篇一：用心做父母—学习《父母规》心得体会
用心做父母—学习《父母规》心得体会
读了曲莫老师所写的《父母规》，受益匪浅，感慨良多。下面是自己的几点体会：
1.与孩子一起成长
我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯。我们的许多缺点在孩子身上也能看见。小孩的模仿能力很强，我们的言谈举止直接影响到孩子，比如，做不到的事情，不要答应孩子；不能在孩子面前说脏话；更不能在孩子面前撒谎。我相信很多父母深有体会！孩子毕竟还小，他们分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，因此，家长的榜样作用便是一种无声的教育。
模仿是人类的最初本能，人最初就是靠模仿获得生存的，孩子天生就是模仿天才，而父母是孩子最早、最亲密、最直接的效仿对象，言传身教，《父母规》：“言传一，身教万”， 所谓上行下效，父母修，子女正。所以，千教万教，父母最重要啊！耳濡目染，《父母规》：“少一染，长十效”，小时候孩子跟父母在一起时间最长，一点点的善恶染，长大了都是十倍甚至更多倍的效应啊！你说，千教万教，哪个有父母重要！ 身为父母，必须以身作则。因为在孩子的生长环境中接触最多、模仿最多的就是父母。
孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下父母的形象。虽然我经常提醒自己给孩子做一个好的榜样，但是也无意中传递给她一点负面的情
绪。我自己脾气急，总是催她快点干这、快点干那。到她在等我出门的时候也学会了催我“妈妈快点！”呵呵。孩子的性格表现是家长的一面镜子，自己孩子的一些不良习惯、难以管教等很大程度上是受我们家长言传身教影响的结果。而往往作为家长，却很难以去认识反思和改正自身的错误，只会一味责怪和要求孩子，让孩子成为了受大人错误引导的“替罪羊”。
苏霍姆林斯基说过：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”
2.与孩子做朋友
在生活中，学习上要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，赢得孩子的信任。让孩子讲讲每天学校里发生的事情，不管讲什么都好，家长要耐心倾听。听听她对一些事情的看法，告诉她什么是对的，什么是错的。让她感觉我们是朋友。切忌千万不能家长制；独断专行，要与孩子商量，培养孩子的自信心。坚决不能打骂孩子。
人性最深切的渴望是获得他人的赞赏，孩子也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内心的自我价值和尊严感，促使她进一步强化良好的行为，直至养成性格。以前，孩子做作业时我有时候为她的字迹不工整、错别字多、数学计算题经常算错而责骂她，甚至还动手打过她。这在不经意中严重挫伤了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一点耐心，对孩子多鼓励少责骂。
对于青春期的孩子，在孩子的考试成绩偶尔不如意时，她本身已
经很难受突然觉得没人管了，老师也不像从前那样时刻跟着你，像是一直牵着的手突然被甩开，不知把手仿佛在哪里。这时做为家长应该多鼓励，多关怀。让孩子不要恐惧。正确面对自己生理，心理上的变化，做为家长要多理解孩子，不要让孩子紧张，无助，没有倾诉对象，叫她如何激励自我，控制自我，完善自我，超越自我。帮助他走出低谷，完善自我管理，自我约束。打开孩子闭锁的心门。接受我们和孩子做朋友，真正意义上的朋友。做好以上这些，我们在帮孩子总结出好的学习方法，鼓励孩子多思考，培养孩子的思维能力。不要帮他去思考，要让他大胆的去面对失败，细心总结失败，却不能允许他放弃，告诉他放弃就意味着永远失败。端正他的学习态度。多与老师，同学沟通，多一些赞美和鼓励，多一些感情和精神上的关怀。多给孩子一些积极向上的暗示。
3.学会做父母
做为父母，保持家庭生活美满和谐，培养孩子独立自主的意识。 家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。尽量不要在孩子面前吵架。尽可能多一些时间陪孩子读书，做游戏??让她感觉到家的温馨，给孩子一个良好的学习环境。孩子在成长的过程中，碰到的坎坷会很多，也许他们会摔倒在地擦破了皮，也许会因为伙伴的之间误会而伤心哭泣，也许会因为某个愿望未实现而灰心失望。父母不可能每时每刻都在关注这些事情。即使能够关注，也可能会因为过多的干预而使孩子产生心理上的依赖，失去自己处理问题的能力。我们家长一定要注意培养孩子独立自主能力，让孩子学会在自己的世界里面
对和解决问题。
《父母规》：以铜为镜正衣冠，以子为镜照已过；子女者，父母师，教育子，乃大修！愿天下父母学父母规，教成功子！
