篇一：阜康市厦门实验小学优秀社团申报材料
“优秀社团”申报材料
小天才书画社是一个艺术性比较强的团体，它集绘画，书法，工艺制作于一体，是一个综合性的艺术社团。我们的特色是：“展现自我，提高能力，共同成材”。
小天才书画社自2004年成立以来，在学校领导及各兄弟社团的大力支持下取得了不菲的成绩，本社团一直本着“服务校园，锻炼成员”的宗旨，凭着“饱满的热情，科学的管理”，推动社团不断进步，为阜康厦门实验小学的学生开辟了一个展示自我的精彩舞台！同时，小天才书画社取得的成绩也得到了广大师生的肯定。我们与其它社团之间一直是“竞争中有合作，合作中有竞争”，我们不断努力提高自身，让小天才书画社成为诸多社团中一颗灿烂的明星，为此小天才书画社申请“优秀社团”，现将申报材料整理如下，望各位领导给予批评指导。
一．小天才书画社管理制度：
1．管理模式：
我社团根据实际情况为充分发挥最佳战斗力，社团制定以下管理模式：
（1）以社长为核心，各项工作都有社长总策划，再移交艺术办公室（由艺术组组长和美术辅导教师成员构成）民主讨论后做决定。
（2）对各部门的具体管理，社团将实行承包责任制，由各组长自行管理。
（3）我们考虑到艺术性社团的特殊性，对社员也制定了一套相应的社规，并将按其严格实施。
（4）为确保社团运行的公开性，透明性，我们一直实施政务公开，财务公开的制度。
2．组织纪律：
为了加强社团的内部成员管理，努力培养学员的艺术素质，配合学校的教育制度，丰富学生的课余文化生活，规范社团运作，使其健康发展，特制定以下管理条例：
（1）社员必须遵守学校各项规章制度。
（2）社员必须维护艺术社团的形象，声誉和集体利益，社员之间做到团结友爱，尊敬他人，相互学习，取长补短，共同进步的准则。
（3）加强纪律观念，自觉遵守社团规定，加强时间观念，练笔时，不迟到，不早退，不无故缺席，特殊情况必须请假。
（4）在比赛和参加展览时，做到他人书写我静观，他人绘画我观看，不高声谈笑或喧哗，保持场内安静，互敬互学，增进彼此间的友谊。
（5）在集体活动时，做到必须服从负责人分配的活动和工作，不计较个人得失，不无故误场和回避，做到人到心到，全力以赴搞好活动。
二．组织部门：
根据书画社的发展特成立以下三个小组：
绘画组是我社团的主要部门。其中，每一个成员都是经过层层关卡和严格考验，凭着扎实的基本功和对绘画的强烈兴趣，从报名人员中脱颖而出的，而且每个成员都具有较强的形象思维能力和个性表达力，随着一届 届的新老成员的交替，绘画组的队伍也在渐渐扩大。令广大绘画爱好者拥有了共同学习的机会。
书法小组主要以硬笔和软笔为主，随着学生学习和观念的发展，书法成为年轻一代关注的焦点，当然并非所有爱好者都能练好一手毛笔字钢笔字，同绘画组的入社过程相似，通过对书法的临贴和理解，我社团纳入一批又一批新成员但每一位成员均具有特技并有一定的基本功。书法小组的成员用成绩和进步带给大家惊喜不断。更确切的说，他们会将书法文化继承并发扬广大。
工艺制作组是以废旧材料为主，制作是展览和参赛中必不可少的的部分，主要以废旧材料改造，泥塑纸艺剪贴为主，工艺制作范围广，种类多，形式灵活。该小组成员是各具特色的优秀人才。
总而言之，小组内部各组之间都是有着密切的联系。在此，要特别指出的是：每个小组之间的成员是互通的，一个成员不仅可以参与一个小组，同时也可兼任两个或三个小组，这样的决策增加了社团的灵活性及人员的互通性，也为多方面人才的拓展提供了便利条件。
小天才书画社是每年“六一”运动会，元旦晚会，“教师节”的主力军，尤其是绘画组更是包揽了我校大小型盛会的展览和比赛。
小天才书画社成员还经常跟随辅导教师去各学校或大型活动的现场作画，在阜康一些小学中也树立了一块专业过硬的牌子。
小天才书画社从成立自今，一直保持着学校“优秀社团”“文明社团”的称号；阜康首届中小学生艺术展演中获一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；第三届“艺术之星”全国少儿美术书法大赛特等奖7名，一等奖23名，二等奖13名，三等奖17名；第六届“星星河”全国少儿美术大赛中特等奖1名，一等奖6名，二等奖14名，三等奖8名。小天才书画社的
