篇一：修改记录表评语,评语
2013届商务英语毕业论文修改记录
2014届商务英语毕业论文成绩评定及评语表
篇二：日记评语
花落多少不去问，岁月太多离和恨；任我雄心天下闯，来去无影世间逛，逍遥快乐最徜徉；你永这么走来，我总这么唱；心想怎样就怎样，风流一生又倜傥；可叹有谁曾记我，我却万古流芳。（学生赠言）
爱徒寄赠真挚言，恰似春雨润心田；胸中激起千重浪，豪情满怀报春天。
学习斗的是自己，拼的是意志，用的是方法。
哭而后能悟，悟而后能醒，醒而后能行，行而后能成。
——不白哭也
争取永远没有输，努力永远不是败。付出永远不是悔，平平淡淡才是真。 知识永不惧多，人生永不畏长。
人生需要豪气，辉煌必需霸气。
人生有抉择是最大的幸福，如果没有了选择就是走向了毁灭。
阳光心态最重要，排解压力是诀窍。
单纯是美，年少是狂。
缺乏的是宽容，有余的是冲动，最小的胸怀，最大的是计较。
何去何从，人生前冲。
轻易得到如粪土，失去之后方视珍。
生活处处是新奇，人生时时现精彩。
没有变化就失去新奇，没有变法就不会强大。
为了人生的精彩，为了最终的无悔，奋斗吧！拼搏吧！！
没有永远的美丽，只有永恒的魅力。
节日不分国度，世界同样精彩；泱泱华夏传统，国人铭记胸中。
重重河山何在，光明大道永存；漫漫征程何度，执着之梦永翔。
攻克心魔，战胜自我；英雄难觅，你我皆豁。
班级是个小舞台，是增长知识、才干、能力的培训基地，是为适应将来更为错综复杂、丰富多彩的世界大舞台而进行的刻苦排练。如果我们在小小的舞台上不能成为一个优秀的演员，怎会在将来的社会大舞台上一展风采呢？
你们犯错情有可原，因为你们还很幼稚、单纯、年轻，改正的时间、机会还很多。
但令人恐惧的是我们的一错再错。那真是社会悲哀，教育的悲哀。这样我们怎能心安，怎能禁得起良心上的谴责呢？因为我们的失误会耽误一代又一代人，可以说会成为民族的罪人。
所以，我万分恐惧，我极度愧疚啊！
我们改正的时间、极会越来越少了啊！
篇三：作文评语之记叙文大全
作文评语之记叙文大全
内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰
的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓?相由人生?。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼
要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
初中学生作文常用批语评语精选 内容（优点）： 1. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真
实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7. 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面 前的恰似一幅生动传情的写生画。 8. 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 9. 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10. 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一 面镜子，真是所谓?相由人生?。 11. 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过 程中的来龙去脉。 12. 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的 言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容（不足）： 1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 3. 详略安排不当，主次不够分明。 4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。主题（优点）： 1. 重点突出，中心明确，立意鲜明。 2. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。 主题（不足）： 1. 中心不够明确，立意不够清晰。
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