篇一：口译实习(实训)报告格式
南昌工程学院
口译技巧实习（实训）报告
题 目 《口译技巧实习总结报告》
课 程 名 称口译技巧实习
系 院外国语学院
专 业英 语
班 级12英语2班
学 生 姓 名 曾勤芬
学 号 2014110136
实 习 地 点 南昌工程学院校内
指 导 教 师 李镁、李娟
实习起止时间： 2014 年 12 月15日 至 2014年12月19日
目 录
一、实习时间 ....................................................... *
二、实习地点 ....................................................... *
三、实习目的 ....................................................... *
四、实习情况简介 ................................................... *
五、实习内容 ....................................................... *
六、实习小结或体会 ................................................. *
七、部门主管 ....................................................... *
八、参考文献 ....................................................... *
九、指导教师评阅 ................................................... *
一、实习时间
从2014 年 12 月15日至2014年12月19日。
二、实习地点
南昌工程学院教育技术楼A304和A207.
三、实习目的
口译指将一种语言所表述的内容用另一种语言即时准确地用口头表达出来。译员服务的对象是发言人和观众，自己既是听众又是讲话者，是一项高难度的、高要求的工作。这次口译实训在基本掌握相关口译理论技巧知识的前提下，对口译真实场景进行模拟训练，将我们掌握的英语语言知识和翻译技能应用到真实的中英双语环境下的现场口译中，培养我们在特殊场景情境下的现场口译能力和译员具备的基本素质，掌握必备的现场口译理论知识和技能。从而还可以了解相关领域知识，熟悉各种外事访问等活动，为进一步学习后续的英语专业其他课程打下坚实的基础。
同学们通过本次口译实战模拟练习，扮演不同的角色，熟悉口译流程。并且在角色扮演与中英口译的过程中了解到自身的不足与存在问题，并对此提出解决办法，达到提升口译能力、丰富口译实战经验、提高口语交流交际能力的目的。 实习目的主要有以下四点：
1. 全面检查我校英语专业本科三年级学生是否已经达到《高等学校英语专业教学大纲》中对该层次学生的口译能力的要求；
2. 综合考核本批次学生运用各项口译基本技能的能力以及综合应对口译的实际能力；
3. 培养学生发现并解决与口译相关的实际问题的能力。
4. 全面提高学生口译实战中与之密切相关的听、说、读、写、译各项能力，为今后有机会从事口译工作打下一定的基础。
四、实习情况简介
经学校安排（经自行联系），本人于2014 年 12 月15日至2014年12月19日期间在??进行了岗位实习，实习工作内容为熟读2013李克强总理记者招待会和口译场景模拟。现总结如下：
1．听、说、读、写、译等口译基本能力的复习与提高；口译相关理论知识的回顾与拓展；
2．通过真实口译实践材料训练加强学生对于公众演讲、速记、短时记忆、连续传译、重
组语言及临场应对策略等各项口译基本技能的掌握；
3．全面检查各个小组口译综合技能演练情况，并对其进行一定指导；
4．口译技能综合演练（以学生所熟悉的记者招待会或产品介绍会的形式）并对其进行测评。
