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区教育局年度工作总结范文

来源:蚂蚁范文网 | 时间:2021-04-22 08:21:37 | 移动端:区教育局年度工作总结范文

区教育局年度工作总结范文

  xxxx年,xx教育深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实上级党委、政府工作要求,强化责任担当,努力克服疫情影响,全面落立德树人根本任务,全力推进教育高质量发展。

区教育局年度工作总结范文

  (一)彰显担当:政府履职评价再度夺冠。xxxx年度政府履职评价在xx地区xx个区县中排名第一,这是继xxxx年度政府履职评价获全省试评第一之后再获殊荣。xxxx年x省教育优质均衡发展督导评估获评全省唯一各项指标全部达标区。市长、常委批示表扬,市教育局发出表扬通报。

  (二)幼有善育:学前教育“xxxx”工程全面达标。公办园增至xx所,在园儿童占比达xx%以上。普惠性幼儿园增至xxx所,在园儿童占比达xx% 以上,形成了xx:xx:xx办园结构,推进学前教育优质化、多样化发展。

  (三)优化供给:优质中小学学位新增xxxx余个。x所新建、改扩建学校工程和x个绿色装配建设项目按时完工。完成全区中小学xG信号覆盖,智慧教育建设步入新阶段。

  (四)输出品牌:南外深汕西中心学校如期开学。提升x第“xx+x”区教育水位,推动集团化内涵发展,编制教育集团十四五发展规划,为全省推进集团化办学提供xx范式。成立xx区教育科学研究院同乐实验学校,扎实推进教育教学改革。

  (五)育人为本:“最美南粤少年”人数居全市之首。构建“五位一体”德育工作模式,出台《“了解学生,走进学生心里”班主任工作清单》,实施德育六大行动,实现三全育人。与x市天河区举办“山河对话”德育云论坛,分享德育工作经验,签署《友好合作交流备忘录》,在线观看人次超xx万。开展第七届中小学心理健康教育活动月暨第二届xx区家庭教育活动月,x名学生获评省级“最美南粤少年”,xx名学生获市级“最美南粤少年”,均居全市之首。第八届全市中小学班主任专业能力大赛夺得x个组别冠军。博伦职校老师获得全国职业院校班主任能力比赛一等奖。获评中国教科院“德育创新示范区”。

  (六)学有优教:高考“三率”继续领跑全市各区。高分优先投档率、本科率、专科率上线高居全市各区之首,优投率坚守xx%以上。中考成绩持续领先。xx“小院士”增至xxx名,人数占全市一半以上。四项课题获得市优秀成果推广类立项,占全市一半。x所学校获得全国特色学校,x所学校获得省推广学校。xx区作为艺术教育典型,经验材料上报教育部。建成xx所劳技室,实现劳动教育全覆盖,列入劳动教育国培示范性项目,经验在全国分享。博伦职校学生与全国各大本科、高职院校学子同台竞技,获xxxx年全国行业职业技能大赛决赛学生组唯一一等奖。

  (七)教有良师:xx教师五获x“年度教师”殊荣。持续开展校长领导力提升培训、精英教师共享计划、先锋计划学员挂职锻炼、新岗教师纽扣计划培训等。xx名教师获市教师教学能力大赛一等奖,数量居全市各区之首。荣获市中小学青年教师“特殊教育基本功”大赛冠军,连续五年获评x市“年度教师”殊荣,xxx荣膺全市基础教育系统唯一的“x教育改革先锋人物”。

  (八)健康至上:推进防疫与教育教学“双常态”。全市率先启动“空中课堂”落实“停课不停学”,xxx节网课被省“粤课程”教学资源平台采用,居全市各区之首。xx区教科院获全市唯一在线教学先进单位。举办“我们的复学之路”x海淀、x滨江、xxx三地教育云论坛,xx万师生在线探讨交流,全国反响热烈。xxx做客市民大讲坛做《重启还是重构:疫情如何改变教育》讲座广受市民好评,撰写《教育重启还是重构》收录大型文献史册《党的基层建设与思想整治成果汇编》一书中,并获评全国优秀理论成果一等奖。

  (九)脱贫攻坚:教育精准扶贫的“xx模式”形成示范效应。开展xx校“x+x”结对帮扶,深化“集团+”跨区域教育联盟交流,推行“中职xxx工程”帮扶机制(“开办一个专业,培养一批工匠,脱贫一批家庭”),从学前教育到中职教育整体输入xx优质教育资源,获国家扶贫办高度肯定,《中国新闻网》《南方日报》等各大媒体报道。打通精准扶贫的最后一公里,投入xxx万元建设兴中村现代化养鸡场。预期每年可为村集体增收约xx万元,并且可提供x-x个贫困户公益性岗位,推动兴中村产业实现可持续性发展。

  (十)固本强基:全面加强基层党建和党风廉政建设。突出政治建设,结合特区成立xx周年、xx建区xx周年开展学习研讨活动。扎实开展教育系统xxx个党支部评星定级工作,全面打造过硬党支部。局领导班子全体成员到中小学上思政课,xxx名书记、校长上好“书记第一课”,选派xx名精英教师到xx所民办学校担任第一书记,提升党建工作质量,新发展两新党员xx名,成立两新党支部xx个,北大附中xxx分校作为全市唯一民办学校代表,参评省第一批基础教育党建工作示范校。

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