篇一：2016年关于开展党委党员干部两学一做学习教育活动心得
2016年关于开展党委党员干部两学一做学习教育活动心得
今年，xx决定要在全党开展以“深入学习党章党规，深入学****系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。各级党组织要把这次学习教育作为一项政治任务，落实到讲纪律守
规矩上，强化规矩意识。
没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规。
一是要把党章党规和****系列重要讲话放在心中最高位置。在党的所有纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩，它是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束，也是最重要、最根本、最关键的纪律和规矩。遵守党的纪律和规矩，首要的就是严守党的政治纪律和政治规矩，它是遵守党的全部纪律和规矩的重要基础。
二是要把依法治党同以德治党有机结合起来。让依法治党的刚性要求和以德治党的自我约束相互促进相得益彰。引导广大党员在尊法、学法、懂法、用法的基础上，自觉形成办事依法，遇事找法，解决问题用法，化解矛盾靠法，在每个党员心中高悬法律的利剑。在社
会公德、职业道德、家庭美德、个人品德自我约束的基础上，规范做人、规范做事、规范做官，让每个党员在心中铸起坚不可摧的社会主义核心价值观。
三是要牢记并认真践行“五个必须”：必须维护党xx权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党xx保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
篇二：
近日，中共xx办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
“两学一做”学习教育活动，是继“三严三实”专题教育后的又一主题教育。此次学习教育与以往的最大变化，就是它针对的是8700万党员干部，层次深范围广，是党员教育的又一次升华，是实现党员思想从“要我做”到“我要做”转变的重要手段。全体党员必须突出重点，正确处理“学”和“做”的关系，将此次学习教育落在实处。
开展“两学一做”的基础在“学”。学习教育的目的是解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。党员干部要认真学习党章党规，明确基本标准，树立行为规范，把《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党规党纪，作为规范党员行为的具体遵循。要深入学习系列讲话，坚持读原著、学原文、悟原理，切实加强理论武装，统一思想行动。
“两学一做”的着力点在“做”。此次学习教育的着眼点、落脚点就是要坚定理想信念、强化政治意识、勇于担当作为，做合格的共产党员。“做”的关键环节是落实，落实，再落实。面对新形势、新要求、新任务，要坚持学做互进、知行合一，以求真务实、真抓实干的作风，持之以恒地突出一个“实”字，力争在“实”上下功夫，进一步增强标杆意识，自觉履行党员义务。要强化宗旨意识，在生产、工作学习和社会活动中起先锋模范作用，争当“四讲四有”的合格党员。
篇三：
开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。学好学活“两学一做”，要求我们坚持学用结合，知行合一。
打牢“两学”学习基础，让思想生根。理想信念是我党的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，构建思想上的坚固防线，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，筑牢党的执政根基，才能增强党员干部的立身之本。理想信念不坚定，就会得“软骨病”，只有打牢我党的理想信念精神脊梁，让每一位党员学好党章党规、系列讲话，理论联系实际，明标准、立规范、守纪律才能让思想生根，在每一位党员的精神田园之中开花结果。
挖掘“一做”内在精髓，让作风扬帆。开展“两学一做”教育，基础在学，关键在做。“奋斗成就伟业，实干才能兴邦”，如何做一名合格党员，这要求我们加强作风建设，牢牢把握“两学”精髓，学以致用、以学促做，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。中纪委屡屡传来党员干部在岗严重违纪调查报告，加强作风建设廉洁从政显得格外突出，党员队伍作风建设需要每一位党员的共同维护，违纪违法现象要严格杜绝。固守纪律规矩之严，严格遵守党纪党规，加强作风建设，要求我们自觉遵守纪律“底线”，时刻握好党纪党规“戒尺”，做合格党员，维护好党员干部队伍形象，让作风之船扬帆远航。
“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在学习“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。“两学一做”归本溯源还是“三严三实”的进一步巩固深化，党员干部要加强思想作风建
设，凝聚内在合力，真正铸就一支“铁一般信仰，铁一般纪律，铁一般担当”的优良党员干部队伍，让思想助力作风扬帆，作风灌溉思想萌芽。
篇二：xx党委两学一做检查汇报材料
“两学一做”学习教育重点工作
督查情况汇报
根据xx“两学一做”协调会安排，xx“访惠聚”工作组对所督查的单位“两学一做”学习教育工作情况进行了检查，通过查台账、问数据、看现场等方式对各单位开展工作情况进行了检查了解，现将督查情况汇报如下：
一、主要工作落实情况