五、实习内容
作为一名英语专业的大学生，不仅要学习本专业知识，更需要关注其他学科及社会发展情况和掌握实际技能。因此，英语口语无疑是我们以后在社会上立足的一个砝码。在这次为期两周的英语口译实训中，了解了什么叫做口译，以及其他专业知识，也让我了解了异国的文化和同声传译员的所工作环境，扩大了我的知识面。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。学习英语口译扎实的理论知识固然重要，但实际操作显得更为举足轻重。知识是宝库，但打开宝库的钥匙是实践。为此，学校为我们提供了实训的机会，为期两周，只要是指定性口译训练和自主口译模拟场景。本次英语口译实训以小组为单位，各组在各自指导老师的督促下分别进行相关的理论知识培训，以及现场口译指导。通过老师的言传身教，无论是文化知识，学习经历还是自我认识，都受益匪浅。
六、实习小结或体会
1、翻译过程中遇到的难点及成因，总结如下：
A、词汇量匮乏，对专有名词的口译成为难点。
在三个场景中均涉及到对学校地理概况、发展情况以及校园风光的介绍，因此在翻译过程中涉及到的学校的区位，以及所特有的菌草和农业方面的专业术语难以翻译。在尤其在名特优植物园的场景中，在介绍其特色中提到“已收集种植各省92科175属675种的名特优植物和迁地保护的国家重点保护野生植物”，其中对“科、属、种”的翻译就让小组成员们感到困难，再者涉及到各个不同地区的花草树木名，使其口译成为难点。
B、如何做到口译时不遗漏关键信息是第二个大问题。
记忆-复述是口译的关键环节，但往往我们在听取信息后，刚开始时自己似乎理解了源语，但是等到翻译时却记不起刚才听过的内容。口译时常常会遇见较长的句子，甚至是信息量涵盖较多的几个语段。在模拟的过程中，我们的翻译员都做了口译笔记，但还是会出现信息遗漏的现象。那么口译笔记应该记什么？怎么记呢？
C、语言流利度不够，翻译不够流畅。
口译最大的特点是即时性，要在短时间内完成两种语言的转换。在理解了源语言的基础上，翻译成目的语言时表达不够通顺，过多地出现停顿、更改、口误等不确定的地方。
语言思维的转换不熟练，无法快速地表达。
D、应变能力较差，碰到不会翻译的地方不够随机应变。
遇到一些在口译表达中障碍如短时记忆失效或无法找到确切合适的译语表达等不懂得如何解决，容易出现空白，延误了口译过程的继续进行。
通过实训，最大的收获是学到了口译的方法：方法一：不断的自言自语 自言自语对于训练外语的流利程度是很有帮助的。例如搭车时，看到什么就说什么，不断自言自语，将搭车的过程说出来。由这种练习来形容眼前的每件事物，每天作十次以上这样的练习，将会发现，自己的外语流利了许多。一些专家建议：刚开始时，先用母语（中文）练习，再用外语来练习及组织。想到什么，就用一种语言说出来，为的是训练我们的敏感度。这种敏感度会在我们自言自语时，组织我们自己语言的语流(speech flow)。目的： 在想到什么讲什么，看到什么就说什么的情况下，磨练我们的语言表达力，跟时间的掌握齐头并进。在自言自语当中，控制自己的语流，让自己的脑神经细胞都能展开来，跟周遭的事物结合在一起。做口译时会紧张，往往就是语流掌握得不好。方法二：阅读口（传）译：(sight translation)定义：一边看，一边翻译。一边看用甲文字所写出来的文字，用乙文字的语言讲出来。
过去的两周里，首先，深深感到积累知识的重要性。由于平时对各方面的知识掌握了解的还不够，基础知识也不是很扎实。口译对自己来说也是一种挑战和锻炼。不仅提高了自己的反应能力，而且，在毅力、心智、和勇气上也锻炼了自己。让自己重新审视了自己的能力。就这样，两周的的口译实训学习在忙碌与欢乐中结束了。但感觉我们才刚起步，相当于我们只完成了热身环节，口译课开设的太少了，完成的那样仓促。然而，与老师的亲切、认真，同学们的积极、团结相比，这些不和谐的因素让那些不和谐的因素显得微不足道。
