篇一：班主任教育经验案例
做个“有爱”的班主任 2014.1
很小的时候就向往自己能做一名教师，站在三尺讲台前，向自己的学生传授知识；很小的时候就立志做一名优秀的班主任，掌管着班级学生们的一举一动。现在我只能说我的梦想只实现了一半，因为想当一名优秀的班主任，我觉得真的好难。首先做一名班主任，我觉得最重要的是要“有爱”。这份“爱”不仅仅是学生身体不适时的嘘寒问暖；不仅仅是学生成绩出现滑坡时的仔细谈心；更是他们遇到困惑、遇到难题时的出手相助……做班主任也有六个年头了，怎么做个“有爱”的班主任，我还在不断的摸索着。
还记得自己所带的06届的学生中，有一名小张同学，在她很小的时候，父母离异，她跟随父亲生活，母亲很快就重新组织了家庭，又生了一个女儿。从幸福家庭的破裂到父母分开，又有了新父亲、新妹妹，她所受的的创伤可想而知。我做她班主任时，由于是第一年做班主任，经验上的不足让我高一刚开学时没能走进她的心灵。（对于这一点我至今有些懊恼）她为人乖巧，但性格有些孤僻，在班中也不善与同学交往。平时不声不响，确实很容易被忽视。虽说作为班主任我会去家访，平时的学习生活中我会问问她的情况，但这些对她没有产生实质上的帮助。记得那年离高考只剩下两个月不到的时间，她突然有一天找到了我，对我说了她想退学。我当时十分震惊，因为她的成绩还是可以上一个普通的二本的，更何况离高考只剩下几个月，现在放弃，“十年寒窗”的辛苦付出都将会成为泡影。于是我马上就问起了她的原因。现在想来，好在平时和她还是有所交流的，她对我说出了实情，由于随父亲生活，父亲对她的关心只是停留在吃饱穿暖上，她在高三阶段心理的压力无人能了解，也无处可诉，她开始一整夜一整夜的睡不着觉。母亲虽定时与她联系，但乖巧的她不愿意自己的烦恼过多干扰母亲的新家庭，于是所有的压力和烦恼积聚在心里，终于这天她爆发了。那时学校还没有心理老师，于是我就硬着头皮，对她开始了长时间的“心理按摩”和疏导，与她父亲联系，还为她联系好徐汇区的市精神卫生中心的心理医生，让她的父亲带着她去做心理咨询。就这样，孩子的心结慢慢打开了，学习的动力慢慢的回来了，学习和生活终于回到了正轨。高考发榜的那天，她如愿地考上了上海师范大学。上个月已经工作的她，回到了母校来看望教过自己老师，带来了可口的蛋糕，我想那是我吃到过的最好吃的蛋糕。当然我觉得遗憾的是我发现这一情况稍晚了些，如果能早一点发现并且介入，我想她会比现在发展的更好吧。
这十几年的教学中，常有毕业的学生回校都会问到我一个相同的问题：“您重复教这些年级您会觉枯燥么？”也许很多人都会这么觉得。事实上，我一点儿也不觉得枯燥，因为我的学生在不断变化，他们有自己的性格特点，即使是同一届的学生，不同的年龄段也会有不同的变化，因此每一天对于班主任来说都是全新的一天。我想只要我们做班主任能够始终充满“爱心”，就一定会真正地走进学生的心中。
篇二：班主任育人案例
转化“钉子生”的有效方法
——用 爱 心 触 动 学 生 的 心 灵
教育故事就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。班主任工作不仅需要爱心，更需要有足够的耐心触动学生的心灵来达到教育的目的。
因工作的变动，开学一周我又来到学校，刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班无治，尤其是小心你们班的刘恭维。听了这些忠告，我的心里特别沉重，虽然我是老班主任但我还是觉得很棘手。
平时，我特别留心他 ，“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”??挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但我上的第一节课，他不断把手高高地举起大喊“老师，我想说!”甚至站起来蹦着高喊，虽是这样的姿势，答的问题 有时还挺在理的。
几天后，他的本性终于显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包，朝着同学闹怪脸，破坏别同学的文具，课后，老师禁止的地方，他偏偏去，校规校纪对他一点作用都没有，??，真是花样百出。学生发展处经常找我，级部主任也替我着急，这孩子怎么这样呢？你得好好教育他，可别出现安全事故。我也挺着急的！此后，我看到他一点点的错误，气不把一处来，随口
就是批评，有时我把手举得高高的但又无奈地落到自己的身上，他们毕竟是小孩子， 虽然这样，我们的之间的关系还没有到僵持的地步，他们毕竟是小孩子，免不了有些天真。
面对这个孩子，我开始反省自己的教育：每天除了批评就是批评，这样的教育适合他吗?耳边回响起我们常说的一句话，“爱就是教育，没有爱便没有教育。”于是我围绕他展开了爱心教育工作。
首先与家长联系，了解孩子在家的表现。 家长说：人家都说我们有两个孩子，跟着爷爷奶奶就闹翻天，跟我们就很乖，简直判阅两人，这话触动了我，既然这样，就充分说明这孩子没有到不可救药的地步，我要寻找适合他的教育方法。
俗话说的好“一把钥匙开一把锁”。深入了解弄清了刘恭维的行为习惯、爱好及其捣乱的原因，我认为他主要是自制力差，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。
