篇一：教师转变思想转变观念心得体会
教师“转变思想、转变观念”心得体会
近日，我校以工会小组为单位学习“纪念改革开放30周年，进一步解放思想”的讲话，并进行了热烈的讨论，作为青年教师我倍受鼓舞和启发。
什么是解放思想？邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。
在新课程改革的背景下，在推进素质教育的今天，作为青年教师，我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。思想是行动的先导，我们必须结合这次思想解放大讨论，切实解放自己的思想，推进自己的教育教学工作。
首先，教师要适应发展，更新观念。思路决定出路。没有观念的更新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的跨越；没有观念的领先，就不会有发展的率先。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，我们的教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。在新的历史起点上，党的十七大报告把继续解放思想作为大会主题的重要内容，赋予继续解放思想以新的时代内涵，为继续推进思想解放开辟了新的广阔空间。作为教师，我们要深入学习，切实解放思想，跟上教育改革的步伐，以思想大解放带来工作的大活力，为地方的教育事业的大发展贡献自己的力量。 其二要有不断创新的精神。创新是一个民族的灵魂、发展的不竭动力，也是永葆生机的源泉。教师要想不被淘汰做合格教师，还要有创新精神。而其创新的基础就是教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知
新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
其三是要敢于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为学生服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性。同时，在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。做一个工作责任心强，爱岗敬业的好教师，不负广大人民群众的深切期望，多为社会培养人才。
总之，脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的社会一定会更稳定、更和谐。
商贸系 宋飞
2008年11月4日
篇二：教师素质提升心得体会
教师素质提升心得体会
暑假期间我参加了2011专业技术人员素质建设供需科目培训，此次活动由县人事局裴科长主持，市人力资源局硕士研究生常运领专家主讲，分别就专业技术人员的职业道德、学习能力、交际能力、服务能力做了相关专题作了报告。通过聆听常老师精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新。感受颇深：
1、加强职业道德，做到为人师表。
我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。
2、学习是时代发展的需要
当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，‘学富五车“是人们追求的目标，常老师形象的用图钉“T’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要
有足够的知识深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。
3、教师交际能力的提升
交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。”所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、交流和互动，带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要受到负面影响。因此，教师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作部分。
协调好教师与家长的关系，与家长家长沟通时首先态度要平和，语气要委婉。将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。还应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并能积极支持教师的工作。
融洽的和同事相处会使你每天带着愉快的心情工作，作为教师，应该要认识到同事关系的重要意义，以一种开放、宽容、接纳的心态与同事们交往，善于欣赏、善于赞美、善于合作，“静坐当思己过，闲谈莫论人非”。 同时在工作和生活中要学会忍让，人与人之间要真诚“人心换人心，同事之间的互相切磋，互相帮助，使教师增长教学才能和教育智慧。不为利益得失、矛盾纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩。
4、注重人文关怀，服务当先。
坚持以人为本，是教育先进性的重要体现。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统
的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，根据培训的所获我要学以致用，不断完善知识结构，提高业务素质，提高教育教学能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师师德培训学习心得体会
启蒙小学 龙 慧
经过两天的师德培训，我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出师范校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在锦屏中学报告厅听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、班级、甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严
篇三：教师素质提升心得体会
篇一：教师素质提升心得体会
教师
素质提升心得体会
暑假期间我参加了2011专业技术人员素质建设供需科目培训，此次活动由县人事局裴科长主
持，市人力资源局硕士研究生常运领专家主讲，分别就专业技术人员的职业道德、学习能力、
交际能力、服务能力做了相关专题作了报告。
我认为做为一名合
格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力
的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育
的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想
政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具
备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。
2、学习是时代发展
的需要
当今世界，知识经
济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个
居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，‘学富五车“是人们追求
的目标，常老师形象的用图钉“t’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要
有足够的知识深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自
己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研
意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断
进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，
教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。
3、教师交际能力的
提升
交际是人与人之间
使用语言媒介而进行的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学
生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，
进行情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、
最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和
精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、
工作艺术和智慧。”所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师
生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、交流和互动，带来的是
高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这
种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要受到负面影响。
协调好教师与家长的关系，与家长家长沟通时首先态度要平和，语气要委婉。将家长视为朋
友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，以宽厚的胸怀来接受孩子家
长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。
融洽的和同事相处
会使你每天带着愉快的心情工作，作为教师，应该要认识到同事关系的重要意义，以一种开
放、宽容、接纳的心态与同事们交往，善于欣赏、善于赞美、善于合作，“静坐当思己过，闲
谈莫论人非”。 同时在工作和生活中要学会忍让，人与人之间要真诚“人心换人心，同事之
间的互相切磋，互相帮助，使教师增长教学才能和教育智慧。
坚持以人为本，是
教育先进性的重要体现。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感
情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理
念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服
务的意识。正确引导充分尊重，关爱学生。
我通过这次培训，
总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。
教师师德培训学习心得体会
启蒙小学 龙 慧
从走出师范校门到
现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。
第一，高尚的师德
必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。
第二，作为教师必
须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严
篇二：提高教师素养心得体会
用心
关爱，敬业奉献
————提高教师
素养之心得体会
张小芬
教师作为阳光下最
崇高的职业，肩负着青少年健康成长的社会重责。教师的素养高低，直接决定着青少年的未
来。参加工作以来的这段工作经历，让我深刻体会到了良好的教师素养对学生、对教学的极
端重要性。
一、 用心关爱每一位学生
学生是教师教育教
