篇一：教师见习报告_范文
见习时间
见习单位
指导教师
系 （院）
专业年级
学生姓名
学号 见 习 报 告2011-05-23——05-27 太原市育英中学高一年级 刘圆圆数学系 08数学与应用数学 陆慧玲 2008101220
课程教授的目的在于传授启发，一堂优秀的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。简单来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。而从教师的角度来讲，一堂优秀课堂需要具备很多的条件：条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等。在本学期，我们系组织了一个星期的见习活动，在这一个星期中我和我们组人过的很充实，很有意义。我学习到了很多知识，也感触颇深。
一、 见习目的
见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。
二、 见习概况
于2011年5月23日，在组长滕於肥的带领下进行了教育见习。本次见习采取小组的形式，主要见习单位是在本市育英中学，我们参与数学教师刘老师的教学课堂，和高中生一起来感受教学的全过程。
三、 见习体会
1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。
2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处
理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
篇二：教师见习报告范文
见习时间
见习单位
指导教师
系 （院）
专业年级
学生姓名
学号 见 习 报 告2011-05-23——05-27 太原市育
英中学高一年级 刘圆圆 数学系 08数学与应用数学 陆慧玲 2008101220
一、 见习目的
见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机
组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教
学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续
课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育
教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学
生分析、研究、解决实际问题的初步能力。
二、 见习概况
于2011年5月23日，在组长滕於肥的带领下进行了教育见习。本次见习采取小组的形
式，主要见习单位是在本市育英中学，我们参与数学教师刘老师的教学课堂，和高中生一起
来感受教学的全过程。
三、 见习体会
1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听
课的过程中，我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老
师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，
使整个课堂充满活力。同时，我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课
堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解
决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动
学生的积极性。最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。
2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、
语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行
鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，
从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、
语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授
课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和
运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解
决实际问题的能力。篇二：师范生见习报告范文 期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作
为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自
己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教
师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8
课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐
头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老
师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几
个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，
就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们
提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完
一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小
组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。 在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生
向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感
受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的
一切，并应用于我的专业学习中去。期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作
为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自
己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教
师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8
课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐
头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老
师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几
个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，
就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们
提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完
一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小
组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。 在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生
向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感
受到了自己的责任。期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是
蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同
的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。 教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教
师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8
课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐
头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老
师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几
个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，
就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们
提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完
一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小
组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生
向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感
受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的
一切，并应用于我的专业学习中去。见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的
一切，并应用于我的专业学习中去。篇三：老师实习小结实习小结
我于2008年10月13日至11月28日在江苏省溧阳中学进行了六个星期的教育实习。我
实习的基本内容包括2部分：课堂教学、班主任工作。 经历了一个月的实习生活，让我初尝
了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在以前我总以为老
师这个职业是最轻松的，不需要付出什么，每年还有三个月的假期，而且工资高不说，社会
地位也高。可是当我真的走上讲台的时候，我才发现当一名老师难，而要当一名优秀的、受
学生尊敬的老师则难乎其难！在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注
意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及
教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领
导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给
我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期
间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任老师
了解班级情况。但老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我
们有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个
班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我
就很仔细地看了学生写的周记，我想从他们的文字里捕捉一些有关于性格、家庭等方面的消
息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我认为很有必要谈话的学生名字，然后
再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些
职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的
机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说
话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采
取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。由于我的年龄跟他们比较接
近，因此我和他们交流起来很轻松，他们也愿意来找我。通过自己的主动以及对他们的关心，
学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。在他们的心理我不仅是一位老师，还是一个
贴心的朋友。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
二、在班级日常管理方面我能在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的
两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一
些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
三、在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学
生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生
的意见，我组织了一场拔河友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的
准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了
胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了
班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在
我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我们进行一次知识竞猜主题班会。那次
班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班
学生特点，好胜、好动。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然
非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到
学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”
在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任，理解你
的爱。
实习老师的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到老师工作的重要、深奥，它
不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的吕自新老师。在以
后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。篇四：
新教师实习报告范文新教师实习报告范文
为了让自己所学专业的理论能在实践中得到锻炼,我于2011年4月12日至2011年6月
12日在延安职业技术学院附属小学。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和
教育调查。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为十份，试讲次数为十次，上课节数为十节。
2、班主任工作：班主任常规工作、春季运动会、六一儿童节。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,第一次深入
