篇一：仪容仪表检讨书
篇一：检讨书
今天我怀着沉重和后悔的心情写下这份检讨书，我对于我的行为感到惭愧。我身为一名班长，我不但没有起到带头作用，而且还作出如此无知的行为，但是错误已经犯下，悔恨也是无济于事，我以后会以这份检讨书来提醒、监督自己，我会为我自己的行为负责，更不会再犯此类的事情。
我不说身为一名班长，就算是一名普通学生，遵守行为规范，都是我们学生必须做到的，都是我们一项最基本的责任，也是最基本的义务，虽然我不是故意，但是我还是错了，我不但没有做到遵守行为规范，我连这最基本的责任、义务都没有做到，还在全班同学面前作了个坏榜样，我对此感到深深的歉意，并且希望老师以及全班同学原谅我，给我一个改过自新的机会。
作为一名班长，我认为要起到一个带头作用，带领着同学们，作为他们的一个学习的榜样。但是我并没有做到，还成为反面教材，我知道同学们知道什麽是好，什麽是坏，什麽是该学习，什麽不该，知道如何分辨好坏。所以同学们要学习别人的长处，看到被人的缺点要检查自己也是否有这样的缺点，并且将以改正。让自己心中要有一个提醒自己的警钟。
很感激老师当初选我当班长,寄予我很大的期望,给了我这幺好的锻炼自己、提高自己的机会,我却没有用实际行动做到让老师满意,甚至还因为自己不好的习惯影响了身边的同学,没有做到一名班长应该完成的事情.我已经认识到了自己的错误,我认识到，问题的根源是要养成良好的行为规范。一个人的举止言谈，不仅表达他的喜怒哀乐，更重要是体现着他的素质，反映他的思想追求。作为一名学生,养成一个良好的文明的习惯，对我们今后的成长尤为重要.为响应中央八荣八耻社会主义荣辱观的号召,我要做一个学礼仪,懂规范,讲文明礼仪的合格学生.
中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现。在与人交际的过程中，这是一张没有文字却形象生动的名片。整洁的衣冠给人以舒服的感觉，而好的第一印象往往是至关重要的。作为一名学生，良好的精神风貌更是必不可少，要体现出欣欣向荣的生机，展现青春特有的朝气。
注重仪表是自尊自爱的表现，而不是可注意可不注意的事情。仪容仪表虽是个人行为，但更是对别人的尊重，我们有义务让身边的人赏心悦目，有必要让别人视线里的风景美丽。 仪容仪表所展现的不仅仅是眼睛可以看到的外貌，更重要的是精神风貌。对于我们身上所穿的校服，它的确不如社会上其它的一些服装那么色彩艳丽、样式新奇，但它却是最符合学生的身份、最具代表性的服饰。穿着校服，与校园情调相得益彰，眼前不再是一片眼花缭乱。正如现在的同学们都穿着校服，队伍看来整齐划一、秩序井然，体现出了同学们自身良好的精神风貌，也突显出一个学校向上的精神。
目前，我们的主要任务是学习，对我们提出应有的仪表要求，一方面是为了让我们更好地投入到学习中来，端正思想作风，减少社会不良风气的负面影响；另一方面是使学校具有一个良好的学习氛围；对我们的学习起到了积极的促进作用。我们终究还是学生，应该从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温和，而不是桀骜不逊的样子；不刻意模仿流行前卫的打扮，而是要符合身份地着装。与穿着相比，我们更要凭借自己非凡的才华，表现自我，发展个性。 树立良好的行为规范，我们要注意自己的仪容仪表，给人以健康向上的精神面貌。作为学生，我们不能奇装异服、留怪发。女生不要佩戴首饰、不浓妆艳抹。男生不要饮酒吸烟。这些只能说明思想的肤浅，追求的低下，我们要自我约束，自我规范，自我教育，培养良好的文明素质。
树立良好的行为规范，要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间
友好相处，从而打造和谐的人际关系。 特别是对老师，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
培根在《论美》这篇文章中指出，形体之美胜于容颜之美，而气质之美是最高境界的美，而人的这种气质跟一个人的修养分不开的。所以，古人特别讲究修身，觉得修身是一切成功的基点。但是在校园里，修养不高的人却比比皆是。有的同学自己不学习，还扰乱正常的教学秩序，干扰别人学习，显得没有必要的修养。修养反映一个人的品格，修养体现一个人的品质，修养彰显一个人的品位。
要塑造良好的修养形象，作为学生，必须讲究礼貌礼节，必须遵守学校纪律，必须注意自己的行为举止。我要以自己的实际行动，认真学习礼仪知识，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，让文明礼仪风气常伴自己。树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的举止，人人懂礼仪、讲礼仪，并将文明礼仪带入校园。
