篇一：PPT演说开场白(1改)
**总及陈**总家人们， 大家好！
我是-------------有限公司的 ， 我叫 ，大家可以叫我
首先感谢各位在百忙之中抽出时间来听取这次我们----公司为**总的私人会所精心打造的空间整体规划设计方案汇报讲解。
这套方案是由公司设计总监代领团队成员齐心协力合作完成。这次的方案也将由他们一一来为各位做汇报讲解。在讲解过程当中，敬请大家尽量不要打断我们成员的讲解。 我们为各位准备了纸和笔，如果在听取讲解的过程中大家有任何疑问可以先记录下来， 在讲解完成之后，安排有专门的时间，让设计团队来为各位做一对一的详细解答。
接下来请允许我向大家介绍我们的团队成员： 设计总监----（整体空间的风格定位与生活功能规划及整体把控）； 首席设计师-----（整体空间装饰元素设计整理及整体把控）； 园林设计师------（外景与内景的穿插融入与整体环境把控）；软装设计师-----（内饰灯光布局与陈设设计与设定）。
首先就由我们的设计总监来为大家做前期汇报。有请------。
篇二：PPT演讲大赛主持稿修改
（比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，女：欢迎您，测绘学院辅导员夏勇超老师。 请您将您的手机调为关闭或静音状态，谢谢合男：欢迎您，测绘学院辅导员陈平东老师。 作！） 女：欢迎您，土木与建筑工程学院辅导员李顺男：尊敬的各位领导、老师 安老师。
女：亲爱的同学们 男，欢迎您，机控学院辅导员富晓强老师。 合：大家晚上好！ 女：欢迎您，同时还有各学院团委学生会的主男：这里是由共青团桂林理工大学委员会、桂席们。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到林理工大学学生会主办，由桂林理工大学测绘来！
地理信息学院、土木与建筑工程学院、机械与男：接下来让我们有请校团委书记辛立章书记控制工程学院共同承办的桂林理工大学第十为我们致辞，大家热烈欢迎。
七届校园文化艺术节项目化活动之“我的大学”女：感谢辛立章书记的精彩发言，下面我宣布PPT演讲大赛，欢迎大家的到来！我是主持人桂林理工大学第十七届校园文化艺术节系列李稷。 活动之“我的大学”PPT演讲大赛现在开始！ 女：我是主持人陈佳妮。大学是什么？大学，男：首先大家欣赏的是来自一号选手测绘地理应该是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地信息学院的何晓凤、阳明同学PPT展示，掌声方．在这里，有浩如烟海的书籍，有知识的交有请。
融，有思想的碰撞． 女：感谢他们的精彩表演。下面就有请二号选男：我们的大学会因为与众不同的我们而绽放手，来自地球科学学院的薛永丽同学为我们展青春的美丽，我们的人生也会因为大学生活而示他的作品，让我们在他的引导下一同去感受添上浓墨重彩的一笔。 他的大学吧。
女：作为微软公司的旗舰产品之一的男：谢谢二号选手薛永丽同学为我们带来的精PowerPoint，被广泛应用于幻灯片制作，出现彩展示。下面让我们欣赏三号选手带来的展示，在诸多领域。 他们是来自测绘地理信息学院的曾庆慕、艾凯男：为了使大学生应用PowerPoint于学习工玲同学。
作生活中，使PPT进一步发挥其实用性。特举（一起上）
办“我的大学”PPT演讲大赛，集中体现大学女：再次感谢三号选手。欣赏完前面三位选手生的文化风采以及对生活的热爱， 的作品之后，我想大家都会有很多感触吧。就女：本次大赛大家都十分踊跃地参加，而后经我而言，我就得咱们的选手真的都太有才了。 过认真评选，有十份位选手脱颖而出进入决赛，男：是啊，不仅选材新颖独特，PPT制作更是今天我们聚集在这里，将共同欣赏这十位选手精彩动人。好了，话不多说，精彩继续，有请的精彩展示。 四号选手，来自环境科学与工程学院的张琦同男：除此之外，今晚所有的在场观众还将欣赏学为我们带来他的作品展示。
到精彩的表演节目以及参与互动娱乐环节，赢女：感谢张琦同学的精彩表演。下面就有请五得精美礼品。 号选手，来自机械与控制工程学院的王波、莫男：不错，想必大家都迫不及待了吧，在我们碧琴同学为我们展示他们的作品，让我们在他的比赛正式开始之前，请允许我向大家隆重介们的带领下去看看他的大学又会有怎样的精绍今晚的评委和嘉宾，他们分别是：校团委书彩吧。
记辛立章书记。 男：谢谢五号选手为我们带来的精彩展示。接女：欢迎您测绘学院党委副书记张海东书记。 下来是六号选手，来自土木与建筑工程学院的男：欢迎您，校团委的孙巍老师。 暴仁杰、顾凌烨同学。
（一起上） 分享下你的大学生活么？
女：再次感谢六号选手。经过紧张的分数统计，男：可以啊，我的大学生活其实挺忙的，学习，现在一到三号作品的成绩已经在我的手中，相活动等，都积极面对，总而言之，我的大学过信大家也迫不及待地想知道吧，现在我宣布一得还挺充实的吧。