课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自认口才出众的我绘声绘
色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无
语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一
个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能
激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我主持了一次关于孝敬父母的班会。起初，我遇到了许多困难：
比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚
蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔
阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气
氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活
动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个个同学家庭
比较困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经
过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做
却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，
使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在
准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：
一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤
铁重了！”
最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄
色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。
其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值
得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能
被称作素质教育吗？
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。
教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个
简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显
的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业
道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚 - 1 - 作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。
2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、
劳等方面得到综合的发展。
3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱
其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置
了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前
为他的长辈们洗洗脚。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程
是很开心的！
紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了
深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的
身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教育主任的讲
话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 真正的工作是从第二天开始的，4月14日，星期二。前几天“上班”，只有两种感觉：
忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，下午也要等学生做完值日，一切都打点完毕才
能离开。就这样，我们几个同学过上了披星戴月的生活，早上6：15起，晚上7：00多才回
家。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了
就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师
带我们。带我班主任工作的是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校六年
级的毕业生。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时
听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭
课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的
课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请
教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂
纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了
篇三：教师见习报告范文
篇一：教师见习报告_范文
见习时间
见习单位
指导教师
系 （院）
专业年级
学生姓名
学号 见 习 报 告2011-05-23——05-27 太原市育英中学高一年级 刘圆圆数学系 08数学与应用数学 陆慧玲 2008101220
课程教授的目的在于传授启发，一堂优秀的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。简单来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。而从教师的角度来讲，一堂优秀课堂需要具备很多的条件：条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等。在本学期，我们系组织了一个星期的见习活动，在这一个星期中我和我们组人过的很充实，很有意义。我学习到了很多知识，也感触颇深。
一、 见习目的
见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。
二、 见习概况
于2011年5月23日，在组长滕於肥的带领下进行了教育见习。本次见习采取小组的形式，主要见习单位是在本市育英中学，我们参与数学教师刘老师的教学课堂，和高中生一起来感受教学的全过程。
三、 见习体会1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。
2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。篇二：新教师实习总结
新教师实习总结
时光如流星般转瞬即逝，两个多月的实习期已经接近了尾声。回想实习的这段时间真的感受颇多。想起实习的第一天，我来到实习基地中学，学校领导向我们介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明，并提出了一些期望。在这短暂的时间里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对实习工作有很多的思考和感受，现特将实习期间的教学工作情况做简要的汇报：
一、教学方面
在新课程改革的大潮下，教师不再将知识“填鸭式”的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。要求教师积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，在教学中注重过程培养，提高学生学习的兴趣，培养学生的创造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。
1、听课
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，也为我们的实习活动提供了很多便利。在这期间，我听了不同老师、不同年级、不同科目的课，每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的化学课。逯老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而孙老师跟逯老师略有不同，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。他提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。还有其他很多老师都有自己的精彩，看到他们的课，我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
2、试教
听课是为上课所做的一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。我的第一次上课内容是《金属的物理特性》这一节，由于我带的是九年级化学课，教学任务非常重。但不管怎样，作为一名年轻的新教师，为了让自己的第一堂课有好的效果，在课前我从网上找到了一些优秀的教案课件进行学习，并虚心地请教我的师傅和有经验的老师，学习她的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。我在备课过程中认真分析教材、分析大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。另外，为了上好这节课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣，使学生学有所得，
不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。指导老师在听完我的课后，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我进行教学实习工作信心的来源。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要从早晨的早操、早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，午休管理，晚读，自习课，晚修管理等方面着手，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。担任实习班主任期间，我还做了一下几点工作：
1、参与班级活动
在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，篮球赛、校运会的报名等我都亲身参与当中。在月考后，我还利用课余时间找到学习成绩没那么好的学生出来谈话，做好他们的思想工作。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
2、主题班会
在实习期间，我还组织了主题班会，进行一些主题教育。在班会上，同学们积极发言，对表现突出的同学我也提出了表扬，虽然并不是每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新想法、新的打算。通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。
3、师生间的关系
初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄相差较少，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。所以，我就利用课余时间找他们谈心，鼓励和对他们进行积极的引导，希望能给他们带来一定的帮助。
现在，实习结束了。两个多月的实习工作虽然短暂，却给我留下了美好、深刻的回忆。这是一个提高自己、检验所学的过程。两个多月里，我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，明白了教师工作的神圣，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！篇三：新教师实习报告范文
新教师实习报告范文
为了让自己所学专业的理论能在实践中得到锻炼,我于2011年4月12日至2011年6月12日在延安职业技术学院附属小学。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为十份，试讲次数为十次，上课节数为十节。
2、班主任工作：班主任常规工作、春季运动会、六一儿童节。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,第一次深入课堂
时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自认口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我主持了一次关于孝敬父母的班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个个同学家庭比较困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚 - 1 -作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。
2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚
的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。 来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教育主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
真正的工作是从第二天开始的，4月14日，星期二。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，下午也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个同学过上了披星戴月的生活，早上6：15起，晚上7：00多才回家。 我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校六年级的毕业生。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。我曾看过一篇关于班主任工作的文章。他在文章中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必然要带来“中国新教育风暴”。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型，一个教师的时代正在成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生，这就需要我国 - 2 -
1000多万教师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题──这就是新教育。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。我的指导老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。
体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是〖今天.明天》。这次主题班会所倡导的思想是“把握今天，展望明天”，
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