每位成员都很优秀，他们的综合素质更是在小天才这个大集体中得到锻炼。
小天才书画社为丰富广大学生的课余校园文化，做出了巨大的贡献，同时也获得了广大师生的认可和一致好评，而且小天才书画社还被我们敬爱的焦校长评为“最专业，最敬业”的社团。
回首过去，我们为一个共同的心愿，哭过笑过，一起走过， 一起努力过，一起分享过，那种感觉无法用言语去描绘，无需用眼神去传递，只能用那颗质朴的心倾听。就像我们的小天才，我们相亲相爱,我们彼此扶持，用真情筑建我们的家，我们大步并肩向前走，坚定相信她的明天是更美好，不论明天的道路是否荆棘密布，我们都会用微笑去面对，用行动去实现我青春的誓言，这也是我们永远的骄傲！
阜康市厦门实验小学小天才书画社
2007．4
篇二：白沙镇豆村小学优秀社团申报材料(书画校廊)
“优秀社团”申报材料
——豆村小学书画校廊社团
书画校廊社团是一个艺术性比较强的团体，它集绘画，书法于一体，是一个综合性的艺术社团。我们的特色是：“展现自我，提高能力，共同成材”。
书画校廊社团成立以来，在学校领导及各兄弟社团的大力支持下取得了不菲的成绩，本社团一直本着“服务校园，锻炼成员”的宗旨，凭着“饱满的热情，科学的管理”，推动社团不断进步，为白沙厦门实验小学的学生开辟了一个展示自我的精彩舞台！同时，书画校廊社团取得的成绩也得到了广大师生的肯定。我们与其它社团之间一直是“竞争中有合作，合作中有竞争”，我们不断努力提高自身，让书画校廊社团成为诸多社团中一颗灿烂的明星，为此书画校廊社团申请“优秀社团”，现将申报材料整理如下，望各位领导给予批评指导。
一．书法校廊社团管理制度：
1．管理模式：
我社团根据实际情况为充分发挥最佳战斗力，社团制定以下管理模式：
（1）以社长为核心，各项工作都有社长总策划，再移交艺术办公室（由艺术组组长和美术辅导教师成员构成）民主讨论后做决定。
（2）对各部门的具体管理，社团将实行承包责任制，由各组长自行管理。
（3）我们考虑到艺术性社团的特殊性，对社员也制定了一套相应的社
规，并将按其严格实施。
（4）为确保社团运行的公开性，透明性，我们一直实施政务公开，财务公开的制度。
2．组织纪律：
为了加强社团的内部成员管理，努力培养学员的艺术素质，配合学校的教育制度，丰富学生的课余文化生活，规范社团运作，使其健康发展，特制定以下管理条例：
（1）社员必须遵守学校各项规章制度。
（2）社员必须维护艺术社团的形象，声誉和集体利益，社员之间做到团结友爱，尊敬他人，相互学习，取长补短，共同进步的准则。
（3）加强纪律观念，自觉遵守社团规定，加强时间观念，练笔时，不迟到，不早退，不无故缺席，特殊情况必须请假。
（4）在比赛和参加展览时，做到他人书写我静观，他人绘画我观看，不高声谈笑或喧哗，保持场内安静，互敬互学，增进彼此间的友谊。
（5）在集体活动时，做到必须服从负责人分配的活动和工作，不计较个人得失，不无故误场和回避，做到人到心到，全力以赴搞好活动。
二．组织部门：
根据书画社团的发展特成立以下两个小组：
绘画组是我社团的主要部门。其中，每一个成员都是经过层层关卡和严格考验，凭着扎实的基本功和对绘画的强烈兴趣，从报名人员中脱颖而出的，而且每个成员都具有较强的形象思维能力和个性表达力，随着一届 届的新老成员的交替，绘画组的队伍也在渐渐扩大。令广大绘画爱好者拥有
了共同学习的机会。
书法小组主要以硬笔和软笔为主，随着学生学习和观念的发展，书法成为年轻一代关注的焦点，当然并非所有爱好者都能练好一手毛笔字钢笔字，同绘画组的入社过程相似，通过对书法的临贴和理解，我社团纳入一批又一批新成员但每一位成员均具有特技并有一定的基本功。书法小组的成员用成绩和进步带给大家惊喜不断。更确切的说，他们会将书法文化继承并发扬广大。
总而言之，小组内部各组之间都是有着密切的联系。在此，要特别指出的是：每个小组之间的成员是互通的，一个成员不仅可以参与一个小组，同时也可兼任两个小组，这样的决策增加了社团的灵活性及人员的互通性，也为多方面人才的拓展提供了便利条件。
书画校廊社团是每年“六一”，元旦活动，“教师节”的主力军，尤其是绘画组更是包揽了我校大小型盛会的展览和比赛。
书画校廊社团成员还经常跟随辅导教师去各学校或大型活动的现场作画，在白沙一些小学中也树立了一块专业过硬的牌子。