号选手，二号选手，三号选手 女：是啊，不过你可得注意劳逸结合呀，接下男：在揭晓成绩后，相信大家的作品都得到了来就让我们舒缓一下今天紧张的比赛气氛吧，不错的成绩，而接下来就到了最激动人心的游让我们一起欢迎接下来让我们欣赏有土木与戏环节了——我爱记歌词，我们会播放已经准建筑工程学院的吕志成同学带来的吉他弹唱备好的5首歌曲，现场观众对播放的歌曲进行《Hero》，热烈欢迎。
抢答式演唱，说对歌名或者能唱出其中一句歌（一起上）
词的即可获得精美礼品一份。 男：感谢表演嘉宾为我们带来的精彩演出，在女：各位亲爱的观众朋友们准备好了没有呢？经过一个晚上的比赛，我们十份作品的最终成在听到歌曲后，就可以开始举手抢答，记住最绩也已经出来了。接下来宣布到的是七到十号先举手的那位同学才可以抢答哦，那么现在就选手的成绩，首先是七号选手，八号选手，九请工作人员播放第一首歌曲吧。 号选手，十号选手。
男：好了，在经过刚才精彩的游戏环节过后，女：我感觉，其实他们的作品都非常棒，今晚我相信有些同学也是颇有收获的，不过PPT表现的都很出色，但我想我们的选手以及现场作品展示，精彩依旧。接下来让我们有请七号的观众一定都想知道他们的最终成绩究竟如选手，来自土木与建筑工程学院的何川同学。 何，下面就让我们一同来揭晓吧。
女：谢谢七号选手何川同学的精彩展示，接下男：获得第十七届校园文化艺术节系列活动之来是我们的八号选手，来自艺术学院的冯惠敏“我的大学”PPT演讲大赛优胜奖的是， 同学。 女：三等奖共三名，分别是，
（一起上） 男：二等奖共两名，分别是,
男：谢谢八号选手冯惠敏同学，她向我们展示女：今天的一等奖就是
了他不一样的大学生活，可真是丰富多彩呀。 男：XXX
女：那么下面就有请九号选手，来自测绘地理女：让我们再次以最热烈的掌声对今晚所有的信息学院的陈毅达、汤雪娟同学。 参赛选手表示衷心的祝贺与感谢！
男：感谢九号选手充满魅力的展示，最后让我男：获奖选手的颁奖仪式将于第十七届校园文来一起欣赏到的是十号选手，来自博文管理学化艺术节闭幕式上举行，敬请关注。
院的刘浩同学 女：下面有请请评委老师和所有获奖的选手上（一起上） 台合影留念。
女：谢谢十号选手刘浩同学的精彩表现，经过男：接下来我宣布由测绘地理信息学院、土木紧张的分数统计，四到六号选手的成绩已经出与建筑工程学院、机械与控制工程学院联合举来了，现在我宣布四号选手，五号选手，六号办的桂林理工大学第十七届校园文化艺术节选手。 系列活动之“我的大学”PPT演讲大赛圆满结男：在宣读成绩后，佳妮，我想问你，你有参束。
加这个比赛么？ 女：再次感谢各位评委的到来，感谢为此次比女：参加了啊，不过最终能站在这个舞台的都赛付出辛勤劳动的工作人员和参赛选手，感谢是高手呢，我只能怪自己技不如人了。诶，李现场各位观众的积极参与。
稷，在听完这么多选手讲述他们的大学，你能
篇三：经典演讲稿开场白
经典演讲稿开场白
经典演讲稿
1 师德演讲稿--爱与责任
世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.
师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。
2006年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了?
随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。
做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题!如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪;在伤病痛苦面前，他没有掉泪;在死神威胁面前，他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。
终于，经过再一、再二、再三的请求，2007年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了!
这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。
整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。
同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。
好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面??
学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗?这是一个即将接受第三次化疗的病人吗?
两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼!
