学校帮扶残疾学生总结
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，切实解决我校随班就读残疾儿童学习生活等困难，学校开展了残疾学生帮扶计划，使残疾学生心志得到健康发展，切实增强残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升残疾儿童的学习生活水平，为他们创造适合其发展的教育环境及教育形式和方法，以促进他们最大限度的发展。 下面，就一学年来残疾学生帮扶工作作以下总结:
一、建立残疾学生特别档案
全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他的学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。
二、安排适当的座位
安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。将肢残学生安排在有利于出行和教师辅导的合适座位。
三、照顾差异，帮助他们解决实际困难
听残生、弱智生存在着与正常声的生理差异，因而不理解老师所讲的内容。这无疑是阻碍他们前进的最大困难，而照顾他们与正常生的差异，帮助他们解决实际困难则是教师义不容辞的责任。因而学校首先为他们安排了助学伙伴，并通过助学伙伴建立与家长联系的通道。这不仅为他们的学习提供了方便，使得他们在学习中遇到困难可随时得到解决。而且也为他们的家长创造了配合教育的条件，进而使他们的教育更有针对性。
四、在思想上帮扶
主动做好残疾儿童家长的思想工作，通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势，帮助他们克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领孩子积极配合治疗。结合帮扶对象的特点，主动做好在校残疾儿童的心理辅导工作，帮助其克服各种心理障碍，塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。
五、在学业上帮扶
学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计 划， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手， 教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
六、在生活上帮扶
学校教师经常关心和看望帮扶对象，原则上每月走访不少于一次。从实际出发，各尽所能，协调解决残疾儿童生活中的实际困难，帮助他们渡过难关。对脑瘫、肢残儿童，要及时提供康复训练信息，帮助接受智力、肢体功能恢复训练;对有听力言语和视力障碍，需要借助辅助器具进行治疗的，坚持对他们进行持之以恒的训练，保证其真正得到健康发展。
七、照顾差异，为残疾学生营造展示自我的机会
残疾学生随班就读，这就意味着他们与正常学生一样，要面对同样的材料，同样的教学进度，同样的教学要求。“表现自我”，是小学生突出的心理个性之一。根据学生的这一个性特点，学校适时给他们以表扬，及时请学生为他们伸出大拇指，送上掌声。他们在掌声、鼓励声中逐渐树立起自信。渐渐地他们课上敢发言了，作业中的“优”连续出现，课下默默主动作好事，老师、同学对他们不断的给予表扬。他们在获得成功体验成功的同时增强了自信心、自尊心，这成为推动他们向着更好的方向发展的动力。
一年来，学校的特殊教育对象，在不知不觉中发生了变化，他们以自己的潜能缩小了与同学的差距。可见，这些残疾生帮扶工作的开展，切实增强了残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升了残疾儿童的学习生活水平，改善了残疾儿童的生存发展环境，促进了残疾儿童快乐生活、健康成长，促进了班级以及校园的和谐发展。
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学校党支部按照市教育局党委的要求，结合学校的实际情况，制定了《帮扶困难群众、帮扶困难党员、帮扶薄弱基层党组织工作实施方案》，并积极开展活动，现将活动情况总结如下:
一、对贫困学生的帮扶
1、根据学校实际情况，党总支研究决定，党员帮扶困难学生的对象主要是本校学生。8月19日--22日在全校进行了特困学生的摸底调查，调查到有76名家庭特别困难的学生，并建立了特困学生档案。开展党员和学生帮扶结对子活动，学校共有25名在籍党员，从76名特困生中，挑选了25名家庭特别困难的学生和党员结对子，并要求所有党员对自己所包保的特困生进行家庭走访和谈话，了解特困学生家庭情况，对症帮扶。每位党员支助特困学生100元。校长戚秀华同志为包保本校的2名学生，每人提供资助资金200元，为他们购买了书包及学习，而且时刻关注他们的健康成长。从新学期开始，每位党员根据自己包保特困学生的实际情况，从生活上、学习上、思想上、给予了关心和爱护，根据制定帮扶内容和目标，进行了多次帮扶。有的进行了学习上的帮扶，利用休息时间找学生谈话，唠家常，辅导学生提高学习成绩，有的购买了学习用品等。马嘉悦老师对他帮扶的学生进行了4次谈话，真正做到了关心爱护。鲁世艳老师为她帮扶的学生购买了一条漂亮的裙子，孩子拿到裙子非常高兴，表示一定好好学习。闫志坤老师还把帮扶的孩子秦冉带回家，和自己的女儿做朋友，借机会疏导帮扶秦冉同学，因为她很内向，不爱接触人。通过把秦冉带回家和她女儿做朋友后，秦冉的变化很大，家长很高兴，非常感谢学校老师。闫老师开学的时候就给秦冉买了一些学习用品。
二、对低保对象技术的帮扶
按照市教育局指定的包保人员，学校党支部领导多次与东兴街道东山社区进行电话沟通，并于2011年8月30日亲自去东山社区与其领导进行了沟通和洽谈，社区主任同意帮助提供相关的低保户口人员信息，学校进一步与他们联系。学校指定了七名党员对七名低保户人员结成帮扶对子，重点在技术传播、技术培训、信息提供等方面开展帮扶活动。学校七名党员教师分别与包保对象取得联系，了解到了低保户家庭的致困原因。经了解，低保户王禹跃残疾胳膊折了，不能干重活，只能给人打更。李玉成腰脱，不能干体力活，妻子心脏不好，孩子在长春读大学，两口子都下岗，仉培英的丈夫股骨头坏死，瘫在床上，需要她照顾丈夫，其他四人情况基本相同等。了解到他们的家庭情况和需要帮助的信息后，召开了总支会议，研究帮扶计划，经过研究，学校决定对这7名低保户采取技术帮扶。同时我们和林业技工学校取得了联系，免费定期给低保户们提供电工、修理技术、插花、面点培训提供相关信息等。截止现在，我们为她们每人提供了用工信息一次。
三、对系统内贫困党员的帮扶
学校主要帮扶本校年轻党员王笑莹同志。王笑莹同志身患重病，在家休息，学校党总支全体成员在教师期间进行了集体探望，带去500元现金，体现了组织的关怀和温暖。
四、对薄弱基层党组织提供帮扶
我校与临江市大栗子镇南楼中心校结成校际共建单位。主要指导临江大栗子镇南楼中心校党支部加强党组织自身建设，发挥党组织的战斗堡垒作用，研协助制定学校发展规划，确立办学目标，加强学术上和业务上的交流，共同开展教师业务培训活动，定期组织开展观摩教学、德育研讨等活动，逐步提升临江大栗子镇南楼中心校教师教育教学能力。学校党总支研究决定，每年支助临江大栗子镇南楼中心校教师办公用品，保证办公用品及时到位。
今年六月二日戚秀华校长带领学校四位教师到大栗子中心校进行校际共建活动，附小教师送去了数学、语文、英语三节课，课堂教学异彩纷呈，不仅使听课的老师们更新了教育教学理念，也使他们感受到了附小教师的授课时的精彩，在学习提高的同时，更激发了他们不断提升自身素质，扎根农村教育教学的热情。校长戚秀华为她长年包保的两名特困学生每人资助了200元，并亲自为她们购买了书包、本、笔等学习用品，两名孩子深受感动，下决心努力学习，以优异的成绩，优秀的品质回报戚校长的关心与帮助，在场师生都非常感动。
学校为共建校送去了听课笔记、工作笔记、教案、听课记录本、稿纸等各100本。切实做到了为农村学校及教师办实事、办好事。
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