（一）党委班子层面主要工作
1、以上率下、示范带动
开展“两学一做”学习教育，党员领导干部必须坚持以上率下，先学一步、深学一层，层层立标杆作示范。各单位党委班子既带头积极亲自手抄党章、党规和系列讲话，又能积极开展集中学习和交流研讨等活动，同时领导班子成员都能深入基层和联系点做好指导工作，截止目前，各单位党委开展手抄党章篇，党委班子成员上党课次，参与党员达到 人。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
2、结对帮扶、整顿软弱涣散党支部
所督导单位共有软弱涣散党支部6个。单位党委针对软弱涣散党支部情况制定了帮扶整改方案，由领导直接结对帮扶，通过上党课，带头做示范等方式，有效的解决了软弱涣
散党支部“软、散、乱、穷”等突出问题。
3、深入扎实、做好专题研讨
各单位党委围绕“强化党的意识”这一专题，对学习教育开展专题研讨。各单位在专题研讨中，都能坚持把学习与提高思想认识紧密结合起来，克服了学与思、学与行的脱节，有效提高了学习效果。 截止目前，各单位党委开展专题研讨 次，撰写学习心得 篇。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
4、结合实际、系列活动丰富多彩
各单位党委根据xx党委组织部工作要求，结合自身实际和行业特点，围绕“两学一做”主题，开展了“我学我做我行动”系列活动。包括微型党课比赛、知识抢答赛、闭卷考试、书法比赛，累计参与人数 人。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
5、明确计划、上好专题党课
各单位党委在做好常规学习培训的基础上，制定上专题党课时间安排计划表，明确要求党委班子成员每月到所联系基层党支部上专题党课1次，各基层党支部支部书记每月给本单位党员上专题党课1次。与此同时，社区党支部结合老党员年纪大、身体弱行动不便的实际情况，积极开展为老党员“送学上门”活动，确保党员学员教育不留空白，不断推动“两学一做”学习教育实习全覆盖。截止目前，各支部上专题党课 次。其中做的较好的单位有，较差的单位
有 。
6、围绕重点，开展督查
各单位党委按照xx党委的要求，坚持严实标准，履行职责，按照阶段重点安排进行督查，并配合督查组联合督查，形成联合机制，提升督查效果，同时及时反馈督查情况，提出整改意见和要求，确保层层传导压力，压紧压实责任。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
7、量化细化、做好“三大指数”考评
各单位党委普遍按照xx党委要求，结合自身实际，将xx党委的要求细化成量化指标，纳入“三大党建责任清单”和“三大指数”考核体系，“引领”“堡垒”“先锋”齐管理，量化对党支部和党员干部的日常表现，使党支部和党员考评更加科学。在具体实施中，村镇党支部将“三大指数”和连队生产、增收结合起来，将农业是否丰产、群众是否增收作为落实“堡垒指”、“先锋”的重要依据；企业党支部将提效益、拓市场作为落实指数的依据；教育系统将“三大指数”考核建设和“四有好教师”的评比相结合，在日常工作中践行着“两学一做”学习教育。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
8、加大宣传、营造氛围
活动开展以来，各单位党委把“两学一做”学习教育及围绕其开展的系列活动作为宣传重点。充分运用现代传媒技术、广泛报道和宣传关于“两学一做”学习教育相关精神和
取得的成效，坚持“三贴近”宣传学习教育中涌现出的先进典型。截止目前，各单位共上报信息 条；各单位党委普遍开设微信平台，共开辟“两学一做”专栏个。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
（二）党支部层面主要工作
一是抓好专题学习研讨。各党支部在单位党委的示范带头下，切实承担起本单位“两学一做”学习教育的主体责任，从严从实抓好学习教育，结合实际，认真研究落实专题研讨方案，按照时间节点，扎实推进，推动学习教育不断深入。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
二是抓好查找问题环节。各支部按照党章、党规和****讲话精神要求，针对党性意识、规矩意识、宗旨意识、担当精神、道德品行五个方面，进行对照、查摆，并且能做到具体化条目化有例证，各单位累计查摆问题条。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
三是抓整改，促落实。各支部根据查找出的问题，从问题比较集中的收缴党费、过组织生活不规范等方面入手等，制定整改措施，列出问题清单、整改清单，逐项抓好整改。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
四是抓争做“四讲、四有”先锋，做好合格党员。各支部坚持问题导向，把解决问题贯穿于学习教育全过程，把做“四讲四有”合格党员作为学习教育的着眼点、落脚点，真正把合格的标尺立起来，把做人、做事的底线划出来，把党
的先锋形象树起来。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
五是抓载体，系列活动丰富多彩。各支部将“两学一做”活动和单位党委安排部署和自身实际工作结合起来，尤其注重和党委党建工作要点紧密集合，不断创新载体，采用大家喜闻乐见的形式，开展了“内涵?我来说”、“真信?我来答”、“掌握?我来试”、“铭记.我来写”等系列活动，让大家寓教于乐，乐在学中。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
