篇一：“送培到县”英语学习心得体会
“送培到县”英语学习心得体会
彭士珍
携带着对教好英语这门课的渴望，2014年11月1日至2日我非常荣幸的参加了“送培到县”培训。回首两天培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决??
1、 构建科学课堂文化
课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。这将有利于深化课程改革；有利于提升教师的专业素养；有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”；b、从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”；c、从“应试型教学”向“素质型教学”转变，构建“团队文化”。因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的英语教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的英语课堂文化。
2、英语课堂教学应以致用为核心。
《英语课程标准》指出：“学习要以致用为中心。致用既是英语学习的目标，又是英语学习的方式。亲身经历以致用为主的学习活动是学生学习英语的主要途径。”这意味着中学英语教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
致用在英语学习中，具有重要价值，通过“用英语”来“学英语”，学生们可以把英语知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对英语的理解。在英语的教学活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的英语知识同他们从多种渠道获得的知识联系起来，并把所学的英语内容应用到新的问题中去。通过致用，学生们对英语有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。
3、拓宽学习视野，应用到教学中
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到英语课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我，相信终将有一天，我也将成长为“专家型”教师。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“英语”教育事业上，不断地提高自身的科学素养，做好学生的英语启蒙教育。
篇二：送培到县心得
送培到县培训心得体会
清镇市东门桥小学杨守玉 2013年12月，我有幸聆听了王筑英、湛芬和康文、唐银乔老师有关教学的报告，让我受益匪浅。她们的教学理念，崭新的教法，精心制作的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪,让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己培训的一些体会：
唐银乔老师所推崇的教学方法非常有效，她举例说明了许多有关语文阅读的益处，怎样让学生们多读书、爱读书，并且通过读书来提高语文素养。而贵州师范大学湛芬教授所讲《小学语文古诗词教学专题研讨》也让我受益匪浅，古诗词的教学在小学的课程中从来都是非常讲究教学方法的，听过湛芬教授的讲解，我豁然开朗，原来我以往的古诗词教法都只让学生理解了皮毛而已。
教学是一门艺术, 老师的教学方法更是一门艺术,老师扣人心弦的过渡语言, 激发了学生的学习兴趣, 为学生理解课文内容奠定了基础。教师课堂语言简洁, 准确, 能使学生的心灵受到震撼, 这样就能抓住学生的心。在课堂上，老师要由教学的主导者, 转变为学生学习的伙伴, 老师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者；学生由被动的接受, 转变为学习的主人。
王筑英老师说：在课堂教学中，我们要重视学生情感的激发，把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，学生在课堂
上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的朋友，包括在互相交流、师生互动、生生互动，每一位学生都得到了锻炼。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，提升我们的语文素养。
在传统的教学中，学生是被动地学习，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，要把课堂还给学生，学生是课堂的主人。
总之，这次培训学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感，在以后的教育教学工作中，我会不断学习，不断提升，做一个合格的小学教师。
篇三：送培到县心得体会
“送培到县”培训学习心得体会
10月25、26日两天我有幸参加了“送培到县”的培训学习，我受益匪浅，为我以后的教学指明了方向。
听了陶妙如老师的讲座，我深感从今以后要做一个幸福的人。很多老师每天都觉得很累，心中充满抱怨，我也一样，可陶妙如老师的一席话让我明白要做一个大度、宽容的人，要做一个智慧的老师。 听了四堂语文课，让我感受很深，语文教学重在读，多种形式的读，语文即语言文本，对于一篇课文我们应多指导学生品、赏、悟。对于课改，很多老师有不同看法。我觉得我们必须课改，只不过如何改，怎样改，这是值得大家探讨和深究的事。
在当前课改形势下，在语文教学中我们既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。
总之，教学方式与学习方式的改革，需要我们做教师的创造性地使用教材，而且对对我们教师提出了更高的要求，需要教师方方面面无私地付出，教学改革任重而道远，我将一如既往，付出努力，迎接成功。
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