幼儿教师到底是怎样的一个职业?怎样才能成为师德高尚的优秀教师?我常常这样问自己。在二十多年的工作、实践和成长中，有幸劳，也有欢笑;有播种，更有收获。我体会到了四个角色转换。
一、第一个角色：要当好孩子们的“玩伴”
记得我刚刚踏上教师岗位的那些天，面对着哭哭啼啼的孩子们根本就措手无策。有一天，我的师傅亲切地告诉我，她说：“潘红你要记住，你要让孩子们相信你，消除陌生感，增加亲和力，必须当好孩子们的玩伴，与他们一起活动，一起快乐。”从此，我明白了，孩子虽小，但是拥有一颗真诚的童心，他们完全能够真切感受到老师的爱。
于是，晨间游戏时，我会扮演跟孩子们一起玩的伙伴，或是干脆充当会夸奖的机器人。一日活动中，孩子们总会要求我扮演“大风”、“灰太狼”，或者是哪一排游戏人数少，就拉我进去平衡比赛力量。自主游戏时，我常常被孩子们安排成为“病人”、“顾客”、“观众”、“乘客”等角色，在角色中和孩子们一起欢笑。
二、第二个角色：要当好孩子们的“慈母”
“母爱”是世间最伟大的亲情。教师不是幼儿的“妈妈”，但是孩子们常常会脱口而出叫我妈妈。在我班里，叫我“妈妈”次数最多的是“小宝”，他是一个男孩儿，在家里被过分溺爱，使得小宝的自理能力比别的孩子弱很多。每次穿衣穿鞋，都必须老师帮助才能完成。每当我单独帮他的时候，他就会与我聊天，说一说家中的事，说一说他看的动画片，说着说着就会无意间叫“妈妈”。这一声“妈妈”，一下子让我的心中充满柔情，仿佛听到了自己的孩子在我辛勤工作一天回家时的喊声。然而，班级里还有更多的孩子会常常对我说：“妈妈我想问一个问题”，有的孩子会发觉自己叫错了，马上露出不好意思的天真表情。还有的孩子会理直气壮地说：“我就是觉得，老师就是妈妈。”
三、第三个角色：要当好孩子们的“良师”
教师是幼儿的一面镜子，面对三至六岁的孩子们，我就是他们的榜样。有一个冬天，我自己爱臭美，喜欢穿裙子上班。然而第二天，许多小朋友不顾寒冷也穿着裙子来上学。家长很心疼，但是没有办法。我听到了马上就跟孩子的家长们深情的说：“对不起，是我不好，作为一名老师，不能不考虑到孩子们的模仿效应，真不好意思，让你们担心了。”家长们听了我的检讨，反而都笑起来。大家说：“没事的，我们的孩子身体好，冻得起的。”自从这件事儿后，我越发注重自己的一言一行。
四、第四个角色：要当好家长们的“益友”
孩子的家长，就是我们的朋友。由于我班家长们工作性质与特点，无暇顾及或者特别关注孩子成长。我设了家园互动平台，从原先的QQ群、班级博客，到现在的微信群，将幼儿情况与在园的照片、外出演出照片、视频等上传，让家长们分享孩子成长的喜怒哀乐。经过这么一个平台，家长们经常主动的在网上与我谈谈家庭教育的点点滴滴，让我也受到很多启发。
渐渐地，我终于明白了幼儿教师的角色是丰富多彩的。我终于领悟到，幼儿教师的工作是需要不断创新和超越的。因此，我们一定要抓好师德师风建设，一定要当好孩子们健康成长的卫士，一定要成为孩子们可以共享快乐的伙伴，一定要成为孩子和家长们值得信赖的朋友。
从此，在我的世界里，“天大地大不如孩子大”;从此，我将更加热爱党和国家的幼教事业!虽然我们在民办学校，但是我们一样拥有“人民教师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾尽我全部的生命让我们的孩子快乐成长!今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福;今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富。只要有孩子叫上一声“老师”，再多的委屈我们都没有遗憾! 感谢人民赋予我们这神圣的职责，我会谨记这份嘱托，尽情倾诉教育的理想。
弘扬师德，立德树人，愿当一辈子的幼儿教师。
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