本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员
英华初中部李丽芬
篇二：爱心教育心得体会
爱心教育心得体会
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
爱孩子是连母鸡都会做的事。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。 用心做教育，就要竖立一颗恒心。
十年树木，百年树人。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。
这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
篇三：用心做教育 用爱去奉献 张伟
用心做教育 用爱去奉献
肥城市实验小学 张伟
尊敬的各位领导老师们：
大家上午好！
首先给大家拜个晚年，祝大家身体健康、阖家幸福、 羊年喜气“羊羊”。
感谢学校搭建这样一个平台，感谢级部领导和老师们的信任，让我有机会向大家汇报一下自己的工作。我叫张伟，任教两个班的数学教学工作，同时担任六年级十二班的班主任兼任图书管理员。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。老师们看一本书关注的是书的知识内容，内在美，关注她心地是否善良，作为图书管理员，我关注的则是书的外表，看她长得是否漂亮，图书编号和条形码是否齐全，因为他能帮助我快速的借阅和归还图书。虽然天天与图书打交道，却无缘走进书的内心，所以演讲稿中没有华丽的词语来打动老师们，有的只是我工作的真诚，工作中依靠老师们的帮助所取得的点滴成绩。今天，我演讲的题目是《用心做教育 用爱去奉献》。下面我就从三个方面向大家做汇报。
一、静心钻研，虚心请教，业务素质有提高
2010年9月，我怀着无限的向往之情来到实验小学，踏入这所有着百年丰厚文化底蕴的传统名校，感受着周围老师们勤勤恳恳、兢兢业业的精神，我暗下决心要在这片广阔的天地中成就一番事业。然而，理想很丰满，现实很骨感，或许是习惯了以前高中的教学生活，自认为曾经得心应手的教学方法放在小学生身上却产生与以往截然不同的巨大反差。高中生自觉性高，不学习的上课不会影响其他学生，而小学生恰恰相反，不仅自己玩，还要拉着别人一起“陪玩”才过瘾，所以刚开始上课的时候，自己的华丽转型并未取得意料中成功，反而
有种手足无措的感觉。为尽快适应小学数学教学，我虚心向办公室的老师们请教，并抓住学校拜师结对的契机，投身在数学教育专家陈宏老师的门下进行深造，在陈老师的带领下，教研组的兄弟姐妹们积极地给我出谋划策，首先给我灌输小学数学课堂教学的正确思路和模式，然后结合小学生的年龄特点，引导我在课堂上如何集中学生的注意力，变换不同的方式调动学生的积极性，最后，所有老师轮流上课为我提供现场观摩的机会。在他们的热情开导和无私帮助下，我也重新树立了信心，花费大量时间认真钻研教材，研究先进的教学方法、观看优秀教师的讲课视频、积极参加学校组织的各种听课活动，经过几个学期的锻炼和磨合，自己的业务素质得到了很大的提升，所撰写课堂教学反思材料，有多篇发表在省级报刊上。所带领的数学研修组磨课课例《用字母表示数量关系和公式》在2013年12月山东省优秀课例评选中荣获三等奖，我本人也被评为优秀研修组长。
2013年5月份，我非常荣幸的参加全市第三届教学大比武，抽到的课题是五年级下册数学《体积和体积单位》，因为只有几天的准备时间，时间紧、任务重、难度大，尽管如此，老师们团结一致、无私奉献的精神再一次震撼了我。感谢陈震环老师找到的名师讲课录像，感谢陈宏老师、尉娥老师、李焕老师牺牲周末的休息时间给我进行磨课指导，感谢我们级部数学组的老师准备教具（因为本节课的教具比较多），还要感谢张国庆老师的车接车送、张斌老师的陪同听课，正是因为你们的默默付出，无私帮助，我取得了大比武一等奖和优质课一等奖，并被授予“师能标兵”荣誉称号。
二、真心关注，耐心教育，班级工作出特色。
为了帮助我尽快成长，郑老师把最锻炼人的班主任工作也让给了我。接手班级两年来，始终坚持“要对每个孩子负责”的信念来要求自己，借鉴兄弟班级的优秀管理经验，全面实施学生的自主管理模式，
每学期初开展班干部竞选上岗活动，通过个人演讲，民主投票等形式选出学生信任的班干部，进行班级管理，对没有当选班干部的学生，根据班内实际情况安排他们参与班级其他岗位管理工作，如图书管理员、卫生工具保管员、生物角管理员、多媒体管理员、洗刷间管理员、室内、外安全管理员等，充分调动了孩子的积极性，让每个孩子都能有机会参与到班级管理和班级建设中，人人有事做，事事有人做，真正成为班级的主人，真正实现“我的班级我做主”的育人目标。我们班的汪明阳同学是个让所有老师都头疼的孩子，自我约束力差、调皮捣蛋、惹是生非。可以说，一天不挨几次批评出了校门都不好意思说自己是小学生。无论是批评教育还是找家长，各种办法都用尽，依然我行我素。有一次站队时，因为他个头矮，被安排在最前面，我听他对旁边的一个孩子夸耀说：“我也能当老大，我是我们队的老大”，我当时灵机一动，既然他对这个官这么重视，何不给他安个路队长，所以，我当场宣布任命王明阳同学为西队的路队长，由他来行使西队站队放学的所有生杀大权。果然，从那之后，他明显的变得遵守纪律了很多，不再像以前一样惹是生非了，课上的纪律也改变了不少，还受到了各科老师的表扬。
