篇一：教书育人、为人师表总结材料.
教书育人、为人师表
一、遵纪守法 依法执教
拥护党和国家的路线、方针和政策，能自觉学习邓小平理论和“三个代表”，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，服从校系的工作安排，配合领导和老师们尽自己的努力把工作做好，做到为人师表。
二、爱岗敬业 严谨治学
热爱本职工作，忠于职守，敬业爱岗。在教学工作方面，认真完成学校和系里交给的各项工作，注重知识的更新，积极学习有关本学科新知识，开展教学活动，教学效果好。
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
2006-2007学年第二学期，主要承担了园艺、农学05级4个班的《植物生理学》课程的理论教学和实验教学任务，教学过程中,查阅大量资料，阅读大量相关书籍，认真备课，课程教案完善，教学大纲制定合理，教学文件齐备，在教学过程中注重培养学生能力，为了把自己的教学水平提高，每学期都有听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，平时还虚心请教有经验的老师，做到教书育人，并不断总结教学经验和管理经验，改进教学方法，提高教学质量。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在实验教学中采用启发式教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，注重实验课辅导、答疑，积极批改实验报告，培养学生的独立能力和论文的写作能力。
三、科研论著工作方面
积极参加科学研究活动，努力提高自己的科研水平，参加省级、市级课题多项，获省级三等奖一项，市级一等奖一项，同时还积极撰写学术论文，其中发表学术论文11篇。
今后，立足现在，放眼未来，能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往
开来，以促进教学工作更上一层楼，为使今后的工作取得更大的进步
篇二：教书育人成果工作经验总结
教书育人用真心
——学习师德教书育人的心得体会
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
（二）、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途
径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
篇三：教书育人优秀教师主要事迹
教书育人优秀教师主要事迹
用爱心播种 用智慧耕耘
时光荏苒本人自1996年中师毕业以来从事小学教育教学工作已有十四年了在这平凡的岗位中我积极拥护中国共产党的正确领导严格遵守法律法规关心热爱教育事业认真贯彻执行党和国家的教育方针政策以教书育人为己任以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成各项教育教学工作。在这十四年的工作中让我深深地懂得学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程需要我们付出更多的爱心更多的耐心更多的恒心需要我们具备更高超的育人智慧。
一、宽容善导温暖学子
“爱心”是教师首要的情操。苏霍姆林斯基曾经说过“一个好教师意味着什么首先意味着他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣善于跟他们交朋友关心孩子的快乐悲伤了解孩子的心灵。”在班主任工作中我是用心和学生沟通用“情”去感化学生用“爱”去感染学生使孩子们感受到成长的快乐让他们更多地能够体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。自参加工作以来我一直担任班主任工作。在每一学年的班主任工作中对学生的教育我始终遵循宽容善导的原则在班级中营造一种民主、平等、和谐的氛围让学生在班级中感受到家庭般的温暖。与学生交往我努力使自己成为一名“良师”同时亦使自己成为学生的“益友”把真实的自己展现给学生与他们真诚相处。让自己保持一颗年轻的心当学生出现过错行为或学生之间产生矛盾时我把自己成长的类似经历告诉学生让他们有所启发得以借鉴。这种理解、宽容的教育方式学生辨别是非黑白的能力增强了我也赢得了学生们的理解、信任、尊重与学生的距离更加贴近了关系更融洽了。这几年的班主任工作我最大的收获是与大部分学生建立了深厚的友谊。在节日假日当接到一个个已外出求学或已参加工作的学生的电话和收到短信时与他们一起聊天互道祝福是我最快乐最欣慰的时刻。 记得去年我曾经教育过这样一个女孩子——嘉嘉她在课堂上表现非常活跃认真思考大胆地举手但下课后她就像换了个人似的独来独往同学见了她躲得远远的。在编座位时谁也不愿意和她同桌。经过多番了解我发现这个孩子性格内向她也因自己长得不够美丽而自卑不想和同学交往。于是我决定用自己的爱去感动嘉嘉让她重新快乐起来阳光起来。首先我抓住一切机会亲近她。她在我面前不大说话但她喜欢写纸条和我交流思想。出于对学生的尊重我也会认真地写纸条回复她。