高职高专工商管理专业实践教学中的问题与对策分析

　　【摘 要】随着我国经济快速发展，我国教育事业也得到越来越多的重视，国家也更加重视管理专业在院校的开展，因此，各大院校以及高等职业院校也纷纷开展工商管理专业，这一专业在学校中呈现出良好的发展趋势，然而在其存在的过程中，也会有许多的问题衍生，如何解决这些问题，文章对这些问题进行了探讨和研究。高等职业院校和一般的高等院校不同，高职高专院校的学生学习基础较差，所以在接受工商管理专业的学习中也会存在一些问题。
　　【关键词】高职高专；工商管理；专业学习；实践教学
　　一、高等职业院校的发展规划
　　第一点，就我国目前的教育发展形势来看，国家开始逐渐对高职院校增大关注点，虽然高职院校的学生学习基础较差，但是其发展潜力还是比较大的，高职院校的学生可以多通过实践动手操作等学习内容，提高他们的学习能力，学到真正有用的实用的技术，其次，培养他们对新事物的兴趣，增强学习鉴赏能力，找到适合自己的职业规划，才能更好的适应这个社会，对这个社会做出贡献，虽然学习成绩并不出彩，但是一样可以拥有精彩的人生。
　　第二点，教学模式的建立是十分有必要的，有一个好的教学模式，对于接下来将要展开的课堂教育有很大的帮助，能够促进老师更好的进行备课教学工作，创建更高效率的课堂教学，也促使学生增强对学习的兴趣，提高学习效率。所以，目前高职高专院校，首先要建立一个适合学校学生学习发展的教学模式。对于开设的工商管理专业，要聘请专业的老师来进行教学研究，就与学生充足的时间来学习研究这项课程。
　　二、工商管理专业在实践教学研究中面临的问题
　　第一点，学生对于工商管理的认识，在传统意义上的普遍认知是枯燥无味，难度大，思维转换性强。这个传统性的认识也是导致很多学生学习积极性不高的原因之一。我们说，学习一门学科，首先要掌握其重点，然后分析研究，再通过多方面的认知和题目的练习来通透它。但是目前高职高专院校所面临的一个问题是，学生对于枯燥无味的专业没有兴趣，所以教学目标的建立是要培养学生们对其所学学习的兴趣，改变他们对于工商管理专业枯燥无味的传统认识，激发学生学习兴趣，提高学习能力。
　　第二点，在新时期新的教学目标的要求下，构建高效的教育教学模式已经成为教师的使命和任务，能够高效推动学生学习素养的培养形成，这个问题已经成为目前开展高职高专教学工作的一个重要表现形式。老师在进行课堂教学模式的构建时，要善于分析教学中遇到的问题，并且要解决其中的矛盾和冲突，提高自身的教学能力，促进教学目标的可实施性，提高课堂教学的效率，明确构建高效课堂的要求。
　　第三点，在时代变幻莫测的今天，学好一项知识或技能是十分必要的，所以对于学生学习的要求也是不断的在提高。提高全民的科学素质，首先要完善教育教学机制。通过建立新型的教育教学模式，摒弃原有的传统的教学模式中所存在的教育漏洞和弊端，完善新的教学机制，提高学生的学习效率，促进学生学习潜能的激发，将传统的教学模式与创新性的新媒体教学模式相结合，二者的完美结合是对新时期教学目标的完美诠释。
　　三、进行实践教学存在的漏洞
　　第一点，目前，越来越多的学校开展工商管理专业，但是在这同时也存在着许多的问题，工商管理专业属于实践和理论知识两项内容都并重的一门课程，所以，要想成功通过这门专业的学习，不仅要有扎实的专业知识，同时也必须拥有丰富的实践学习经验，只有同时具备这两种技能，才能学好工商管理的相关内容。但是，很多教学模式在进行教育学习的时候，普遍重视理论教学，忽视知识技能的培养，这是导致工商管理专业开设效益不大的原因之一，因为对于学生的学习，实践能力相对于知识教学更为重要，然而大部分的学校都忽视了这一点。
　　第二点，其次，就是学校在进行教育模式创新的同时，忽视了对实践教学管理制度和教学质量的考察内容。一般来说，有完善的科学制度同时都是存在于科学的教学模式之中的，但是很多的高职高专学习在进行学习教学的同时往往忽视了这一点。高职高专院校缺乏严格的管理制度，对于工商管理专业形式的发展和探讨问题做的准备工作仍然不够充分，在学校开展的实践操作中，仍然存在着很多的漏洞。部分高职高专院校开展的教学管理模式都属于学校管理处，而其部门的专业性不强，很有可能会缺乏相应的实践教学指导。一般来说，部门的教学内容都比较陈旧，没有得到创新内容，所以导致这一部门教学能力较低。
　　第三点，虽然，在此模式的指引下，很多高校在教学制度上进行积极的调整，在学校教学模式的基础上不断的完善工商管理专业的相关内容，以满足教学模式的需求，但是在实践中依旧会存在许多问题。部分高职高专院校在开设工商管理专业的同时，面临一个很重要的问题，那就是工商管理专业的实践教学活动与相关的知识技术素养内容相契合的问题。因为，这两者没能很好的结合发展，导致学生和教育工作者对工商管理专业这门课程的学习普遍学习积极性不高，在其接受能力的范围内，很难做到主动积极的去学习。知识素养和实际能力的高度要求也成为这门课程开设的一个较高的门槛。
　　四、对高职院校开展工商管理的教学建议
　　第一点，首先，学习的教育工作者和学生们要明确实际在学习中的重要意义，教育管理者要意识到工商管理实践教学的重要性，要增强实践教学在整个课程中开展的意义，大力的提倡学生们进行实践能力的培养，提高学生们参与实践教学活动的积极主动性，提高他们的学习能力。而学校在此内容的开展下，对于教学模式的创新内容和资金、师资资源的投入也存在着问题，因为，工商管理专业要求的更新速度比较快，在进行实践教学的内容上也会存在一系列的问题，而学校需要想出相应的对策，解决实践教学上所面临的问题。
　　第二点，在进行实践能力培养的同时，要提出设想和具体的实施方案，结合目前政府出台的新课标的要求，对高职高专院校和教学方案进行一系列的改革。其次，教育工作者要进行分析学生对于新事物的接受能力，是否可以很好的利用教学模式来提高他们的认知能力和学习能力。最后，要对工商管理专业内容和教学所产生的影响因素进行分析和探讨。在进行教育工作的同时，可以尝试运用分层分析的方法，针对每一步所出现的问题进行一对一的解决，这样的话，将会提高工作效率，相对应的工商管理专业的开展也能取得成功。
　　五、總结
　　根据工商管理开设所面临的一系列问题，可以得出首先高职高专院校要建立起严格的管理制度，提高管理者的管理能力。其次，要完善教学模式，提高学习效率，培养学生的学习能力。最重要的是要注重实际经营的积累，充分认识到实际教学的积极意义，不断的完善教育模式，提高教学质量。
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