其次，在这次口译实训中，利用图书馆，网络等途径，我们学会了利用各种途径去获得信息，寻找自己所需要的材料。图书馆是学校给每一个学生提供的一个免费的知识宝库，我们都应该学会去利用图书馆，在这里你可以找到你想要的。网络是时代的产物，在互联网上可以迅速，全面的找到你需要的材料，方便快捷。在平时的学习中，我们应该注意多利用这些途径去扩展自己的知识面。
随着国际交流的不断增多，英语这门语言处处彰显着其重要性。这让我们了解到认真学习专业知识的重要性。在这次实习中，我学到了许多在口译过程中必不可少的口译技巧与口译能力，进一步提高了驾驭口译知识的能力，使自己课上学到的口译知识得到了充分运用与升华。通过这次实习，我会更加努力的学习专业知识，不断加紧吸收更多的课外知识，做一个专业能力强，知识储备广，竞争能力高的社会复合型人才。
篇二：英语专业口译实习报告
口译实习报告
XXXXXX
XXX
口译实习报告
12年春季
成为一名高级口译工作人员是每一个英语专业学生的梦想。每次在电视或者网络媒体上看到那些出色地高级口译人员在各种大型的中外政治文化交流活动中镇定自若出色地完成翻译任务，我们都羡慕不已。众所周知，口译工作在众多的英语相关类职业中都是最富有挑战性的，是对一个人中英语水平和临场应变能力要求都很严的职业。这次我们实习的主要内容是温家宝总理的政府工作报告和两会结束后的答中外记者问，期间大家都为张璐的翻译所折服，更是有网友将其拜为大神。短短几周的口译实习很快就结束了，但是我觉得收获颇多。高级口译人员在面对中外媒体时还能够做出色的翻译，那种气场是一般口译人员没有的。但是她在那种气氛下准确流利的同声传译的技巧是需要学习的，下面我就谈一谈我的心得与体会。
首先我想说的是我对于职业头衔的翻译的一点感受。由于中西方的文化背景的差异进而造成了对同一事物两种完全不同的看法，这其中称谓就是很重要的地方。称谓的误解不仅是对有关人员的不尊重，而且会产生种种不良后果。而要对称谓做出真确的翻译关键是对源语言中称谓有正确的理解。比如大的职位总统、公司董事，小的职位如大学校长、学院院长等都可以用‘president’来翻译。但是他们各自还有附属职位或副职，如副校长、副总理或是名誉校长，则需要加上另外不同的词。另外一方面，口译人员还要牢牢记住有些国家的重要元首，总理、总统或是首相的不同翻译。此外，还有中国的国家总书记和总理的翻译。和称谓
翻译相关的另一方面是各种组织、协会或是政府部门的翻译，对这些也要有充分的了解。像美国的中情局、联邦调查局、有线电视新闻网等，亚太经济合作组织，英美议会的说法等等。只要对这些常识性知识有所了解，口译人员才能在听到NPC或是CPPCC等缩略词时能迅速做出翻译。最后，我觉得对这些称谓、组织、协会名称及其缩写的翻译的掌握可以帮助我们在口译中翻译的简洁准确，使听众能听的清楚明白。
第二点我想说一说汉语表达能力对口以能力的巨大影响。在每年的温总理答记者问的时候温家宝总理侃侃而谈、引经据典，答话内容简洁明了，却又深刻透彻，感情真挚而又富有文采。在场的记着观众无不认真聆听、揣摩总理的每一句话。总理讲话的很有特色的一个方面是引用古语，这就需要口译人员不仅能够通晓天文、历史等各种常识知识还要有较强的汉语表达能力。今年来全球都刮起一阵中国热，一些中国古谚语和唐诗宋词也越来越对的进入中外文化交流的谈话中，这也给一些一些潜心研究西方文化背景知识而对于中国古代的文化背景知识偏弱的同学提出了更多挑战。在这次口译中我觉得学到的重要一点是要做好口译就要对母语和源语言两国文化的深入理解。特别是出现在一现古语、常用语的翻译。能做好这一点可以避免被内行人笑话，这就需要我们在认真学习谚语、引语的同时，还需要了解英美国家的文化和历史。掌握好英美国家的文化历史常识可以避免在口译中对许多固定说法丈二和尚摸不着头脑口译人员作为双方交流的桥梁，不单单要求自己能够完全理解双方的话语，更能应用清晰，准确，简明的目标语言予以表达，从而起到衔接作用。