我采取以爱心为媒搭建师生心灵相通的桥梁，与他谈心，交朋友，（记得有一次，他跟我说，家长来接我时，你能告诉他们我进步了吗？）（还有一次在跑操时我批评过他以后，回到教室跑到我跟前悄悄地跟我说，老师，以后别在那么多人前批评我，我就听你话。）小孩的自尊心也是很强的，尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 于是改掉批评 用爱心使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。正应了那句话，好孩子是表扬出来的，不是批出来的。坚持了一段时间，刘恭维的确有了点滴进步，有时写完作业跑到我跟前说，老师我写的好吗？我说：“进步了，再认
真会更好！”他就面带微笑的回到自己的座位上，能安静1分钟，能安静这1分钟我就感到高兴，我坚持这样做着， 一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。听到这话，他真的开始读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。于是我接着表扬他“小刘恭维还能认真倾听别人回答问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，抚摸着他的头说“没想到，你认真一写，这字还真的很漂亮!”。（春节开学到现在，他的书写确实进步了很多）“刘恭维今天帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。”
此后，只要有机会我就会表扬他，找机会去关心他，没有机会，我就会创造机会去关心他，倾听他的呼声。刘恭维的考验刚刚起步，坚持到最后结果如何我们一起等待着。
转化孩子一定要用爱心，触及到孩子的心灵，没有爱能够做好班主任工作是不可能的。
想教育好孩子，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯洁的灵魂。每个学生身上都有优缺点，“钉子生”并非一无是处，对于他身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、 因为我们每一个教育工作者都深知尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
十几年的班主任工作生涯，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要我们每个人都能够以爱心、去面对工作、面对学生，就没有拔不掉的“钉子”。
篇三：班主任育人工作创新案例
班主任育人工作创新案例
———他绽开了笑脸
昌邑市石埠经济发展区流河小学 元淑珍
有句话说得好，每个生命都是一个不朽的传奇，每个传奇背后都有一个精彩的故事，世界上没有废物，更没有废人，有的只是个性禀赋差异的人。每个生命都是珍贵的，每个人都有存在的意义。每个孩子都是含苞待放的花骨朵，都有自己的花期，不管他漂不漂亮，优不优秀，最终都会在自己的季节里绽放，都会散发出自己迷人的芳香。
今天我讲的就是这样一个教育小案例。
这学期我上课第一天，在教室的东南角发现了一个不抬头，不言语的小男孩。后来，我询问同学，才知道他的名字叫小航。说他不能学习，什么都不会，平时老师都不管他，只要他不影响其他学生学习就行。以前都是这样。同学们的话，马上就得到验证。在我上语文课的时候，他基本上都是趴在桌子上，偶尔抬头看一眼黑板。我让他站起来读课文或回答问题，他半天说不出一句话，抓耳挠腮的样子惹来学生的哄堂大笑。作业基本上不能做，写得字像屎壳爬过一样，几乎没有一个能认识的。唉，真没办法。我开始的爱心和耐心逐渐消失了。为了节省时间，上课时我不在去理会他。他到也听话，安静的在桌子上做着自己喜欢做的事情。
后来，我多次发现，无论是在课间还是在课堂上，只要小航发现教室地面上有垃圾，他就会像小猫一样，弯下腰，轻轻地把垃圾捡到
垃圾筐里，然后悄悄回到座位上，若无其事地坐好。我问他为什么这样做，他说怕卫生监督员看到扣班级卫生分，动作悄悄是怕影响别人学习。我心头一热，这个从不被别人关注的孩子，心里却装着班级的荣誉，想着同学们的学习，这是一颗多么纯洁的心。
于是，他又引起了我的关注。我发现他经常在本子上画什么，就问他：“你喜欢画画？”“嗯”他的声音很小。“喜欢就好，只要喜欢就认真去做，以后多画些作品让老师看看，好吗？”我爱抚地摸摸他的头。他似懂非懂地看着我，轻轻地点着头。之后，每天我经过他的身边时，都会看到一张他画好的画。虽然他画得非常粗糙，但也不乏童真童趣。我每次都看得津津有味，并鼓励他说：“你画的水平越来越高了，以后老师为你办个个人画展。”“啊，真的？”他的眼睛亮了起来。后来，我又给他买了纸笔，继续鼓励他画。从此，我发现他变了，上课时也敢开口说话了，课后也和同学们交流了，也开始写作业了，学习上也有了一些起色。
我在一次班会上，把他的画订成几本，摆在讲桌上，让学生观看，并在黑板上写上“小航同学个人画展”。同学们，看了他的画，都情不自禁地鼓起掌来。这时，我看到了他自信的目光，绽开的笑脸。
所以，为人师者，不要认为熟悉的地方没有风景，孩子的世界没有奇迹。要彻底摒弃世俗的偏见，清除心中的污垢，擦去眼中的浮云，俯下身去发现生命的奇迹。
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