中学2016年第一学期德育工作总结

中学2016年第一学期德育工作总结

　　在教育局关于德育工作的精神指导下，根据学校工作的统一安排，政教处按照开学初的工作计划顺利的开展了各项工作，完成了工作任务。在班级管理、班主任培训、学生思想教育、校园文化建设等方面取得了一定的成绩。

　　一、规范考核过程，努力做到了公平、公正、公开

　　本学期政教处配备了政教干事，使班级各项考核工作都能做到及时客观，真实的反映了各班在各个阶段的管理状况。

　　开学初政教处对学生会加强了管理。召开了学生会全体成员大会，选举产生了新一届学生会干部，讨论制定了《陈袁滩中学学生会工作制度》，进一步加深了学生参与学校管理的深度和广度。

　　对每周的班级考核成绩做到及时核算、及时公布，接受学校和全体师生的监督。

　　由于考核过程的规范，使管理工作真正做到了公平、公正、公开，进一步激发了班主任的工作积极性。

　　二、以五项评比为中心，以文明礼仪为重点，抓好常规教育，促进了文明习惯的养成

　　五项常规活动是德育工作的重要内容之一。每天政教处和学生会按时按规定对各班从出勤、纪律、三操、卫生、文明礼仪等五个方面进行检查，卫生除平时检查外，特别安排了周一卫生大扫除，不仅保证了校园环境的整洁，更重要的是培养了学生良好的卫生习惯。

　　五项评比中突出了文明礼仪教育。学校制定了《陈袁滩中学文明礼仪规范》，由政教处、团总支、学生会共同监督管理。定期对学生的衣着穿戴、仪容打扮等方面进行检查指导，平时加大了对学生语言、行为的检查。这些工作在本学期取得了良好的效果。学生的衣着打扮、语言行为等方面都基本符合中学生道德规范的要求，展现出了良好的精神面貌;同时进一步促进了学生文明习惯的养成。

　　三、加强了班主任培训，提高班主任的管理水平

　　除了理论培训外，本学期进一步规范了班主任工作。每周及时公布各班的考核成绩，每月及时量化班主任工作业绩，在此基础上每月召开一次班主任工作会议，归纳各班在管理工作中出现的问题，更新班主任的管理理念，调整班主任的工作思路，纠正班主任的管理方法，解决班级管理中存在的问题，肯定班主任的工作成绩，和班主任一起研讨适合学校实际的管理方法。由于工作务实求真，有效的统一了思想，协调了关系，提升了班主任工作的实效。

　　本学期加强了班会课的监管，有效的抓住了德育工作的主要阵地。把班会课分为班务班会和主题班会两种，根据德育工作的需要，每周对班会课都提出要求，并及时检查。班会课内容涉及常规教育，养成教育，文明礼仪教育，感恩教育，弘扬民族精神教育，集体主义教育，团结友爱热爱劳动教育等方面，既解决了班级存在的问题，有加深了学生的思想教育，促进了学生各方面习惯的养成。

　　德育工作的目的在管理，通过管理，营造良好的校园精神风貌，展现新时代中学生的风采，为教学工作提供良好的管理保障，保证教学工作的有效开展。在要求班主任管好班级的同时，也做好与其他教师的协调配合工作。各位班主任都明大理、识大局，工作务实，协作团结，使本学期的教学工作一直在良性的轨道上发展。

　　四、以各类活动为载体，加强德育实践教育

　　本学期主要开展了新生入学教育，队行、队列广播体操比赛，开学典礼，弘扬民族精神月活动，家长会，冬季长跑比赛等活动。这些活动由班主任和各位老师精心组织，学生广泛参与，既丰富了校园文化生活，又培养了学生的竞争意识和集体主义精神，保证了学生在德、智、体、美、劳等方面的协调发展。

　　在上学期校园文化建设的基础上，本学期继续进行了校园文化建设，基本完成了校园文化建设的前期任务。校园文化建设本着为学生服务的目的，营造良好的校园文化氛围，促使学生在良好的环境中培养良好的品质，基本实现了以环境育人的目的。

　　五、班主任工作各具特色，有效的完成了德育管理任务

　　在工作过程中，各班主任都形成了自己的工作特色。冒锐老师重视常规教育、和谐教育，严与慈相结合;马金云老师重视养成教育，营造班级文化，严格要求，尊重学生;陈国老师平和对待学生，做思想工作细致;王鸿才老师重视理想教育和精神面貌教育;赵泽萍老师重视让学生参与班级管理，经常与学生谈心;史鑫老师做思想工作细致，经常与家长联系，采用一帮一的管理形式;门秀峰老师重视集体主义教育，认真对待班会课和各类活动，经常与学生交流;李立老师工作民主，搭建了学生评比平台;张文顺老师工作经验丰富;李哲老师关爱每一个学生;王成老师严而有度;梁生英老师严爱结合，重视习惯的培养。

　　这些特色形式不同，但却达到了共同的目的，为学校管理工作贡献了力量，为教学质量的提高提供了强有力的保障。

　　六、工作中存在的不足

　　1、德育活动内容较单一，活动次数少，针对性有待加强。

　　2、管理过程还不够系统、严密、规范。

　　3、工作过程中还缺乏创造性。

　　4、德育管理体制还有待改进。

　　总之，本学期按计划完成了工作任务，取得了一定的成绩，形成了一定的特色，也存在着许多的不足，有待在以后的工作中改进。我们有信心把学校德育管理工作做得更好，为学校教学工作提供最好的服务。

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