篇一：少儿口才重要性
少儿口才的重要性
众所皆知，所有优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。
现代社会与口才 -- 现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
口才与人才 -- 现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅”。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。
口才与交际 -- 人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭 “战火” ，和解关系。我国古代有这样的结论 “一言可以兴邦，一言也可误国” ，充分说明
口才在交际中作用重大。
口才与思维 -- 教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。
口才与作文 -- 口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个 “读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备 “三寸不烂之舌，两行伶俐之齿 ”的说话人才，你将 “打遍天下无敌手”。
由此看来，训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的升学，而且对他以后的学习生活都有很大的影响。所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出
如何维护孩子的心里健康
面对孩子的烦恼、苦闷和焦虑，做家长的要学会维护他们的心理健康，做到情感的沟通，做一个孩子喜欢的父母。但因为所处环境不同，所遇到的问题也不一样，找一个通用的方法是不可能的，重要的是
家长能根据一些原则和方法进行分析，更准确的了解孩子，用“心”去解决问题。
（1）培养孩子正确思考问题的方法
培养孩子正确思考问题，很重要的一点，就是要正确的认识自我。要让孩子从小明白自卑自怜、自暴自弃、自傲自负都是不可取的；作为一个人，就要做到自信自强、自尊自爱，家长要注意从一点一滴的小事来培养他，教育他，要让孩子认识到自身的优劣。不要让孩子随意说出“我不行”，也不盲目夸口“我什
么都行”。
（2）加强情感教育，营造健全的感情生活，是促进孩子心理健康
的重要途径之一
孩子感情冷漠，对人对事好像一切都无所谓，让家长寒心，导致这种情况的一个主要原因就是家长对孩子太好了，为他想得太多了，为他安排的太细致了，使他在这种优厚的环境中对一切都麻木了。所以平时要多让孩子了解一些家长的疾苦、教师的疾苦，多讲祖国的重托，人民的希望。孩子有了远大的理想，才能更多的热爱生活和学习，才不会沉溺于身边的小事和低级情趣。另外，我们要让孩子学会对不适宜的感情适当控制，平和的对人对事。如果遇到孩子无法控制的情况，要帮助孩子学会对感情的合理宣泄，让
他把话说完或者是让他哭，不要憋在心里。
（3）适应环境，与人为善，保持心理宽容
能否面对现实，很好的适应环境，这是培养孩子具有健康的心理，维持心理平衡的非常重要方面。要让孩子多参加集体活动，主动与人交往，不可脱离集体把自己封闭起来，否则会使个人主义膨胀，嫉妒心理增强，自负或自卑。另外，要让孩子学会容忍别人的短处和过失，正确处理人际交往当中的冲突使别人乐于和他交往，学会宽容、尊敬和信任他人，少些畏惧、仇恨和憎恶。再有，交给孩子在风气不正的环境中要有自己做人的原则，应该有“走自己的路，让别人去说”的精神，但也要学会听取善意报告，不自以
为是，我行我素，与现实格格不入。
（4）正视挫折、学会休闲
心理健康的明显标志就是能否忍受挫折和打击，保持心理平衡。要让孩子认识到，人生就是艰苦的奋斗过程，对挫折要有充分的心理准备，可以多讲一些自己面对挫折的心理感受。要为孩子提供适当的挫折情境以锻炼孩子的耐挫意识。当然我们不是说要让孩子总处在紧张状态当中做不必要的牺牲，要同轻松、和谐、愉快的学习生活环境结合起来，学会休闲，使孩子学习有学习样，休息有休息样，生活丰富多彩。
维护孩子的心理健康，是家长不可推卸的责任。但是，最终还是要让孩子自己学会关心自己的心理
健康。
孩子就是不学怎么办
有些1—3岁孩子的家长常常提出这样的问题：我们按照育儿书刊或专家的建议教孩子学习某些知识或技能，但他有时就是不学，这该怎么办？可以从以下几个方面着手处理，使宝宝爱学.