邀请术业有专攻的家长给学生上特色课程，邀请在律师事务所工作的许艺涵的妈妈给学生上法制课、在龙山中学教学的夏久锐的爸爸给学生讲如何做好小学阶段的学习及与初中的衔接等。发挥家长委员会的作用，促进家校共育。
重视小组合作，充分发挥小组之间的合作、竞争来提高班级的凝聚力，将班级同学按照男女比例、品行、成绩等方面分为十个小组，从上课、作业、成绩、路队、卫生、升旗六个方面对小组进行评价，表现好的张贴红星，表现差的张贴黑星，一周一统计，一月一评比，前三名的小组给予奖励，既锻炼了孩子的小组合作、竞争意识又提高
了孩子的自主学习、自主管理的能力，就连班会及期末复习只要我安排好相应的课题，孩子们都能轻松搞定，从美化黑板、搜集素材、制作课件、到讲课，俨然是一个个小老师。正是因为这样，学校交给的任务都能够按时完成。我班是名副其实的“足球明星班级”男、女队员可以组成一支足球队，上学期参加的所有艺体活动中取得了合唱比赛第六名，巴乌比赛第五名，跑操比赛第四名的好成绩。
三、细心组织，精心维护，图书管理上水平。
2011年，伴随着素质教育示范市的创建，学校图书室也迎来了大发展，在全体老师无私奉献了多个假期休息时间的努力下，创建了3个图书室，135991册图书补充到位，满足了生均30本图书的要求。但是，要达到验收标准仅有数量是不够的，服务与管理上也要有提高，在李校长和教科室的领导下，积极地同肥城市图书馆取得联系，借鉴他们的先进经验开展工作。
如果说图书上架是图书室工作的重要一环的话，那给书架做标记才是管理的开始，为了能够快速的找寻到借阅的某一本书在哪个位置，首先要根据老师们登记的书刊编号进行记录，并将记录的编号写在即时贴上，然后贴在书架上，这是一项非常繁琐的工作，考验人的细心和耐力，先是对每排的一个个小书架分层记录张贴，然后是一层层汇总记录张贴，这样就能保障在最短的时间找到书在哪一排书架，哪一层，哪个分段书橱中，3个书库共30排书位，每排书位有8个书架，每个书架有6层，需要粘贴1440个即时贴。在孙凤琴老师的带领下，郑金玲老师和我利用周末时间完成了给所有书架做标记的任务，上方的还好说，最下层的因为比较低，每完成一次就需要有蹲下起立的动作，时间长了，腰酸背痛，头晕眼花，大家克服了重重困难，顺利的完成了任务，虽然辛苦，但为以后借书还书提供了便利。
根据上级要求，学校图书室每年都要新增1％的图书，大概需要
购置近1400本图书，为了尽快的将这些图书充实到图书室，我就带领学生利用业余时间完成图书分类，编号、录入及上架的工作，有一位学生调侃说：“老师，掌握了这些，我们几个也可以去肥城市的图书馆上班了”。
2014年11月份，教育局装备办为实验小学配备了4905册图书，这些书也亟需上架供老师和学生阅读，在李校长和教科室石建英主任的安排下，从各级部抽调了3名骨干教师利用周六一天的时间完成了图书整理及上架的任务，虽然天气有点冷，但没有阻挡住老师们的工作热情。在这里要非常感谢石建英主任，刘鹏主任，孙凤琴老师的积极带动，感谢陈磊老师、于朋老师、池滕滕老师、王泽金老师、聂金凤老师、韩敏老师、李海鹏老师、李杰老师、李洪明老师、王伟超老师、吕明军老师、张华老师、王攀老师、袁辉老师、陈超群老师、张斌老师、郭军主任的无私奉献。从早上8点开始一直到忙到晚上7点结束，保证了4905册图书顺利上架。
一切准备工作完成后，图书管理接下来的最重要的工作就是图书的借阅与回收，也就是借书与还书，为打造“书香校园”，培养学生的读书兴趣，学校要求每学期每名学生至少要借阅3本图书，然后相互交换阅读。因此，每学期初要抽出六天时间集中对六个年级72个班进行借书，借书时从书架上往下搬书是个体力活，尤其是最上层学生够不到，就需要我来帮忙，几天下来累的胳膊抬不起来是常有的事。
最后一个环节是学期末图书的回收与上架，上架是最为关键的一环，要与书架上的即时贴记录一致，否则就会混乱，找不到书的具体位置，在这里我要感谢所有的班主任老师，正是因为你们辛勤付出与认真负责，安排学生按图书小号到大号排列整齐，帮助上架，图书管理员的工作量才减轻了许多。虽然工作稍显辛苦，但是看到老师和学生们增长知识，也感到非常欣慰。这学期随着王泽金老师的加入，相
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