什么是使命?共-产-党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共-产-党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。
勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人;走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。
2 像珍惜爱情一样珍惜你的现在
说起来很讽刺。当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警句，于是我打开百度网页，再搜索栏里输入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回车。一个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个词条里边，有七八个在“珍惜”两个字的后面，紧跟着的是“小学生演讲稿”。看来，我打算要在大学课堂里当作重点来讲的东西是人家小学生早就知道的。
是啊，对于珍惜，或许在我们很小的时候就已经知道了，甚至已经懂得了它的涵义以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了吗?事实并非如此，所以我最终还是选择了这个看起来似乎有些幼稚的话题，因为有时候不是大
家不知道珍惜，而往往是在拥有的时候忘记了要珍惜。我想，或许现在我们都需要被“珍惜”这两个字来提醒。
不知道大家还记不记得这样一则新闻：一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障，造成机毁人亡，坠入了太平洋。当时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是报道说，在那些遇难者中，有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。我几乎可以想象得到在飞机失事前，那对新婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或许直接奔往早已定好的酒店入住，再或许一起欣赏向往已久的极地风光。可是人的生命是那么脆弱，他们甚至来不及好好地享受已经拥有的幸福。
那些无辜的人们一瞬间就丧失了生命，看着死难者家属无助又痛苦的电视画面，我的心情复杂极了。对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快乐，而所幸的是，他们已经彼此找到了对方，并以对方为伴。最起码他们在生命的最后一段时光中是幸福的，因为他们身边有相爱的人陪伴，他们珍惜了自己的爱情。我甚至可以想象，在他们知道自己就要离开人世之前，浮现在他们脸上的是那早已把恐惧驱散的没了踪影的幸福笑容。
同学们，再想想我们吧，看到这些难道就没有触动?瑞士伟大的民-主主义教育家——裴斯太罗奇说过，今天的事没有做，明天再早也是耽误了。是啊，为什么我们要等到失去或已无法挽回的时候才追悔莫及。这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的变化，甚至不知道现在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我们必须像珍惜爱情一样珍惜现在。
英文演讲稿开场白
Opening Statement
mr. chairman, senator thurmond, members of the committee, my name is anita f. hill, and i am a professor of law at the university of oklahoma. i was born on a farm in okmulgee county, oklahoma, in 1956. i am the youngest of 13 children. i had my early education in okmulgee county. my father, albert hill, is a farmer in that area. my mother's name is irma hill. she is also a farmer and a housewife.
my childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents. i was reared in a religious atmosphere in the baptist faith, and i have been a member of the antioch baptist church in tulsa, oklahoma, since 1983. it is a very warm part of my life at the present time.
for my undergraduate work, i went to oklahoma state university and graduated from there in 1977. i am attaching to this statement a copy of my resume for further details of my education.
i graduated from the university with academic honors and proceeded to the yale law school, where i received my jd degree in 1980. upon graduation from law school, i became a practicing lawyer with the washington, dc, firm of ward, hardraker, and ross.
in 1981, i was introduced to now judge thomas by a mutual friend. judge thomas told me that he was anticipating a political appointment, and he asked if i would be interested in working with him. he was, in fact, appointed as assistant secretary of education for civil rights. after he had taken that post, he asked if i would become his assistant, and i accepted that position.
in my early period there, i had two major projects. the first was an article i wrote for judge thomas' signature on the education of minority students. the second was the organization of a seminar on high-risk students which was abandoned because judge thomas transferred to the eeoc where he became the chairman of that office.
during this period at the department of education, my working relationship with judge thomas was positive. i had a good deal of responsibility and independence. i thought he respected my work and that he trusted my judgment. after approximately three months of working there, he asked me to go out socially with him.
what happened next and telling the world about it are the two most difficult things -- experiences of my life. it is only after a great deal of agonizing consideration and sleeplenumber -- a great number of sleeplenights tha(t i am able to talk of these unpleasant matters to anyone but my close friends.
i declined the invitation to go out socially with him and explained to him that i thought it would jeopardize what at the time i considered to be a very good working relationship. i had a normal social life with other men outside of the office. i believed then, as now, that having a social relationship with a person who was supervising my
work would be ill-advised. i was very uncomfortable with the idea and told him so.
i thought that by saying no and explaining my reasons my employer would abandon his social suggestions. however, to my regret, in the following few weeks, he continued to ask me out on several occasions. he pressed me to justify my reasons for saying no to him. these incidents took place in his office or mine. they were in the form of private conversations which would not have been overheard by anyone else.
my working relationship became even more strained when judge thomas began to use work situations to discuse-x. on these occasions, he would call me into his office for reports on education issues and projects, or he might suggest that, because of the time pressures of his schedule, we go to lunch to a government cafeteria. after a brief discussion of work, he would turn the conversation to a discussion of se-xual matters.
his conversations were very vivid. he spoke about acts that he had seen in pornographic films involving such matters as women having se-x with animals and films showing group se-x or rape scenes. he talked about pornographic materials depicting individuals with large penises or large breasts involved in various se-x acts. on several occasions, thomas told me graphically of his own se-xual prowess.
because i was extremely uncomfortable talking about se-x with him at all and particularly in such a graphic way, i told him that i did not want to talk about these subjects. i would also try to change the subject to education matters or to nonse-xual personal matters such as his background or his beliefs. my efforts to change the subject were rarely successful.
throughout the period of these conversations, he also from time to time asked me for social engagements. my reaction to these conversations was to avoid them by eliminating opportunities for us to engage in extended conversations. this was difficult because at the time i was his only assistant at the office of education -- or of
fice for civil rights.
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