激发兴趣
想方设法激发他的兴趣和好奇心。比如，照着镜子认五官，戴上动物面具或头饰扮演角色学双脚跳等。有时，煞有介事地给他喜欢的一个玩具娃娃或小动物“上课”，他就可能凑过来看，进而主动要求自己
来。
难度适当
有时孩子不乐意按照您的要求去做，是因为要他做的事难度过高或过低。例如，用玻璃丝穿扣眼，您可以分成若干个小步骤：用纸绳或较粗的电线穿珠子；用纸绳或电线穿别针或钥匙后面的孔；用玻璃丝
或涂蜡的细线穿扣子。这样，使孩子容易获得成功，得到及时的强化。
减少分心
孩子有时不服从您的要求，是因为周围吸引他注意力的事物太多。比如，电视开着、收录机响着，或周围有许多他喜欢的玩具或食物，都会引起他的分心。应当事先将可能引起他分心的事物减少到最低限
度。
适时帮助
如果孩子在学习一项新技能时，一开始就遇到挫折或失败，往往会减少他的兴趣或自信心，从而不爱做这些事情。因此，您应当及时地给予他帮助。如他学走路刚要跌倒时，或搭最后一块积木就要倒下时，
帮帮他，这时帮助有利于他的进步。
不要强迫
一些家长唯恐孩子不“达标”，或盲目地和别的孩子比，往往采取强迫孩子做的办法，有时可能会暂时奏效，但却不能真正激发孩子的好奇心和求知欲，反而会使孩子感到厌倦。因此，不必打断孩子的活动，
强迫孩子学习，而是当好宝宝的顾问，将发展目标悄悄加进孩子的活动中去。
鼓励得法
孩子的行为要靠大人的鼓励来强化。孩子总是喜欢夸奖的。但鼓励得法，才能使孩子完成新的目标。在宝宝开始学习一项新技能，如搭积木时，应当在他取得一点点进步时就立刻给予鼓励，否则，当孩子把注意力转移到别的活动中以后，您就失去了强化他的行为的机会。而在孩子处于巩固新技能或稍稍提高难度时，您可以采用间断的无规律的鼓励法，去吊他的“胃口”，使他为了得到肯定和赞赏而不断努力并保持
兴趣，从而更上一层楼。
口才的重要性
一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；
一个企业不重视员工的口才营销训练就是不重视其生存和发展；
一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；
一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；
一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。
事实上，任何人不管在什么时间，身处什么地方，从事什么行业, 也不管在做什么事情，都需要口才应用。
口才深深影响每一个人一生的成败，也就是说，只有擅长口才者，才能成大功、立大业。因此，想要拥有成功的人生，要想使企业和单位有不断持续发展的空间和能力，就要设法使自己成为一个成功的口才专家。
口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。一句话可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。在社会快速发展的今天，开发孩子的语言能力,加强口才训练已经刻不容缓。
幼儿和少儿期是人生语言发展的最佳时期，绝不可错过，所以针对不同的孩子开设幼儿和少儿口才培训班。收集了三大部分孩子喜爱的语言训练教材，优秀的儿歌、童谣。用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子语言表达能力，丰富词汇量。让您的孩子出口成章。
孩子目前的现状:
让我们看到，许多孩子吐字含混不清，方言乡音严重，语言没有感染力，不能很好朗读儿歌，讲故事,没有感情色彩，肢体动作不协调，站立不直,随意晃动, 生硬笨拙，缺乏专业训练。
当前少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：
现象一：
篇二：少儿口才优秀课件之表演课的基础训练
少儿口才优秀课件之表演课的基础训练
一、什么是表演？
? 世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下场的时候，也都有上场的时候。一个人的一生中扮演着好几个角色。——莎士比亚
二、语言艺术为什么学习表演
乐器演奏
舞蹈
比赛
??
演讲与口才
? 当然还有很多:
?比如专注度
?人物身份的转换
?对身体，情绪的控制力
三、学习表演有哪些好处
1、观察力，模仿力
练习：人来了
10秒钟做一件事
课间小风波
剧中人物：大牛、小虎、阳阳（女）
旁白：现在是上午第三节下课时间。
（大牛、小虎、阳阳站起来，阳阳离开。大牛站起来的时候碰到了小虎的桌子，桌上的水杯打翻了。大牛赶紧把水杯扶起，拿在手里。）
大牛：对不起，对不起！（边拿起杯子边说，语气急）
小虎：啊！（手忙脚乱收拾东西）干什么你，有病啊！瞧，全都湿了！（拿起书，书在滴水） 大牛：（觉得惊慌，不好意思，又有点不忿）：谁??谁叫你把杯子放在桌子边上啊，又不盖好盖子！
小虎：（怒）你这人怎么这样！你看，书和笔记本都弄湿了。你赔！你赔！
大牛：赔赔赔，我就不赔！（气愤地把杯子“啪”的一声，用力放在桌子上） 小虎：你！你就是有病！（用手指着大牛）
阳阳：（跑过来）停停停??别吵了，大家都是同学嘛！消消气，消消气！大牛，快拿纸巾把书擦干。（大牛从口袋里掏出纸巾，拿起书）还愣着做什么，去啊！
（大牛拿着纸巾边擦书边下场，顺手把擦过的纸巾扔在一边。）
表 演
小虎：哼！我不要他碰我的东西！
阳阳：好了，别生气了！其实，本来他是想道歉的，是你太厉害，他才不肯认错的！ 小虎：什么？真的吗？
阳阳：是，其实碰倒了你的杯子，他也不是故意的，对吧？
小虎：（不好意思）嗯，可能是座位太窄了。
阳阳：他不是马上就帮你把杯子拿开了吗？这说明他知道错了呀。
小虎：哼！（头一摆）知道错？我看他是有毛病！真的有毛病！
阳阳：你瞧，（用手指着小虎）又来了是吧。如果你是他，左一句有病，右一句有病，听了心里会舒服吗？
小虎：??哎，这是我的口头禅，他又不是不知道。
阳阳：很多时候，一句无心的话可能引起很大的麻烦。那些不好听的口头禅，得改！（拍拍小虎的肩膀）今天，你要是说“没关系”，还会吵架吗？
小虎：嗯??你说的有道理。不过，今天到底是他不对在先啊！
阳阳：这好办。（转头叫大牛）大牛，过来。
（大牛飞快地跑过来，撞歪了桌子，小虎转头不看他。）
阳阳：大牛，今天你打翻了小虎的杯子，是你不对。你是大男生一个，敢作敢当，道个歉吧！ 大牛：好，这事是我错啦，对不起，请你原谅我吧！（语气夸张，动作滑稽）
小虎：（忍不住笑了）我也有不对的地方，骂你骂得太凶了。我这张嘴，也要改！
大牛：（摸摸头）我做错事也是该骂的，骂得好！（开玩笑的，翘起大拇指。）谁让我总是不小心呢！
阳阳：这就对了。我们应该??
