学校视导员制度

篇一：南昌市广南学校校内视导员工作职责

南昌市广南学校校内视导员工作职责

为了落实学校校内视导员的工作，促进学校办学法制化，规范化系统化，特制定广南学校校内视导员工作职责。

1.教学管理工作视导。学校和是否根据教育总体目标和教育方针，确立教学工作及教学改革的长远目标和近期目标；学校是否制订有切实可行并具有前瞻性的教学计划；学校是否建立有效的教学指挥及信息反馈系统；学校对于教学活动时间安排、课程授课教师的配备是否合理妥当；有关学科、专业及其课程教学进度计划是否齐全和合理；教师是否根据教学要求拟定教学目标与工作计划；授课教师教学方案能否体现创新精神；教导处及其教师是否积极开展教学研究活动等。

２.教学活动视导。包括对教师备课、课堂教学、作业布置与批改、课程考试考核、教学改革实验、学生课外学习活动的视导。参与期末考试巡视。

３.教师教学质量的视导。包括其教学是否有明确的目的性，选用教材的科学性、适用性及前瞻性，运用教学方法、教学手段的合理有效性；其教学是否发展了学生学习的主体性，是否有利于学生创新精神和实践能力、科研能力的培养；教师是否具有良好的从教态度和教学修养；教师组织教学双边活动的能力，语言表达能力和普通话水平是否达到规定要求；课堂教学效果是否良好。依据学校制订的教师教学质量评价指标体系和评价方式对教师教学质量进行评价视导。 ４.学生学习质量的视导。包括对学生自学能力培养，学生掌握

运用知识、参加教学实践及自觉培养创造性精神与能力等方面工作的视导。

5.视导员应邀参加学校教学基本建设、教学改革与教学管理的一些专项评估检查工作。

南昌市广南学校

2015年10月16日

篇二：用好校内教学视导制度

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用好校内教学视导制度

作者：陈京培 王丽 沈中平

来源：《江苏教育·职业教育》2014年第07期

摘 要】职业教育从规模扩张向内涵发展过渡,教学质量是学校赖以生存的根本,教学质量监控在教学管理中处于重要地位，职业学校校内教学视导工作是实施教学质量监控的重要手段，建立健全校内教学视导制度,形成科学规范的教学视导运行机制，是提升职业教育教学质量的保障。

【关键词】职业教育 视导制度 教学质量

一、校内教学视导现状分析

教学视导是指特定教育专业人员，针对学校或教师的教学措施进行系统性的视察与辅导，以提升学校教学质量与学生学习效果的过程。校内教学视导以导为主，以督为辅，科学规范指导，严谨善意督学，确保学校教学管理规定、措施的有效落实，总结推广教学工作先进经验，推动深层次教学改革，实现人才培养目标，进一步提高教学质量。例如检查教师课堂教学、教案、听课记录、作业批改，召开师生座谈会等检查视导工作。校内教学视导制度是开展校内教学视导工作的依据，用以规范教学视导活动主体和对象的行为，减少机会主义，提高行为的可预见性，并通过对违反制度的行为进行惩罚，以提高教学视导工作的规范性、科学性和实效性。校内教学视导制度的性质定位为教学行政监督，核心职能是监督与指导，两大任务是督教与督学，核心目标是提升教学质量。职业学校校内教学视导工作存在以下突出问题：

（一）督不深导不力

从视导特点看，以前校内教学视导主要作为一种督促教师努力工作而进行的一般性检查，比如检查教案、听课记录、作业批改情况等活动。检查性大于鼓励性，未真正指向教师的专业发展，而且往往是各系部、处室独立检查，教学视导督查覆盖面不全且深度不够，指导略显乏力，导致视导质量大打折扣。

（二）校内视导标准不健全

从视导标准看，已有省“三规范”标准，但针对本校教学管理特点、体现职教教学改革理念、以促进教师专业发展为宗旨的校内教学视导标准尚需健全。

（三）校内教学视导不受重视

虽然校内视导机制较完善，校领导、教务、督导、教研室等职责分工明确，但是目标管理和教学监控工作还不到位。大多数教师只管上课，对研究完善校内教学视导促进教师专业发展

篇三：视导员工作计划

辛中小学2015学年度视导员工作计划 为全面贯彻落实《国家教育督导条例》，深化教育督导制度改革，建立和完善教育督学网络，充分发挥视导员在学校检查与监督中的作用，切实履行视导员职责，积极探索课程教学改革经验、全面落实课程计划，全力实施素质教育，特制定如下工作规划。

一、指导思想 以国务院教育督导委员会办公室《关于印发深化教育督导改革转变教育管理方式意见的通知》（国教督办[2014]3号）、《中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案》（国教督办〔2015〕3号），县教育局《关于实施“县镇校”三级督学工作的意见》等文件精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分发挥教育督导的监督、检查、评估和指导作用。

二、视导目标

1、督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策，开展课程计划落实的督促与评估。

2、遵循教育规律，保障课程教学改革与教学常规工作的顺利实施。

3、不断促进安全机制和措施的建立，经常性地开展校园及周边安全隐患的排查。

4、落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》。开展阳光体育运动进一步规范学校办学行为。

5、扎实开展学校发展性教育督导评估工作，指导学校制定好年度发展规划。

6、加大学生资助的管理与使用情况的督查力度，严肃财经纪律。

三、工作措施

1、学习宣传实施“县镇校”三级督学工作的意见，依法依规开展工作。

2、完成视导员工作计划、总结和开展视导活动记录及材料上报工作任务。

3、完成镇教办交办的工作任务。

四、工作重点

1、校园安全。检查学校、幼儿园安全教育工作情况；校园安全管理工作制度落实情况

2、规范办学。检查学校、幼儿园作息时间执行情况；检查学校课程开设情况，重点是音体美、综合实践活动、快乐大课间和校园体育活动落实情况；检查学生考试、作业布置等情况。

3、师德师风。检查师德师风建设自查整改情况，重点检查教师从事有偿家教、收受学生和家长礼品、礼金、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生等行为。

4、教学常规。检查教师备课、学生作业、单元检测等情况；推门听课，检查教师有无无备课上课以及课堂教学是否有创新。

5、从教行为。检查教师“八严禁”情况。

6、学生资助。检查有无弄虚作假情况。

7、其他。

辛中小学2015.4

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