城市化的步伐也在不断加快，极大的推动了我国的经济。在建筑施工方面，实践教学十分的重要。本文就对实践教学的现状和实践教学中存在的问题进行了深刻的剖析，并找出了相应的解决方法和实践经验，不断的提高实践教学的经验。提高施工的水平同时也提高建筑工程的质量。

关键词：建筑工程；实践教学；体系构建

一建筑工程技术实践教学的现状与问题

（一）建筑工程技术与实践教学的现状

近年来，我国国内建筑越来越多，而施工现场的安全却一日不如一日。施工现场经常发生一些安全事故，在大型的建筑工程施工时需要大量的施工材料，然而在采购施工材料时，如果不多加注意，就有可能买到一些质量不好的材料，进而影响施工的质量，这都源于在建筑工程系教学中实践的经验不够充分，专业人员没有实践经验，所以在应用中问题百出。实践教学体系不完善首先表现在技术装备不足，维护管理不规范，例如，随着计算机技术，光学技术，微电子技术，机械制造技术的迅猛发展，测量仪器已经从传统的光学仪器发展到极光机电于一体的智能化仪器，但是有些学校之前测量仪器大多是老师的光学水准怡和经纬仪，根本满足不了实践需要，技术性能也比较落后。

（二）建筑工程技术与实践教学体系构建问题

（1）实训指导教师数量不足我们都知道现在许多大学都存在着实践周，而实践周的指导老师只有一名，而且有可能还不是所对的专业课程，很难进行管理。如果课程又分成许多小组进行，非常的分散，老师更不易管理。而且大部分教师都是从学校毕业后直接从事高等学校的教育根本没有企业的时间经验，指导老师的经验不足，这也是高职院校实训教学中存在的问题。但是如果聘请企业一线的技术人员加强实训指导，人力资源，物力资源，成本又非常的高。所以说实训指导，就是数量不足，这是一个很大的问题。（2）缺乏专业指导能力目前课程改革在先，可是教材来却落后于改革的步伐，用的还是之前内容比较陈旧的教材缺乏实践经验的总结，更缺少课程指导的时间，跟不上时代的发展，不能适应时代建设的需要。比如说现在所使用的教材没有介绍或只简单介绍高新的测量仪器，缺少测量技术规范，技术方案，技术设计的内容，没有数字化测图内容没有体现出实践经验的总结，也没有实力支持。（3）实训基地规模不足校内的实训基地，在没有相应实训项目的学期内一直空闲，造成了各种仪器设备的资源浪费。在实训期内一次参加实习的学生又非常的多，又不能满足实际的需要。

二解决建筑工程技术与实践教学体系构建问题的方法

（一）向社会开放校内实训资源，提高学生参与的机会

将建筑材料检测实训室和测量实训室向社会企业开放，一方面可以满足服务地方的经济。同时让学生在参与实际工程中熟悉将来要从事的职业和工作，激发学生学习的兴趣和动力。另一方面可以让企业提前了解学生的能力，早日发现能力较强的学生，可以让他们早日进入企业，为企业工作。

（二）注重实习中对学生的职业道德和素质的培养

根据国内各大企业的招聘情况来看，企业越来越看重学生的综合素质和职业道德，所以我们应该重新定位，专业实习的方向和目标。注重在实习过程中培养学生的实践能力和专业素质，建筑工程是一项特殊的学科，由于在将来学生所处的工作环境可能是风吹日晒的工地，所以必须培养学生吃苦耐劳的精神，由于建筑需要的数据又十分的精确，所以要培养学生科学严谨一丝不苟的品质。

（三）岗位群划分及实践模块分类

以能力培养为目标，强调时间技术，就业岗位十分的宽泛对职业岗位进行分析，分析其所需要的能力，再分析学生的优势，建立模块化课程。（1）建筑施工技术与管理模块通过对房屋建筑学，建筑工程测量，建筑施工技术与组织管理，建筑工程项目管理，工程监理与质量控制等课程的学习，使学生掌握施工的技术，这样不仅培养了学生学以致用的能力，而且也使学生不至于眼高手低，动手能力加强。（2）建筑工程预决算模块围绕的重点是工程测量规则和定额应用工程项目招标书的编写以及项目评析投资控制等内容，这就要发掘学生细心，严谨的品质，让这些学生直接参与到建筑企业和建筑模拟工程进行招标和工程预算的工作，到企业以后，专家学者对学生进行指导和评议，学生在目标上，更加的具体化，可靠化。（3）建筑设计模块学校应该结合自己的实际情况有针对性的对学生进行建筑设计模块教学，因为有的学生有设计天赋，设计不仅是一种课程，而且是一门艺术，所以建筑设计可以脱光学生的知识水平的同时能够提高学生的设计能力，因此，它可以作为拓宽学生知识水平的一门选修课程，召开设课程，应该包括提高学生设计动手的能力，另一方面也应该，提高学生的视野眼界，是学生，设计出更加心有质量更加好的建筑。

三项目化实践教学体系的实践经验

项目化实践教学存在的时间不长，这短时间内也具有时间教学经验，传统的教学是让学生掌握课本知识为主，再通过试卷，考试考查学生的掌握情况，然后再根据学生的平时表现给出一个根据考试成绩和平时成绩两者结合的综合成绩，到最后计算出学生的综合成绩。实践教学体系就是要提高学生的实践能力，可以将学生的时间考察作物作为考试的一部分。

（一）更新教育观念

让学生以及教师明确考试的目的不是仅仅掌握课本知识，而是提高学生的实践能力。可以将学生实践的考察引入考试中，作为综合成绩的一部分，作为期末评定的依据，因此，激发学生动手实践的积极性和效率，更新教育观念，是进行实践教学的前提。

（二）大胆实践

由于施工技术的不断发展，企业对学生施工技术的要求，根据岗位的需求和施工技术的发展，及时更新教学内容，淘汰落后的内容。大胆地进行改革与创新，现在计算机技术GPS技术以及人工智能技术的发展，已经引入人们的生活，大胆的将这些技术编入课本以及学生的实践报告中，激发学生的实践兴趣以及实践能力。

（三）“双师型”师资建设

双师型教师是高职教育队伍建设的特色和重点，双师型教师具备两种素质一是理论教学素质二是实践教学素质，双师型教师的培养可以提高实践教学教师的数量。双师型教师必须先了解理论知识，可以在课堂上为学生进行理论指导，还可以到企业进行体验和学习，有一定的实践经验和实践能力。在学生实践的时候能够为学生提供实践的评定与考核指导。这样就可以弥补实践能力和教师数量较少的问题，也可以提高专业的指导能力，弥补教师专业指导能力不足的问题。

四结束语

随着改革开放的发展，建筑工程技术越来越重要的存在与人们的生活，如何让学生提高实践能力十分的重要，首先要解决实践教学中存在的问题，要更新教育观念，大胆的实践进行双师型师资建设，然后向社会开放校内实训资源，提高学生参与的机会，注重实习中对学生的职业道德和素质的培养，使我国的建筑事业不断的发展。

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作者：穆新盈 朱立军 单位：江西建设职业技术学院

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