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2016年幼儿教师资格证报名时间

来源:免费论文网 | 时间:2016-09-23 15:52:03 | 移动端:2016年幼儿教师资格证报名时间

篇一:2016年教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案

2016年教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案(一)

一、单项选择题

1.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )。

A.高低规律 B.从整体到局部的规律 C.大小规律 D.首尾规律

2.目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。

A.观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.实验法

3.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。

A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性

4.在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。

A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能 D.非智力因素

5.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是( )。

A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法

6.亲子关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和( )。

A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型

7.2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点,以下错误的表述是( )。

A.动作有试误性 B.动作无计划性 C.精细动作发展迟缓 D.动作停止思维停止

8.儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是( )。

A.感知动作 B.表象 C.判断 D.概念 9.儿童语音形成的现实条件是( )。 A.环境 B.遗传素质 C.语音模仿 D.语音强化

10.关于直立行走动作发展的描述,正确的是( )。

A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

D.行走是本能的动作,无有意运动的成分

11.( )迅速发展是幼儿学习的基础。 A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力

12.保育员应具备心理素质与( )。 A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识

13.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。

A.人际关系 B.社会性行为规范 C.社会性 D.社会文化

14.教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即( )。

A.是否树立了正确的儿童观 B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念 D.是否树立了正确的知识观

15.现代社会初期,学前教育的主要目标是( )。

A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

16.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( )。 A.凡物 B.积木 C.恩物 D.念物

17.儿童的发展是通过( )。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 18.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( )。 A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系

19.若儿童言语发育、社会交往出现障碍,而且伴有行为异常,兴趣奇特,往往是( )的症状。

A.口吃 B.缄默症 C.自闭症D.多动症

20.“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟

二、简答题

1.简述张雪门的基本教育思想。 2.简述什么是幼儿发展的关键期。 3.简述幼儿园与家庭相互配合的原则。

4.简述幼儿园环境创设的原则。 5.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境?

6.试论述幼儿语言教育的途径。

三、材料分析题

最近,空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了,自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后,就发现孩子表现不正常,但并没引起夫妇俩太多注意,可最近, 孩子的行为使他们一下子感到事态的严重:他的左眼视力非常差,总是把一个物体看成两个物体,并在拿东西时,触摸目标特别困难,甚至不能判断自身位置??夫妇俩深感事态严重,询问街坊邻居,都说不出所以然。 请根据材料回答下列问题: (1)小孩可能患了什么眼疾?

(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说,这种病产生还有哪些原因?

(3)矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治?

四、活动设计题

围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。

参考答案及解析

一、单项选择题 1.B2.C 3.A 4.B

5.A6.A7.C8.A9.A10.A11.B12.C13.C14.A15.C16.C17.A18.A19.C20.A 二、简答题

1.【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育,主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”,认为:“课程是经验,是人类的经验。”“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。”此外,他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。 2.【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的,是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机,有利于把握儿童心理发展的契机,即儿童心理发展的关键期。 3.【答案要点】(1)尊重家长和他们正确的育儿方式。①每个家庭都是不同的,他们有不同的需要和传统。②家长一般会欢迎并接受教师的建议,但是并不会改变太多。③教师应当把自己看做是家长教育孩子的资源和支持者。④教师可以提出建议,但是不要充当“裁判”的角色。⑤如果你不是家长,你就没有家长的亲身经历;如果你是家长,你只知道如何抚养你的孩子,你不可能完全了解别的家长的经验和感受。⑥教师应当尊重所有的家长。绝大多数家长,包括那些打骂孩子的家长,都是在用自己认为适当的方式管教孩子。教师不能轻易地否认家长的教育方式。

(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。教师不仅要影响家长、干预家庭教育,而且要吸取家长的教育经验,听取家长的教育意见,与家长共同讨论问题,共同解决问题,共享教育成功的快乐。

(3)开拓家长工作的广度和深度。不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理,而且使家长参与园所教育活动的开展和设计。要在行动上取得一致,在教育观念上相互尊重,在情感上相融。

4.【答案要点】幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。

(1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。

(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜,并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。

(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。

(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作,充分利用各个方面的资源。

(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件,勤俭办园,因地制宜办园。

5.【答案要点】确保充足的游戏时间和良好的户外环境,具体方法如下: (1)给儿童充足的游戏时间。一方面,儿童在2岁以后逐渐开始了游戏活动,他们除了睡眠以外,大部分时间都是在游戏中度过的;另一方面,无论是哪类游戏都需要充足的游戏时间去探索和尝试。只有充足的时间,儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促,儿童无法深入了解玩具的特性和玩法,会降低游戏的作用,也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。

在幼儿园的每日生活中,游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径,也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中,人们常常把游戏和孩子的教育割裂开来。教师应该坚定信念,把游戏作为儿童的主要活动。在幼儿园里,既要给儿童比较充分的自由游戏的时间,又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动,真正使游戏成为教育的基本活动。教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节,开展自选游戏,以保证充足的游戏时间。

(2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环。两千多年以前,柏拉图设想的儿童教育,便是从提供良好的、宽敞的、露天的游戏场地着眼的。①场地是儿童游戏必须的空间条件。户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。室外的游戏场地要平坦,有遮阳处,不远离活动室。各个班级最好有专用的游戏场地,同时全园也要有公用的游戏场地。游戏场地放置一些大型的设备和用具,如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。室外场地的布置要合理,以不妨碍儿童奔跑、活动为原则,避免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不安全的问题。

②户外活动时间的保障。《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同,要因地制宜,尽可能让儿童有更多的时间在户外活动,包括游戏活动。 6.【答案要点】幼儿语言教育主要有以下几种途径:

(1)专门的语言教育活动。教师有目的、有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动,把语言作为幼儿学习的对象,这是专门的幼儿语言教育活动,是幼儿语言教育的主要途径。这种语言教育是正规的,是幼儿语言教育的主体。学习的主要内容包括:语言要素(语音、语词、语句、语段等),儿童文学作品(儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等)。教师要精心创设语言学习情境,引发幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互作用。专门的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的和个别的。 (2)日常言语交往中的指导。在日常生活、游戏中,对幼儿实际的言语交往能力给予指导,把语言教育贯穿于一日活动的各个环节。这是幼儿语言发展的基本环境。

(3)其他教育领域的配合。语言教育不仅仅是语言领域的事。幼儿在健康、自然、社会、艺术等领域的学习中,同样离不开语言工具。所以,语言教育不仅仅是语言教师的任务,其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导,配合语言领域教师,共同为幼儿语言的良好发展承担责任。

(4)幼儿园与家庭的配合。语言教师指导和帮助家长创设良好的家庭语言环境,使家长了解自己对孩子语言发展的影响、父母与孩子言语交际应注意什么。

三、材料分析题

【答案要点】根据所给材料分析:(1)小孩可能患的眼疾是弱视。(2)直接原因:婴幼儿期遮盖眼睛,致使外界光刺激不能到达眼内和大脑,导致视觉发育停顿而引起。其他原因:先天遗传,高度远视、近视、散光或两眼曲光度不等,斜视。

(3)最佳期在3—5岁。将健康的一只眼遮盖住,强迫弱视眼注视物体(除正常活动外,让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动,以促进弱视眼视力提高),如健康眼有下降情况,可将该眼的遮盖物拿开24—48小时,即会恢复。 四、活动设计题 (一)活动目标:

1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。

2.尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作手镯。 活动准备:

1.邀请妈妈来园参加活动。

2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。

3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。活动过程:

1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?

(2)当你生病时,妈妈是怎样做的? 2.请幼儿和妈妈做游戏:我爱妈妈。玩法:幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。 3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。

篇二:2016年上半年教师资格证考试的报考时间和条件

专业教师资格证培训

2016年上半年教师资格证考试的报考时间和条件

2016年全国中小学及幼儿教师资格证考试均为统考,报名时间、考试时间、考试科目、报名条件均可以参考2015年上半年的(因为统考内容近几年基本上不会变),可登录宏鹏教育官网查看:

一,报名时间:1月6日-- 1月12日,现场确认时间为1月10日—1月13日,二,笔试时间:3月16日(具体时间相差不大,一般会在周日)

三,考试科目:幼儿园考保教知识与能力和综合素质,小学考教育教学知识与能力和综合素质,中学考教育知识与能力和综合素质。另外中小学需要考对应的学科知识。四,报名条件:

1.幼儿园和小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历。

2.初中教师资格,应当具备大学本科毕业及以上学历。

3.高级中学和中等职业学校教师资格,应当具备大学本科毕业及以上学历。

4.中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校毕业及以上学历,并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

5.本省普通高等院校以及户籍在外地普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级),可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。

6.符合申请认定教师资格的体检标准。

教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施,改革后将实行国考,考试科目为:幼儿园《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》;初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》;改革后考试内容增加、考试难度加大。

报考条件提高(在校专科大二、大三,本科大三、大四才能报考)。

改革后将不再分师范生和非师范生的区别。

改革后不管是师范生还是非师范生想要做教师都必须参加国家统一的教师资格证考试,方可申请教师资格证。

篇三:2016年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案

2016年教师资格证考试

《幼儿教育学》模拟试题及答案

一、单项选择题(每题2分,共30分)1.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。

A.良好的智力品质 B.良好的道德素质

C.良好的身体素质 D.良好的个性品质

C.解析:幼儿全面发展教育中将体育放在首位。

2.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。

A.个别教育原则 B.因材施教原则

C.保教结合原则 D.集体教育原则

C.解析:教育与保育是密切结合的整体。

3.根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责?( )

A.学期(或学年)初做好本班收费工作

B.观察、分析、记录幼儿发展情况

C.与家长保持经常联系

D.定期向园长汇报工作

A.解析:收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。

4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于

( )。

A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理

B.解析:对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。

5.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。

A.家庭生活方式 B.家庭经济状况

C.家庭结构 D.家庭主要成员的文化程度

C.解析:家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。

6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展

D.解析:幼儿园教育是将教育融人到活动之中。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了( )教育原则。

A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 D.解析:幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化,不能单纯地分科教学。

8.在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。

A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力

B.解析:学会观察力是幼儿教师首要的素质。

9.( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系 A.解析:让家长定期来参观和幼儿一起活动是一种常见的与家长沟通的工作。

10.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。

A.《爱弥尔》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》

A.解析:卢梭的《爱弥尔》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。

11.( )提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄倍尔

C.解析:洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。

12.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是 ( ) 。

A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

A.解析:陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病,主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

13.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术

C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术

B.解析:这五大领域是幼儿发展的基础性课程。

14.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是

( )。

A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园工作暂行管理条例》 D.《未成年人保护法》

A.解析:《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。

15.“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的重要因素是( )。

A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟

A.解析:环境,特别是教育,在个体发展中有重要作用。

二、名词解释(每题3分,共1 5分)

1.幼儿智育 幼儿智育指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。

2.结构游戏

结构游戏指儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

3.保育员

保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定:保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责。

4.蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系,是全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展;教师和父母必须认真研究、观察儿童,了解他们的内心世界,在儿童自由与自发活动中,帮助他们获得身心发展。

5.发展适宜性原则

发展适宜性指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

三、判断题(每题1分,共9分) 1.在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 √。

2.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 ×。中公专家解析:幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习,还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。


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