书画校廊社团从成立自今，一直保持着学校“优秀社团”“文明社团”的称号；白沙镇2015元旦书画展我们社团获得一等奖；在白沙镇“迎七一社团展示”活动中，我们学校获得二等奖。书法校廊社团的每位成员都很优秀，他们的综合素质更是在小天才这个大集体中得到锻炼。
书画校廊社团为丰富广大学生的课余校园文化，做出了巨大的贡献，同时也获得了广大师生的认可和一致好评，而且书画校廊社团还被我们敬爱的校长评为“最专业，最敬业”的社团。
回首过去，我们为一个共同的心愿，哭过笑过，一起走过， 一起努力过，一起分享过，那种感觉无法用言语去描绘，无需用眼神去传递，只能用那颗质朴的心倾听。就像我们的小天才，我们相亲相爱,我们彼此扶持，用真情筑建我们的家，我们大步并肩向前走，坚定相信她的明天是更美好，不论明天的道路是否荆棘密布，我们都会用微笑去面对，用行动去实现我青春的誓言，这也是我们永远的骄傲！
白沙镇豆村小学书画校廊社团
2015.7
申报材料目录：
1、 社团创建申请书及学校社团批准登记表
2、 社团简介
3、 社团章程
4、 社团管理制度
5、 社团机构设置
6、 社团成员名单
7、 豆村小学社团考评细则
8、 活动室图片
9、 社团活动图片
10、 作品展示图片
11、 学生作品（PPT）
12、 白沙镇“迎七一社团展示”获奖证书及图片
13、 白沙镇书画协会及指导老师作品图片
14、 活动总结
15、 活动方案
16、 指导教师意见
17、 书画校廊宗旨
18、 社团考核记录
篇三：优秀社团申报材料
优秀社团申报材料
乒乓球运动是一项老少皆宜深受大众欢迎的运动，也是我国在历届奥运会中屡屡夺魁的一项令我们在世界人面前感到自豪的运动。可以说乒乓球是我们的国球。我们社团始终以“时刻向着自己的目标，奋斗拼搏到底。”为宗旨，勇于克服遇到的种种困难，把我们这个团体锻炼成具有朝阳一样朝气蓬勃的队伍。且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
一、社团活动宗旨
随着社会经济的不断发展，电脑在人们生活中越来越普及了。在大家尝遍了电脑高科技给人们所带来的各种方便的同时，一些人疑惑了孩子们要学的门类太多，还有必要让他们花费那么多的时间去练习乒乓球吗？
首先，乒乓球运动是少儿时期最佳的运动项目。从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情。
其次，长期进行乒乓球锻炼，可增强人体的心肺功能，提高神经系统的灵敏性和身体的协调性, 以及治疗颈椎等疾病。
再次，少年儿童参加适量的乒乓球运动能增强体质，增长身高，预防和治疗近视，对培养少年儿童的自信、勇敢、果断、拼搏向上等优良的品质有极大的益处。同时学生最缺少的韧劲与耐力，也恰好可通过体育锻练来获得，纠正害怕困难的情绪，从而养成锲而不舍、精
力专注、耐心细致、不怕困难的好习惯。事实证明，接受体育锻炼的学生能获得一种极强的协调和自控能力，为学习其他学科，培养其他技能打下一个良好基础。
最后，为了丰富学生校园课余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生掌握乒乓球特长，提高学生综合素质。
目前，我国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，小皇帝，小公主在家庭中的比例越来越多，孩子的体质整体呈下降状态亟待提高。
二、社团组织机构
社 长： 韩亚辉
负责社团各项活动的指导工作，并对活动工作负责。 副社长：范艳勤
协助社长进行各项工作，听取各部门意见和建议。 宣传部：焦付兴
各部门文件的上传下达，会议记录，文件起草，档案备份和其他日常事务的处理。 组织部：赵思申
学生社团各项大型活动的策划初步审查，特殊活动的策划和组织。
财务监察部 ：苏小侠
对各社团合法性的检查，对社团财务的监察，对各社团
开展的活动监督和评估，以及对社团干部的监督。
三、社团日常管理办法
一、按时参加活动，不迟到，不早退，不旷课，活动时迟到、早退10分钟以上按旷课半节处理。
二、对无故迟到三次，折合为一次旷课。
