篇一：教师经验交流发言稿2016
教学交流会
各位领导、老师们，大家过年好！
开学伊始，能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张。因为自己能力所限，还希望老师们能对不当之处批评指正。
不知不觉已经走出校园，工作近3个年头了。回顾工作后的这段时间，在前辈们的扶持中自己成长了很多，收获了很多，是学校领导的不断鼓舞和老师们的无私帮助，让我从一个刚出校门的学生，渐渐融入了老师的集体。在向老教师学习的同时，取长补短，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。
还记得在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门，一切都很陌生。面对三个班的学生，我毫无头绪，不知该从哪里下手。学校在这个时候表现出了极大的关怀，安排了师徒结对仪式。也就是在这时，校长给了我非常珍贵的建议，他告诉我自己要先备课，再去听课，然后再改，这样才会有提高，简单的一句话让迷茫中的我思路变得清晰起来。在听其他老师上课的过程中，学到了很多课堂经验和驾驭课堂的技巧。这让我切身感受到了四中这个大家庭的温暖。
如果说父母是我们出生后的第一任老师，那么我想同事则是我工作后的第一任老师。我的成长离不开这些朝夕相处的前辈。虽说都是我的前辈，但她们更像我的姐姐，让我在遇到困难时总能感觉到一双双手在拉着我。
通过近几年的工作，我认识到，作为一名青年教师，想要把课上好，把教学搞好，就必须付出更多的劳动。在青年教师的队伍中，我看到大家都很认真负责，很多青年教师都取得了相当优异的成绩，我也要向他们学习，在不断的学习中提升自己。
工作以来，面对这些担负家庭期望的孩子们，我深知责任重大，绝不可敷衍塞责。在这段日子里我感触最深的是：
1. 激励教育。德国教育学家狄斯多惠说：教学的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励，唤醒和鼓舞。所谓?差生是怎么形成的？当一个学生反复遭受失败的打击，我们总是盯着学生的缺点错误一味责骂，他就变成了差生。让差生变好，就是反其道而行之，让学生反复感受到成功的喜悦，差生总会变成优生。一位省教研员的论文中提到他到一所小学听课，这节课中师生互动也好，回答问题也好，教师一个劲说：你太聪明了，你真棒！老师倒是绘声绘色，可学生很木然，积极性不高。很显然，这种表扬是空洞的，久而久之，效果并不会很好。这就需要我们教师要细心地观察学生，拿放大镜去寻找发现学生的优点，尤其学生某个优点别人不知道，我们发现了，并及时加以鼓励表扬，对学生的鼓舞效果肯定是非常好的。
2.关注学生，尊重学生。“亲其师，信其道”这是我们常说的一句话。尤其在初三这个重要的转折阶段首先更要尊重和关爱学生。去感受他们的喜怒哀乐。时时处处想着他们，为他们的发展着想。苏霍姆林斯基提出:“教育的使命，就是让孩子各方面和谐地发展，这种和谐发展的前提是对每个学生个性的尊重。”
3.加强团队协作，及时向老教师请教学习。
当代美国最有影响力的法学家之一波斯纳曾提出这样的观点：一个教师的成长公式是经验+反思=成长，因此今天的我越发深切地感受到，教师应该是一个
行动中的思考者。以思考引领行动，在行动中引发新的思考。如此循环着一路走过教学生活的每一天，且行且思，才能清晰地看到自己前行的足迹，听到自己拔节的声音。正如肖川博士在著作《教育的理想与信念》的后记里写到的那样：写作是一种告别自我的方式，过去的感受与思考凝聚在文字里，那是往昔的剪影。
4.利用有效课堂，拉近与学生之间的关系
我们学科老师一般和学生接触的机会相对较少，除了课堂以外，基本上就没有多少机会了，所以要想让学生喜欢上你的课，喜欢学你的课，那就要利用好有效的课堂时间。在传授知识的恰当时机和学生进行必要的情感交流，以达到相应的目的。
在《士兵突击》中有这么一段描述许三多的话，他把每件看似微不足道的小事都当做像救命稻草一样得抓住，等转眼再看他时，他抓住的已经不是稻草了，而是一颗让人仰望的参天大树。认真得对待工作中的每一件小事，每一个细节，竭尽全力得做到最好，希望在不久的将来，我也能够抓住一颗参天大树！ 谢谢大家！
篇二：初中班主任教学工作经验交流
初中班主任教学工作经验交流
学生需要爱,弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中,遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候:如学生思考有疙瘩时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时;??每当这时,我总是第一个主动接近他们,真心实意地促膝交流,像朋友一样倾听他们的心声,了解他们的内心世界,逐渐释放他们的心理压力,随时随地同他们心理换位,想其所想,再晓之以理,导之以行,使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任,走近每一个学生,真诚的一次问候,认真的一次倾听,对他们来说是那么的重要,特别是对一些学困生,你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