三人：讲文明礼仪，做文明人，行文明事！耶！（三人做动作）
（下场时由一人把扔在地上的纸拣起来）
四、关于舞台一些事:
1、台词
2、舞台感觉
3、心理节奏
4、充沛的感情
5、关于真实
6、舞台的最终目的
7、对演员的要求
8、舞台卡点
1、想象力,创造力
练习：一 根 绳 子
一 把 椅 子
2、解放天性 （解放天性的本质）
练习：人 来 了
做 鬼 脸
表演小品：坟冢前
五、舞台上演员的表演：
1、生活经历、职业习惯
2、形体
3、眼神
4、心理情绪
5. 演员的道具
6. 一些潜台词
7. 枯燥的排练（ 痛苦与享受 ）
综上：艺术的评判是有标准的，当有更好的出现时，一定会把不好的淘汰。在艺术的世界里，要一直很刻苦，时刻面对挑战。
篇三：少儿口才教案第一天
一、了解呼吸与发声的生理基础
1、呼吸：用肺部进行呼吸。需要依靠肋间肌群、横膈膜、腹部肌群的辅助。
目的：使气息瞬间下沉，胸括瞬间张开，为讲话时的迅速、灵活换气打基础。
2、发声：用声带进行发声。肺部呼出的气流冲击声带，引起声带振动，发出声
音。 发声的过程是呼气的过程
二、气息训练
练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。
1、吸气训练
从容舒展两肋开，小腹微收肩莫抬。
扩展腰背七分气，仿闻花香气自来。
吸气是发声的前提，吸气之后才能发出声音。吸气时肩膀一定不要上抬，要保持双肩的平稳，胸部不要往上挺。
练习：手里捧着一束香香的花。
2、呼气训练
气托丹田立于顶，调整双肋练技巧。
不僵不懈控制住，均匀平稳出缓慢。
呼气是为了发声，为了说话的，我们在说话的时候，气息是从嘴巴慢慢地吐出来的。呼出的气息太快，气就没了，就无法发声了。
练习：1、吹纸训练；2、发出气声“s”，尽可能延长，用耳朵听自己的声
音，尽量保持平稳。
（体会“吸气一大片，呼气一条线”的感觉。）
三、发声训练
“hei—ha—hou”
要求：hei 声音送到一米处
ha 声音传到教室的每个角落
hou 声音穿过墙体，送到远方
1、 每个字之间要换气；
2、 声音响亮，双手叉腰，感受发音支点在腰腹部的位置；
3、 每次吸气时要张嘴吸气，腭垂（小舌）凉凉的感觉。
四、数字练习（练习时间：每组数字10分钟）
1、 数数1——10（单音节）
每个数字之间换气，叉腰感受腰腹部，一口气只说一个字，吸气不能太多，当一个数字说完，要把刚才吸入的气用完。
2、 数数11——20（双音节）
每组数字之间换气，叉腰感受腰腹部。（X X） 双音节词语含有首音（第一个字）首音：饱满、有力
3、 数数21——30（三音节）
4、 数数101——110（四音节）
5、 数数1010——1110（五音节）
6、数字问答：
例如：1+1=？（单音节）12+5=？（双音节）26-1=？（三音节） 提问之后要求快速回答，在回答的过程中注意以上练习中的注意事项
小故事：蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子面前，它对狮子说：“你虽然很有力气，别的动物都怕你，可是我一点都不怕你，如果你不相信，我们就比试一下。”说完，蚊子嗡嗡叫着冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，狮子为了打蚊子，把自己的脸都抓破了，只好认输。
蚊子战胜了狮子，骄傲地飞来飞去，一不小心撞到了蜘蛛网上，怎么也逃不出来。
蚊子就要被蜘蛛吃掉了，它叹着气说:“我曾经打败了最强大的狮子，没想到却被小小的蜘蛛消灭了。”
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