三、一学期内旷课两次者，给予处分，开除社团，接受学校处理。
四、一学期内，如极特殊情况，请假不得超过三次，三次以上均按旷课处理。
五、如不能准时参加社团的活动，要提前与团长或指导教师申请并说明理由,批准后方可不参加活动,否则以旷课处理。
六、活动时要遵守纪律，不得大声喧哗。
七、活动前如发现身体不适，及时向负责活动的老师汇报。
八、参加活动必须穿运动鞋，准备好自己的球拍和球。
九、活动前组长组织进行热身活动，活动每个学生必须参加。
十、活动中要注意安全不做与活动无关的事认真训练。
四、社团主要活动记录（2014年2月——2015年1月）附表在后
五、社团的意义及影响
兴趣是个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向,是认识和从事活动的巨大动力。就乒乓球这项活动来说,是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力为一体的球类运动,同时又是技术和战术完美结合的典型。兴趣是最好的老师,如何培养学生在乒乓球方面的兴趣,是作为教师最重要的一步,也是加强学生自觉进行乒乓球锻
炼,促进早日提高战术水平最关键的一步。重视学生基本功的练习,提高学生的学习兴趣 。学生在上乒乓球社团课的时候,对于基本功练习没有兴趣,最热衷于打比赛,且学生之间的水平差异比较明显。在教学中,组织学生观看国际高水平运动员的精彩比赛,调动学生的兴趣和积极性。在此基础上,让学生明白基本功的重要意义,理解为什么国家队的队员为什么还要天天练基本功。
课外体育活动是学校教育体系的组成部分，担负着培养身心全面发展的人才的任务。素质教育注重学生的全面发展，注重培养学生的创造力，乒乓球运动作为现阶段开展最为广泛的体育项目之一，能够很好的提高小学生的身体素质，有效地发展小学生的心理素质，对小学生素质教育的提高具有重要的作用。将乒乓球社团活动作为小学课外体育活动的内容之一，并由学生社团来组织开展各项活动，符合新课程的要求，提高学生的身体素质、组织能力，对学生综合素质的提高具有重要的作用。 一、社团是小学生素质拓展的载体
参加小学生社团的是分散在学校校园中、具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。
二、社团能增强小学生的社交能力
1、社团能提高小学生的交往能力和合作意识
小学生通过交往、沟通、交流情感，寻求理解，建立友谊，切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系，影响他们的心理健康，影响他们的成长与发展，也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界限，对小学生来说，社团提供了多角度、多侧面的信息来源，使成员之间能够相互取长补短、共同提高，并在交往中观察学习他人的交往方式，学习有效的沟通方法。
然而小学生仅有交往能力是远远不够的，还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛，使成员之间充满信任，不但能提高工作效率，激发成员的创造力，而且群体的内聚力能提高群体成员的士气，明确活动的目的，使大家自觉合作，努力完成群体目标。
2、社团能促进小学生的社会化进程
社会化，是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，理解和认同社会规范和制度，培养自己的社会角色，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中心环节是社会实践，社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台，社团就像一个“微型社会”，迈进社团，犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设，学生学会了承担责任，理解信誉，尊重承诺,
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