为了克服她的自卑心理我经常有给她写“人并不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽老师觉得你很可爱。相信自己你是多么的优秀啊”类似这样的鼓励纸条让她放下的顾虑多欣赏自己多与同学交往??其次多引导学生欣赏她。我常在班里表扬她谦虚有礼、勤奋好学赞赏她关心同学乐于助人。利用重阳敬老活动总结这个机会我告诉大家她鲜为人知的事情——她将父母给的平时一分都舍不得花的零用钱全都捐出来了主动帮村里的孤寡老人做家务。”渐渐地和她玩的同学越来越多了。经过一个学期多的努力嘉嘉同学变得乐观开朗了她还主动地找老师交谈并感谢老师对她的关心。在即将毕业时她主动要求我和她合影留念还送给我一幅画画上题了她自己写的两首小诗一首是赠友诗一首是赠师诗。她还在办公室深情地朗诵《赠师诗》 “小学六年遇恩师天天为班费心思上了中学离师远师生情意永不忘。”听着这首纯朴的小诗我心中感到阵阵温暖。爱心与赏识教育让嘉嘉同学重拾自信获得了友谊得到了快乐也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐冰心先生说过“谁爱孩子孩子就会爱谁。”不管
是那种类型的学生教师只有对学生倾注爱心相信一定能取得很好的教育效果的。
二、 严于律已身正为范
孔子有云“其身正不令而行其身不正虽令不从。”我国西汉著名的哲学家董仲舒说“善为师者既美其道又慎其行。”教师的言行、品德修养对学生的影响是极大的教师必须严于律已正已、敬业、做学生的楷模。 “小学教师的重要由于他们在洁白如纸的孩子们心灵上写下的是永不能磨灭的痕迹这痕迹往往影响孩子们的一生。”台湾当代作家柏杨言深知自己作为小学教师的重要我非常注重自己的言行举止形成良好道德修养从不有半点松懈。无论在工作时在节假日我都恪守自己的原则不与不良习惯沾边培养健康的兴趣爱好积极的人生观平和向上的心理在学生中树立自己的良好形象。只有这样我才可以底气十足地教育个别有不良习惯或有过错行为的学生才可以让学生心悦诚服。教师做到言正、身正在学生当中才有信服力曾经与以前教过的小威同学谈天在谈起与他们一起共度的六年级生活的情景时小威突然说“在初中、高中我从没与一个同学吵过架、闹过矛盾。”我问他为什么能做到这么好时他的回答让我始料不及他说“黄老师您在六年级时对我们说得最多的一句话是‘要做一个文明的人’我记住了??”想不到自己平时教育学生的一句最普通不过的说话却在他们身上产生了这么大的影响力。这是何等的震撼这也是对我付出的最大回报自己的教育在学生身上开花结果怎能让我不感到快乐 三、孜孜不倦、努力向前 常言说“学无止境”我认为这不仅是对学生而言的对教师亦如此。我们现在构建的是学习型的社会要求每个人都应该树立“终身学习”的观念。刚刚出来做教师时总认为小学生年龄尚小教育他们是轻而易举的事用不着那么多理论不需要那么多知识只要自己能随机应变就可以了。随着工作时间的增长特别是在课程改革的大潮中如果自己不改变传统的观念不具备先进的教学理念不具备创新意识就很难胜任现阶段的教师之职就很难培养出全面发展的人才。现在才深深地读懂得这句话“要给学生一碗水教师必须有桶水”我觉得这说得还不够全面我认为教师所具有的不仅仅是一桶水而且必须是一处源头活水。在当前教育的新形势下在课程改革的大前提下教师不为自己注入新鲜的血液是难以承载教学之重的。在新形势下教师必须具有渊博的知识、过硬的基本功和精湛的教学艺术。而要掌握这些就只有一个途径学习、学习、再学习深入、深入、再深入。因此在繁忙的教学工作的同时我一方面坚持参加自学考试以丰富自己的文化知识提高自己的学历水平。工作之余进行自学我先后取得了汉语言文学专科、本科的毕业证书。使自己的学历达到国家的要求。另一方面我积极参加教育部门组织的各种教师培训自觉学习《教育学》、《心理学》、教育法律法规等方面的知识认真阅读《班主任之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》、《福建教育》等杂志以提高自己的教育教学能力和教学研究水平。多方面充实自己努力使自己的学识成为能够给学生提供知识养分的“源头”从而更好地服务于教育使学生受益。
在平凡的工作中用爱心播种、用智慧耕耘结出了不平凡的累累硕果首先在教育工作中多次获得镇“优秀教师”、“优秀班主任”的称号更在2004年、2007年、2009年共三次被评为县优秀班主任。其次在教学研究方面2008年8月所写教学论文《让学生在口语交际中畅所欲言》获市二等奖、县一等奖2008年11月所写教学反思《扣诗眼、设情境、悟诗情》获县三等奖。2009年8月所写教学论文《让学生兴味盎然地学诗》获县二等奖2009年11月所写教学反思《让孩子徜徉在美丽的大草原里》获县一等奖。另外在2009年5月辅导学生参加“师恩难忘”征文比赛被评为“优秀辅导教师”。2009年11月参加“知行中国中小
学班主任教师远程培训”被评为“优秀学员”。
成绩只能代表过去教育之路永无坦途只有不断学习不断进取不断创新才能攀登一个又一个的高峰。在今后我将立足实际以更大的热情更认真的态度更专业的精神创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作在教育这片田园里勤奋耕耘积极探索奉献我的光和热。
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