如我班有一个从外校转学而来的学生,第一次见面时,我一看他的脸上、身上存在好多疤痕,心里就存有许多疑惑,通过侧面了解,果然不出所料,他曾被学校开除过两次,抽烟、喝酒、上网无所不会,家长管教也感到力不从心。根据这一现状,我对他进行了一段时间的有意观察、接触和交流,发现他有一个明显的闪光点,就是做题目时思路比较清晰,我以此为切入点,用课堂教学为沟通平台,以点带面逐渐铺开,进行习惯培养,从理发到穿衣、着装,从整理床铺到值日值周,从脱离网吧到禁酒禁烟,通过近一个学期的努力,其成绩总分跃居年段前十位,在全校期中总结中得到校长点名表扬。家长、学生、老师都说“士别三日,
当刮目相看”。正如他在周记中写的“应老师你如我的再生父母,这可能是我人生的一大转折点,我永远不会忘记你对我的爱”。
师爱是高尚的,得到师爱是幸运的,播撒师爱是我们做班主任的责任,奉献真情是我们当教师的义务。在平时的教学工作中,我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。
班主任工作千头万绪,但客观公正的评价一个学生,并给学生的进步创造一个良好的心理环境,至关重要。因为每个学生都有自尊心,老师客观、公正,恰如其分的评价,善于从消极因素中寻找积极成份,在失败中点燃起希望之火。
假如有人问我,是否愿意做班主任,还愿意做几年的班主任,我会毫不犹豫地回答,我愿意,我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤,我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的,奉献是高尚的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,默默实践,默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵,去改变学生的灵魂,也在默默中实现做老师的价值,实现做班主任的价值
篇三：初中班主任经验交流发言稿
初中班主任经验交流发言稿
1402班 刘小磊
各位领导、老师们：
今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。不当之处敬请大家批评指正。
一、 班级现状分析
我班共有学生45人，其中男生28人，女生17人。这些学生来自
不同的小学，学习基础不一，性格各异，而且大都数都是留守儿童，缺少父母的关爱。
主要存在以下几个问题:
1、 我班学生的行为习惯不是很好，比如眼保健操极少数同学不够重
视。卫生习惯也比较差，甚至午休前打扫好的卫生，午休后地
面上就会有纸屑出现，不能继续保持，还有早读的效率不高等
等。
2、 我班的后进生比较多，成绩两极分化很严重。就那这次期中考试
来说，成绩在年级前十名我班有4人，年级前二十名我班有8
人，全年级一百名以后的三十六位同学中，我班也有16人。
再拿我教的数学学科来说，这次期中考试30分以下的有9人，
个位数的有3人。这些同学需要时时督促，稍有放松成绩差的
真的不敢想象！而且学习习惯较差，作业抄袭现象严重。个别
男同学的行为极差，简直就是一副老油条的德性。
3、 我班的问题学生也比较多。例如老师们都熟悉的盛宝仪同学，母
亲去世，父亲在外务工，是名单亲学生，也是一位留守儿童。
她平时就是她的一个叔奶奶照看，她平时早出晚归，衣食住行
均靠自己。还有从开学从广州转来的何维豪同学，从小父母娇
生惯养，生活自理能力相当差。开学第一个月，经常逃课，我
到外面都找过几次。刚开始来的时候，与我们这边的学习生活
习惯格格不入，很不适应这边的生活。与同学相处不融洽，经
常闹矛盾，有时还动手打人。上课不认真听讲，作业基本不做。
经过半个学期，现在的表现好了很多。还有方有为，王文佳等。
这些同学对整个班级有很大的影响，如果管理不好，会给学校、
老师、同学带来很大的麻烦。
二、具体做法
1、 要有一颗爱心。 “没有爱就没有教育”,在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心
和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、对学生进行思想品德教育。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、 完善班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起上课间操，做眼保操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不
仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净，并安排好了值日生及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。
4、 善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢被表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，能不能通过其他方式教育学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，但无论如何我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
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