六是抓建言献策，党员民主意识进一步增强。各支部组织党员围绕支部中心工作和自身实际，开展我为支部“献一策”活动，要求每名党员为规范党员管理、支部开展各项活动至少提一条建议，截止目前，共收集到建议条。其中做的较好的单位有，较差的单位有 。
二、主要特点
（一）党员意识得到增强
一是明确了“我是谁”，增强角色意识。通过开展“两学一做”学习教育，党员进一步明确了“四讲四有”的合格党员标准，并时刻以此来衡量、检视自己，党员意识明显增强。如职工党员xxx，开了一家商店，学习教育开始之前，党员意识薄弱，很少参与支部举办的党内活动，在今年学习教育后，深入学习党章，认识到党员的先锋模范作用，参加党内生活积极性明显增加。
篇三：领导干部两学一做心得体会
领导干部两学一做心得体会
****就全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，强调党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些、要求更严一些，更高一些，努力提高思想政治素质和理论水平。笔者以为，领导干部不仅是“两学一做”学习教育的组织者，也是参与者，更是“火车头”。能否在8700多万党员中取得实打实的活动成效，离不开领导干部这个“关键少数”发挥“关键作用”，理所当然领导干部要在学习教育中当好表率，主动作为、有所作为。
一是在校准坐标定位中当好表率。“上行下效”。两学一做，是党的建设的“护基工程”。领导干部作为主心骨、推动者，“风向标”，要旗帜鲜明地叫响广大党员“向我看齐”，为他们确立政治标杆、思想标杆、行为标杆。以“普遍党员身份”与身边党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加民主评议，引导广大党员进一步认清参加教育的重要性、进一步增强学习的自觉性，掀起学习热潮，形成浓厚氛围。带头为所在党支部讲党课，注重运用自身学习成果为身边党员搞好理论辅导解疑释惑，带动普通党员补精神之“钙”、铸思想“之魂”、强信仰之“基”，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上始终同以**同志为**的党xx保持高度一致。紧密联系所在单位实际，突出本单位问题导向，找准各自的重点和薄弱环节，坚持“缺什么、就学什么”，有针对性地扬长避短、遗拾补缺，避免“上下一般
粗”。只有领导干部在学习教育校准坐标定位中走在前面、以上率下，作出示范，才能鼓舞和感染广大党员自觉投入到“两学一做”学习教育中来。进一步践行宗旨意识，进一步坚守组织原则，厚植“党员底色”，做到身心归党、以身许党、为党贡献。
二是在做到知行合一中当好表率。在学习教育中做到以知促行、知行合一。归根到底领导干部将党章党规内化于心，外化于行，使之指引一切行动不跨底线、
不越红线，既让群众看到你怎么学、又让群众看到你怎么做，切实做到表里如
一。坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，在坚定道路自信、理论自信、制度自信上做好表率，坚决把**指示要求贯穿于工作、生活、学习始终，注重引导党员做到“三个维护”：维护党的事业、维护党员形象、维护集体荣誉，要始终不忘共产党员的信仰和使命，在党言党、在党忧党、在党护党，在红色、灰色面前始终保持高度纯洁的鉴别力和政治敏锐性。做讲政治、有信念的示范者；始终把严守纪律挺在前面，忠实践行党章党规，模范遵守国家宪法法律，严守党的一切纪律和规矩，做到心有所畏、言有所戒、行不逾矩，做讲规矩、严纪律的引领者；始终坚守做人处事、从政为官的道德底线，做到说的做的一个样、台上台下一个样、人前人后一个样，模范遵守社会公德、职业道德、家族美德，以良好的道德风尚为群众当好表率，以过硬的综合素质为下属立好标杆，以良好的家风家训为身边人做好样子，做讲道德、有品行的示范者。领导干部作为一面旗帜，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平时能够看得出来、关键时刻豁得出来，真正做一名不愧于时代不愧于党和人民的好公仆、好干部。
三是在强化责任意识中当好表率。领导干部不仅是教育的组织者、推动者，还是教育的评判者、讲评者。在学习教育中强化责任意识中要当好表率。把干部带头贯穿始终，把落实责任贯穿始终，确保学习教育与中心工作两手抓、两促进、两不误、避免“两张皮”。在学习教育中出现的各种问题，表现在基层，根本却在上面。唯有“上下联动”，前后照应、左右衔接，从细处入手、向实处着力，打通“最后一公里”的问题，形成“上下同抓”的强大合力，才能取得实效。“两学一做”不是一次活动，而是经常性的学习教育，必须坚持在“常”“长”二字上下功夫，才能在“两学一做”学习教育中交出优秀答卷。必须严格贯彻执行**重要指示要求，抓住党员领导干部学习这个重点，倡导优良学风，创新学习方式，不断提高学习的针对性和实效性。要带头严格落实“三会一课”等党
的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，把责任落实到每个支部、每名党员。应当看到，领导干部不应仅仅是“两学一做”的组织者，更是责无旁贷的示范者、引领者。要积极创新学习方式，倡导“润物细无声”的渗透教育方式，探索利用手机报、微信微博、网上论坛等平台，增强教育的吸引力；各级党组织书记要承担起主体责任第一责任人的责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，重点放到基层，层层传导责任，全过程现场指导，推动学习教育善始善终、踏石留印、抓铁有痕，取得让群众看得见、摸得着、感受得的成效。
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