有一位著名的企业总裁讲：“作为一个企业的领导者，为什么要讲形象重要？因为形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，在市场经济条件下，形象重于一切。”形象代表档次，档次决定价格，价格产生效益，这是一个连锁反应的循环圈。对于服务行业来说，注重仪容仪表是员工的一项基本素质，它不仅反映了员工的精神面貌，更代表了企业的整体形象。
仪容，通常是指人的外观、外貌。仪表是综合人的外表，它包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰、风度等方面。仪容仪表在服务行业中有着重要的地位，对顾客来说，企业的整体印象不仅包括良好的商品和优质的服务，更重要的是彬彬有礼、举止大方的员工。员工代表着企业的形象，因此注重仪容仪表具有重要的意义。良好的仪表仪容是尊重顾客的需要。俗话说：“爱美之心人皆有之”。美感享受属于人类高层次的心理需求，人如果具备良好的仪容仪表会在对方心理上引起某种感觉，或使人轻松愉悦、给人以美感，或使人感到别扭而不舒畅。仪表仪容在服务中是礼貌、是尊重，既能够引起顾客强烈的感情体验，又能缩短彼此交流与沟通的心理距离。
所以说对于我们同学而言，不管是从《中学生日常行为规范》来看，还是从日后的行业要求来说，仪容仪表都是非常重要的。良好的仪容仪表是增强同学们自信心的有效手段。优雅、得体的仪容仪表，不仅会使人赏心悦目，而且会令自己神采飞扬，从而在心理上滋生出一种自豪感和满足感，人的自信心一方面来自外界的肯定和积极的评价，更重要的是来自于良好的自我感觉，好的仪容仪表会带给自己一份好心情，学习、工作起来自然自信倍增，充满活力。
所以，我以后会严格要求自己，遵守《中学生日常行为规范》里对个人仪容仪表的要求，和行业需求相接轨，正确的对待自身仪表仪容的问题，抵制社会不良形象的影响，塑造一个阳光、积极地中学生形象。
我知道检讨不一定是发自内心的，也许只是应付老师，也有可能是虚伪的，因为检讨只是一张普通的纸，改正错误不是靠写检讨，也不是靠张嘴随便说说，而是靠实际行动！只有认识到自己的错误，去改正他，才对得起自己，才对得起这份检讨。而改正的同时，我们还要吸取教训，把这份检讨当成是自己的一个警钟，一个监督，时刻提醒自己，提醒自己所作的每一件事是该做还是不该做，作了后果又会有什麽后果，都要为自己的所作所为负责。篇二：仪容仪表检查标准
附件二：
仪容仪表检查标准
一、仪表仪容
1、员工上班必须面容整洁、大方、舒适、精神饱满。
2、男性员工不得留长发，前发不过耳，后发不过领；不留小胡子、大鬓角。
女性员工不留怪发型，一般发不过耳，如是长发，上岗必须盘起。 男性员工头发，必须保持美观、大方、舒适之发型。
3、服务员精神集中，眼睛明亮有神，不疲倦。
4、女性员工必须化淡妆上岗，容貌美观自然，有青春活力，男员工不得化妆。
二、服装
1、各岗位员工着本岗位制服上岗，服装干净、整洁。
2、前台员工服装必须平整、挺括、无皱褶，线条轮廓清楚。
3、服装必须完好，不陈旧、无破损、不开线、不掉扣，尺寸适中。
4、穿制服纽扣要全部扣好，穿西服时，不论男女不得敞开外衣，卷起裤脚、衣袖等。
5、制服外衣衣袖、衣领处，制服衬衣衣领口，不得显露个人衣物。制服外不得显有个人物品，如：纪念章、笔、纸等，制服衣袋不得多带物品。
三、饰物
1、员工上班不戴贵重耳环、手镯、项链等。
2、员工上班可戴饰物，如手表、胸花、发结、发卡等饰物，选择要适当，与面容、发型服饰协调，美观大方。
四、形体动作
1、前台当值员工坚持站立服务，站姿优美、表情自然、面带微笑。
2、两眼平视或注视服务对象，微笑点头示意。
3、两手交叉在体前或交叉在背后（男性），两脚成v字型（女性）或与肩同宽（男性），身体正直平稳。
4、精神饱满、自然大方，随时准备为客人提供服务。
5、当班或与客人交谈需要坐下时，坐姿平稳、端庄、自然，面带微笑。
6、两脚平齐，两手垂于体侧并放在两腿上，重心垂直向上，双肩平稳放松。
7、坐下服务或与客人交谈时，两眼应注视客人，精力集中。
8、行走姿势美观，动作文雅、面带微笑、自然大方。
9、行进中两眼平视，正对前方，身体保持垂直平稳，无左右摇晃、八字步和罗圈腿。
10、行进速度适中，不可跑步，注意前方客人，与客人碰面，应微笑问好。
11、引导客人行进时，主动问好，指示方向，介绍服务项目或设施，走在客人的右前方或左前方1.5—2步远距离处，身体略为侧向客人。
12、为客人服务或与客人交谈时，手势正确、动作优美、自然，符合规范。
13、手势幅度适当，客人容易理解，不会引起客人反感或误会。
14、使用手势时应尊重客人风俗习惯，注意同语言使用的配合。
五、个人卫生
