高职体育与职业特点多元融合的教改探讨

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高职体育与职业特点多元融合的教改探讨 本文简介：高职学生在毕业后大多数从事管理、生产等第一线领域的实践操作技能，对职业特殊身体素质有着较高的要求。职业特殊性体育素质是从事职业活动、抗挫折能力、克服外界特殊环境能力、预防职业病的重要素质。由于社会的需求和人们对体育技能对职业技能影响认识的提高，也助推了高职院校的体育教学改革。高职体育教育改革也要充分

高职体育与职业特点多元融合的教改探讨 本文内容：

　　高职学生在毕业后大多数从事管理、生产等第一线领域的实践操作技能， 对职业特殊身体素质有着较高的要求。职业特殊性体育素质是从事职业活动、抗挫折能力、克服外界特殊环境能力、预防职业病的重要素质。由于社会的需求和人们对体育技能对职业技能影响认识的提高，也助推了高职院校的体育教学改革。高职体育教育改革也要充分认识到职业的专业性和实用性，突出改革的特色做到将实用体育教学与职业特点相融合，服务于专业技能突显办学特色，促进高职院校的未来发展。
　　
　　1 体育教学与专业特点相融合的现状
　　
　　1.1 高职体育教学与专业特点相融合的必要性
　　
　　我国高职院校体育教学多数沿用中职院校和本科教学模式，对体育教学内容安排没有充分考虑到职业教育的特点，也不利于学生专业技能形成和专业技术的提高。随着现代社会的职业技能和职业体能需求的提高以及对职业健康认知的提升，用人单位对高职毕业生专业技能过硬和专业体能优秀的人才更加青睐。加大体育教学与专业技能的融合提升专业技能的养成势在必行，加快高职体育教育改革与专业特点相互融合非常有必要也更加符合高职教学特色。
　　
　　1.2 高职体育教学与专业特点相融合的重要性
　　
　　不同的职业在坚持长期工作和持续的操作时就会形成一定的身体伤害，成为职业病。要想更好和有效地预防职业病的高发，提升职业身体素质和职业体能就显得尤为重要。发挥体育教育的优势，进行体育教学与职业特点相融合的教学改革对有效预防职业病，促进终身体育思想和体育保健意识以及社会适应能力。当前高职体育课程主要以身体素质达标为主，缺少以职业病预防、矫正和保健类的课程设置，以及编写与社会需求和专业特点相结合的体育类教材，也是目前高职教改面临的重要问题。
　　
　　1.3 高职体育教学与专业特点相融合的紧迫性
　　
　　一向注重理论与实际相结合的德国“双元制”职业教育，对培养学生解决生产实际问题的能力和实际动手的能力的教育方式给我了们重要启示。我国在教育部颁布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》后，人们对高职教育的发展理念和人才培养也赋予了高职体育新的发展内涵。希望通过高职体育教学的开展提升学生的综合职业能力和提高核心竞争力。创新体育教学与职业特点相互融合的教学模式，让体育教学突出学生职业特点，又为职业教学和学生未来发展服务的教学改革显得更加紧迫。
　　
　　2 高职院校体育教学与职业多元融合教改探讨
　　
　　2.1 有利于发展学生的职业体能素质
　　
　　职业病的高发和人们普遍的亚健康状态是导致工作效率低下和社会适应能力下降的主要原因。良好的职业体能对学生适应瞬息万变的职场生活和竞争激烈的工作岗位更加重要，高职体育教改中增加职业实用性体育教学内容设置，开发与学生专业相适应的教学模式和运动技能，编写相关的职业体育教材。通过职业实用性体育教学，能提高学生相应专业和工作岗位所需求的身体素质，能有效预防职业病的发生，提高生产能力和工作效率。
　　
　　2.2 有利于高职学生形成终身体育的观念
　　
　　高职教育作为学生入职前走向社会和工作岗位的重要环节，尤其是高职体育的教育对学生的终身体育意识和终身体育观念的形成至关重要。高职体育教学开展与职业特点相互融合的体育课程和体育项目，可以使学生更加了解职业岗位所需求的身体素质，也为培养终身体育奠定基础。职业体育开展不但帮助学生提高专业身体素质，还能内化学生信念提升工作效率。通过良好的身体锻炼的行为习惯和参与自己专业相近的体育项目也会伴随终身，这种终身体育观念的培养也必将成为未来高职体育的教育方向。
　　
　　2.3 有利于更新教学的观念提高人才核心竞争力
　　
　　我国的高等教育培养模式已经由精英教育向大众教育和职业教育的过度，随着高职教育的不断普及和壮大，社会对服务、管理和生产等岗位需求大量的职业素质过硬、职业技能高超和职业体能充沛的人才。由于社会对人才核心竞争的要求提高，高职体育教育在高职教育中的作用显得越发重要，因而打破传统的教学观念，依据学生未来从事职业需要和专业特点的特殊需求，来进行有目的的职业体育锻炼。既提高学生学习体育热情，也培养学生专业化能力和适应社会的能力，大大提升学生的核心竞争力，为学生未来职业的发展提供强有力保证。
　　
　　3 小结
　　
　　高职院校的体育教学改革做到高职体育教学和学生专业的完美结合，使体育教学突出体现高职院校职业教学的特色。不仅仅增强了学生的身体素质，让体育教学与专业相结合，不但能直接促进学生对技能的学习和本专业知识的掌握，还有针对性的提高学生未来的就业竞争力。在高职体育教学改革中，既帮助学生树立起了终身体育锻炼的思想，也为职业教育和体育教学多元融合教改奠定一个良好的基础，进而促进高职院校中体育教学的发展。

　　参考文献：

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　　[2]胡靖平，于可红.高职院校体育课程改革与发展研究[J].北京体育大学学报，2013，36（09）：102107.
　　[3]曾永忠，董伦红，赵苏喆.高职体育课程内容体系设计与实施构想[J].首都体育学院学报，2012，24（04）：331334.

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