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篇一：《24时计时法》教学设计 - 吉水教育信息网 网站首页

《24时计时法》教学设计

人教版小学数学三年级下册

吉水县文峰镇东村小学 罗秋梅

【教学目标】

1． 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

2．初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

3．感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

【重点难点】 会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的时间。

【教学准备】 可拨动的时钟

【教学过程】

一、认识24时记时法

1．出示情景图，提出问题：同学们，你们知道现在是几点吗？你认识时间吗？( 引导学生进行讨论，交流信息。)

2．提出问题：它们表示的是几时？

3．组织学生回答相关问题。

4．出示图片场景：

（让学生根据场景中的的信息，讨论21：00是几时？并说说生活中，你在什么地方还见过这样表示时间的方法？）

5．老师结合实物，帮助学生理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有24小时。

（介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。）

6．了解一日24小时的由来。

二、学习24时计时法的表示方法

1．师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？

2．学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？

3．老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）

4．师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法（下午1时，下午5时，晚上9时，晚上12时）说说是怎样想的？

5．例题分析：

普通计时法 上午7时 中午12时 下午4时 下午6时40分

晚上9时

24时计时法 19时

练后想一想：普通计时法与24时计时法之间有什么联系与区别？

6、同桌互动，一个说一种表示方法，另一个同学回答另一种表示方法。

三、练习巩固

1．学生独立完成：连一连后交流各自的想法。

2．回答问题：

（1）下面的说法正确吗？

①18时就是下午8时。

②工人上午8：00上班，下午16：30下班

③深夜12时就是24时，也是第二天的0时。

（2）师出示一个钟面，指针指着一个数（8或10）

想一想：现在钟面上所表示的是几时？”（可能早上8时，也可能晚上8时。）

四、课堂总结

这节课你学到了什么？还有什么疑问？

篇二：2015年江西吉安市吉水县教师招聘国编考试面试公告

2015年江西吉安市吉水县教师招聘国编

考试面试公告

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2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总

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2015年江西吉安市吉水县教师招聘国编考试面试公告请关注中公江西教师网实时发布的公告，在2015年吉安市吉水县教师招聘国编考试面试公告发布之后，我们也会第一时间更新。

2015年江西吉安市吉水县教师招聘国编考试面试公告推荐阅读内容：

一、什么是美术课

在新课程标准中，对于美术课程是这样定义的：

1、面向全体学生。

实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

【解读】面向全体学生就是要求充分发挥学生的潜能，在课堂教学中发挥学生的积极性与主动性，让学生通过探究、讨论等形式得出自己的答案，而非老师给出标准答案。

2、激发学生学习兴趣。

【解读】兴趣是最好的老师，考生设计课程时要思考一些形式让学生对一堂课感兴趣，例如采用电影、音乐的引入课堂。

3、关注文化与生活 。

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

【解读】关注文化与生活就是要求美术授课过程中要将所讲的知识点与生活实际相联系，教师在举例时要注意发觉学生生活中常常接触的事物，如在讲解漫画这一课时，以《海贼王》这一漫画作为例子。

4、注重创新精神

【解读】注重创新就是要求课堂能够调动学生去思考，因此可在课堂中设置创编环节。

篇三：初中英语科组课改工作计划 - 吉水教育信息网 网站首页

初中七年级英语科课改工作计划

黄 莉

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，教师参加课改理论学习和培训，进行课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

一、加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准

解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。外语教师应学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信

息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、教师撰写论文。英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写

外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织教师学习常规，学习校内外先进典

型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、面向全体学生，尤其是“学困生”。

根据“面向全体学生，采取各种措施对学习困难学生给予更多的帮助，努力使所有学生共同进步。”精神，英语教师将在注重课堂教学的指导的基础上，加强对“学困生”的具体指导。

* 加强对课堂教学指导：深入课堂、全面听课、与授课教师进行细致的、面对面的交流。

* 促进科组的建设和管理：深入科组、参与科组活动和集体备课、促进教师间“互动与分享”。

* 寻找对策：全面分析原因，寻找对策，完善相关机制，落实到位。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、

督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、加强教师学习，提高教学效率。

扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的

培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

四、其他工作

1、组织学生的各种技能的校内竞赛活动。

2、精心组织，认真辅导，组织学生参加各种中学生英语竞赛。

3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对学生进行口语测试的训练，并在校内组织预测检查工作。

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