学活动的对象，而且是一群特殊的对象。每一位学生都是拥有不同家庭背景、不同学习习惯、
不同爱好、不同个性的个体。简而言之，每一位学生都是独特的。这是每一位教师在面对学
生之前都必须要认识到的问题。按照现代教育教学的理念，教学不只是一个“传道、授业、
解惑”的过程，教师的感情投入对于教学效果也有着很重要的影响。我听过这样一句话：“请
把学生当人看”，用词激烈，却发人深省。学生也是有血有肉的，他们不仅需要我们知识的灌
输，更需要爱的关怀。根据这些时间的教学体验，我觉得作为教师应该从以下几方面关爱学
生：（一）、付出真心。不管什么样的学生，你是不是真心对他，他都是一清二楚的，关爱学
生不是口号，不是形式，是实实在在的付出才行。（二）、信任与尊重。每个人都有自尊，当
然也包括学生。而且学生还处在未成年时期，心里更加脆弱，一点点的猜疑、漠视都可能引
起学生心理的巨大变化，更别说更严重的行为了。所以作为老师在这方面一定要小心翼翼。
（三）、宽容。宽容就是要教师拥有广阔的胸怀。正如前面所说，每一个学生都是独特的，所
以会有些习惯、行为、态度等是老师所不能认同甚至是容忍的。但是作为教育者，如果我们
不宽容，就相当于对这些学生关上了教育的大门。
二：良好的师生关系是是教育教学成功的必要条件
与学生和谐相处、
建立良好的师生关系，是教师的必备素养，也是教育教学成功的必要条件。现在教育理念认
为：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。只
有与学生建立良好的师生关系，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师
说出真情实感，才会把教师当作朋友。而如果每个学生都能跟老师做朋友，那教师的教育教
学工作就事半功倍了。当然，根据我们的教学经验，每个人都会或多或少碰到一些自己不喜
欢的、甚至跟自己作对的学生。
三：教学技能是教
师必备素养
教学是教师的本职
工作，其核心在于知识的传授。作为教师，相信我们都具备了相当的知识储备，但是如何把
知识有效地传授给学生，是我们老师要面临的重大课题，这就是教学技能的重要性。根据教
育教学的经验，我觉得应该从这些方面来提高教学技能：（一）了解学生。刚开始参加工作时
因为不了解学生走了不少弯路，因此我更加认识到了它的重要性。了解学生，就是要了解学
生的学习基础、学习习惯、学习接受能力，只有做到这些才能有的放矢。
握能力不足。（三）设计教案。了解学生和理解课程都能够帮助提高教学效果，但这丝毫不能
降低撰设计教案的重要性。在一次自以为非常熟悉的一节课上的一塌糊涂之后，我深刻认识
到了实际教案的重要性。设计教案，不仅是熟悉教学内容，还要对教学环节、教学手段巧妙
地进行配置，甚至要考虑到突发情况。（四）合理运用各种教学手段。教学手段的丰富也是一
节课成功的重要条件。
四、学习班主任管理技巧
参加工作以来虽然
没有担任过班主任，但是在优秀班主任老师的影响下，我也在不断积极向他们学习如何进行
班主任管理。我觉得班主任管理不只是用心付出就可以了，还要掌握相应的方法和技巧：（一）、
言传身教、以身作则。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以作为一个
班主任一定要作为学生的模范、榜样。（二）、树立积极向上的班级目标，引领学生前进。有
了目标，人们才知道奋力前行。我想班级管理也是一样，只有大家确定了共同的奋斗目标，
才会共同努力。（三）建立并维持良好的班级管理秩序。我认为班级管理首先不只是班主任的
工作，而且班主任一个人毕竟有限，只靠一个人在努力也不可能面面俱到，所以，一个良好
和有能力的班委组织是必要和必须的。
作为一名参加工作
时间并不长的教师，在这段工作经历中遇到了很多的困难和挫折，当然也收获了很多经验和
教训，让我深刻的认识到了提高教师素养的重要性和必要性。
篇三：义务教育教师综合素质提升学习心得体会
心得
体会
比如《班级管理和
学生辅导》这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，
我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、
主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，
需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生
严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀！教育对于学生的一生
具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有高度的责任心
和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、
倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不
同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从
成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不
断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。通过学习我明白
了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对
学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能
力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，
把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自
己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内
容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的
形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个作用――
既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教
育效果。班主任主要把握班会的方向和主题；调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加
班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。
做一个有魅力的老
师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养
的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。
总之，这次培训对
我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。
篇四：教师素质提升工程心得体会
教师
素质提升工程心得体会
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实
力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢
占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质
和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性
的地位；谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教
育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素
质的教师——这是高质量教育的根本保证。
中小学教师素质提
升工程是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化
的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得
了非常大的进步。
一、通过对素质提
升工程的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义
词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自
身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现
在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
教师是学生成长的
守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向
实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课
题的研究。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生
涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生
是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
三、就人格而言，
无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
在教育中，教师要
用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出
来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老
师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表
现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，
同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心
田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学
生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进
取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，
我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反
复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。
“教师应有一种苦
读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方
向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不
断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中
考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。
如此种种，我在做
“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名
好教师是我的终极目标。
篇五：教师素质提升校本培训心得体会
教师
素质提升校本培训心得体会
异龙小学徐维
2010 年8月24号
至26号，我参加了异龙镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。来自的多位专家分别
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