通过这次的口译实习和平时的口译课程我们学到了许许多多的口译方法：方法一：不断的自言自语 自言自语对于训练外语的流利程度是很有帮助的。例如搭车时，看到什么就说什么，不断自言自语，将搭车的过程说出来。由这种练习来形容眼前的每件事物，每天作十次以上这样的练习，将会发现，自己的外语流利了许多。一些专家建议：刚开始时，先用母语（中文）练习，再用外语来练习及组织。想到什么，就用一种语言说出来，为的是训练我们的敏感度。这种敏感度会在我们自言自语时，组织我们自己语言的语流(speech flow)。目的： 在想到什么讲什么，看到什么就说什么的情况下，磨练我们的语言表达力，跟时间的掌握齐头并进。在自言自语当中，控制自己的语流，让自己的脑神经细胞都能展开来，跟周遭的事物结合在一起。做口译时会紧张，往往就是语流掌握得不好。方法二：阅读口（传）译：(sight translation)定义：一边看，一边翻译。一边看用甲文字所写出来的文字，用乙文字的语言讲出来。
在政府工作报告中，存在着许多带有强烈中国特色的词汇，比如全面实现九年制义务教育“推进国有农场、林场体制改革” 中央财政“三农”支出稳健的货币政策 等等，还有就是关于具体的财政数字试想一下如果数字翻译出现丝毫差错和失误，那么就会造成很大的误解，要是在商业中很可能是一笔订单的错失。我觉得在数字口译中首先要注意汉语和英语不同的数字单位。英语是三位数字一个单位，而汉语是四个数字为一个单位，这个我们当然都知道。无论是英汉还是汉译的数字口译，为了避免一丁点的失误，可以先按照源语言语言习惯单位写出相应的阿拉伯数字，然后可以采用画斜线的方式转化的译入语。这种方式虽然麻烦但
是不会产生失误。另外也可以直接记忆各自语言对应的外语表达法，然后直接写出数字。数字的翻译简单而繁琐，简单是应为写在纸上就那么长的一点，难的是读出来、听的时候有点费事。有人天生对数字不过敏，对于这些人更需要在实践中不断的训练。只有通过训练大脑一次又一次的接手对于像百万千万或是十亿等数字的刺激，才能在真正做口译时迅速地对数字做出反映，不至于还要想个半天。另外对于一些变化趋势，我们不仅需要弄清楚具体增长或是减少，而且更需要知道是激增，猛减或是微增、微减或是上下浮动。因此需要掌握和表示数字趋势的这一类词有所掌握，这一点老师也在课堂上布置了作为课下作业。翻译中要把握一板一眼的原则，绝对不能马虎。
篇三：口译实习总结
口译实习总结
这学期末我们进行了为期一周的口译实训，在原来的口译课的基础上又加强了练习强度。作为一名即将毕业的大四学生，在即将踏出大学校门之际，学校为我们安排这样的训练可谓用心良苦，我从其中获益良多。
这一周的口译实训，老师为我们介绍了优秀的口译员，为我们树立了榜样，在加强我们的弱项听力训练的同时，加强我们的现场翻译能力，其过程虽然有些累，但在老师的督促下，我们提升了不少，在听力方面自是不用说，老师还在我们翻译的过程中给我们纠正了许多错误，比如语音语调，增加了一些地道的英文翻译，同时还介绍了许多西方文化，对中西文化进行了简要对比，对我们在其他课程的学习上进行了补充和深化。
通过这次学习我们认识到，口译不仅仅考察一名语言学习者的语言，还考察了语言学习者的文化底蕴和随机应变的能力，在压力很大的情况下能否有较良好的心理素质，发挥出正常水平甚至超常水平。要想成为一个优秀的口译员，我要做的还很多很多，现在的水平是绝对不行的，我将来一定多加练习，多读中英文书报和文学原版书籍，听听力，练习口语，扩展知识面，提升自己的能力，为将来的工作做准备。
近年来，随着经济的发展，社会上开始大量的需要口译员，但要想成为一名优秀的口译员，我还要做很多，成功没有捷径，无论在学校内还是在学校外，好好学习吧，努力使自己变成一个对社会有用的人，也为自己的未来打基础。
外语系10英本三班 4100601362张三
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有