1、员工上岗前不饮酒，不吃异味较大的食品，保持牙齿清洁，口腔清新。用餐后要刷牙或漱口。
2、员工需常修指甲，指甲不可过长，保持指甲清洁。女性员工不可涂用深色指甲油。
3、勤洗澡，勤理发，勤换工作服，保持头发整齐，没有头皮屑。
4、上班时不吸烟、不喝酒、不吃零食、不在工作岗位用餐。
5、不在客人面前或对着食品打喷嚏、咳嗽等。
6、工作时不做有碍卫生，有碍观瞻的动作。
7、员工每年须体检一次，持卫生合格证上岗。
8、发现员工患有传染性疾病，应及时调离工作岗位，及时治疗。
六、其他
1、男员工穿黑色袜子，女员工穿肉色丝袜，不可有破洞，保持皮鞋光亮，布鞋干净，没有破洞。
2、员工名牌戴在左胸前，端正统一，不得歪扭。
3、从后台进入服务区域之前，应检查自己的仪表是否符合标准。篇三：仪容仪表大检查简报 简 报 第二期
临潭二中新学期学生仪容仪表、纪律 大检查活动圆满结束 为了创设一个文明、健康的育人环境，2012年 3月15日政教处组织了相关人员对学生进行了一次仪容仪表、纪律的大检查活动。
2012年3月15日早晨，学校领导和政教处分管领导共同到全校24个班级逐一进行检查，检查内容包括学生仪容仪表（主要针对男生留长发，女生烫发染发，佩戴首饰等违规行为）、校服校牌、管制刀具、不健康书刊、电子产品等，检查中发现大多数同学能够自觉遵守学校各项规章制度及学生仪容仪表的相关规定，但个别班级仍有极少数学生头发不符合要求（主要是男生留长发），也有极个别女生化妆现象，政教处已于学生、班主任联系，要求在本周内限期整改。 通过本次检查，进一步规范了学生的行为，为学生养成良好的生活习惯，以及为今后学校教学工作的顺利开展奠定了基础。今后，政教处将会继续加强对学生仪容仪表、纪律的教育和督查。
报：学校领导
发：各处室（共印10份）
篇二：关于仪容仪表检查情况的公布
关于仪容仪表检查情况的公布
为了引导学生树立正确的审美观念，培养学生良好的生活习惯、行为习惯，根据安排，本周四，政教处对全校学生开展仪容仪表规范检查活动。在本次检查中，大多数班主任相当重视，很早就落到班级配合检查，但有个别班主任未按要求到场。此次仪表仪容较规范的班级有：七（2）班、七（3）班、八（1）班、九（1）班、九（4）班、高一（3）班、高二（3）班、高三（3）班、高三
（5）班、高三（6）班，提出表扬。
在检查过程中我们发现一个比较突出的问题，部分同学对规范发型的标准不明确，个别男同学把两侧剪短，头顶则留的很长；部分女生刘海过长，遮眉盖眼，脸两边特意留束长发，检查时把头发挂在耳上，有个别女生疑似染发。这是不合规范的发型。为了规范管理，在此再次明确发型规范：不染发、不烫发，不用发胶、啫喱水，阳光，不怪异；男生：两侧不碰到耳朵、额前不触及眉毛，鬓发不超过耳垂，后面头发不低过最低发线，起脚，头顶部和两侧的头发长度不形成过大反差，不剪阴阳头；女生：扎发，不披长发，散发用发夹固定，不留长刘海，刘海不剪成一刀切式，不遮眉。建议留学生型发型。（标准见校务公开栏）。
规范学生的仪容仪表是我们必须常抓不懈的德育工作之一，希望班主任再次让学生明确规范发型标准，把规范学生仪容仪表列入日常工作，对不规范的学生，做好登记扣分并要求限期改正。通过此项工作对学生进行真、善、美的教育，防止不良风气的蔓延，创造良好的学习氛围，净化校风。
同学们，仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。中学生的仪表仪容应该符合中学生的身份、年龄特点，以整洁、大方为主。一个人的仪容仪表代表着一个人的精、气、神，良好的仪容仪表是树立自信心的重要手段之一。希望同学们能一如既往，继续严格要求自己，做一名优秀的中学生。
政教处2016年2月25日
篇三：仪容仪表检查
巴蜀记火锅仪容仪表检查项目及条例
员工行为、礼仪规范
1、开会点名不整齐，松散懈怠无精打采，点名声音不洪亮、不干脆。(5-10元)
2、上岗不戴证章或证章佩戴不规范。(5-10元)
3、着装不规范（含特殊工种人员不按规范着装）。(5-10元)
4、点名未提前列队，站姿不规范。(5-10元)
5、上岗不化淡妆（过重或过浅）。(5-10元)
6、染鲜艳异色发，发型不规范。（20-50元）
7、染手、脚指甲，留长指甲。(5-10元)
8、服务人员戴首饰。(5-10元)
9、男员工留长发，蓄小胡子。(5-10元)
10、上袖工服挽袖超过肘关节。(5-10元)
11、西服、工服兜盖外翻，工服、西服兜鼓涨。(5-10元)
12、工鞋、皮鞋鞋面污迹严重。(5-10元)
13、着装皱褶不干净，袜子颜色不规范、破损、污迹严重。
-----以上仪容仪表不整者，一次警告，第二次处罚 元) (5-10
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