篇一：手工评价
附录A:幼儿手工作品评价标准
材料与技巧0．3
1、材料选择运用恰当，制作精细，所用技巧适于表现；
2、材料选择比较恰当，制作比较精细，所用技巧比较适于表现；
3、材料选择不当，制作不精细，所用技巧不利于表现；
4、不会选择制作材料，制作粗造，没有明确的表现意图。
修饰与造型0．3
1、造型优美，有意修饰性较强；
2、造型较美，表现出部分的有意修饰；
3、造型缺乏美感，很少有意修饰；
4、造型缺乏美感，没有有意修饰。
想象与创造0．4
1、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现等，都体现了较强的独创性，作品整体与他人不同；
2、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现比较具有独创性，表现方式与他人不同；
3、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现与同伴有雷同，但有独创的内容；
4、作品没有创新，制作形式完全与他人相同。（模仿他人，接受并在他人帮助下完成作品。）
附录B:幼儿手工行为评价标准
类别权重等级得分
构思方面0．125
1、事先构思出主题和主要内容，围绕构思进行选材和创作；
2、预先想出局部内容，完成部分后再做新计划；
3、对材料动手制作一半后不能继续进行；
4、没有明确的制作意图，动作盲目。
兴趣性方面0．125
1、自觉进行手工活动、能够投入极大的热情，完全沉浸在活动中；
2、愉快地进行手工活动，活动中不时与同伴边交流边制作；
3、活动前犹豫不定，活动中企图放弃或经常张望别人做什么；
4、拒绝参加手工活动。
专注性方面0．125
1、能较长时间地持续从事已选定的手工活动，不受外界影响；
2、能在同年龄幼儿一般可持续的时间内持续进行手工活动；
3、中途偶有离开的现象发生，但还能回来，直到活动结束；
4、不能把活动进行完毕，中途改变或停止活动；
独立性方面0．125
1、自己决定活动任务，解决问题，拒绝别人干涉，独立完成任务；
2、主动请教别人，考虑别人的建议，然后自己完成任务；
3、模仿他人完成自己的作品；
4、接受并在他人帮助下完成作品。
创造性方面0．15
1、别出心裁的构思与利用工具和材料；
2、重新组织学过的造型式样、方法、技能进行造型；
3、重复学过的造型式样、方法、技能进行造型；
4、只能按老师当时的示范或完全模仿同伴的造型式样、方法、技能进行造型；
操作性方面0．15
1、综合、熟练、正确运用各种辅助材料和工具，操作动作连贯、迅速、熟练准确，作品质量好；
2、能够运用辅助材料和工具，掌握工具姿势正确，操作动作平稳，但欠准确，作品质量较好；
3、在教师的指导下能够运用辅助材料和工具，掌握工具姿势正确但笨拙，操作迟缓，准确性差；
4、不能够运用辅助材料和工具，掌握工具姿势笨拙有误，操作迟缓，准确性差；
常规方面0．125
1、有顺序、有步骤地完成作品，并能主动整理好工具和分类收放材料；
2、能在教师和同伴的提醒下整理工具和分类收放材料；
3、能在教师和同伴的提醒下整理工具和收放材料，但效果较差；
4、不能整理手工工具和材料。
篇二：手工制作评比标准
经管学院第二届 手工制作大赛评分标准
评委签名：
经济管理学院团总支 学生会
生活部
2010年4月14日
篇三：手工制作评比方案和评分标准
甘草小学手工制作评比方案和评分标准
为培养学生的创新精神、实践能力，激发学生的科学兴趣和求知欲望，提高学生的动手操作技能，学校特设手工制作设计类项目，以引导学生利用专业知识，积极投身科学探究的活动。
活动主题：节能环保
学生以“节能环保”为主题，利用废旧物品进行手工制作，或利用废弃物进行小发明。
活动要求：构思新颖、有创意
1．作品要构思新颖，有创意，有一定的实用性；
2. 作品源于生活，充分利用废旧物品，最好能够进行创作；
3. 作品外观美观精致；
4. 作品附说明，填写作品说明表。
评比细则：
1.各班于11.21日上交作品10件；
2.美术组进行评审；
评分标准：
主题鲜明美观大方 25分；创意新颖形式多样 25分
节约环保变废为宝 25分；原创设计体现实用 25分
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