篇一：全员育人教育案例
【全员育人教育案例】
2012-06-03 11:03:37| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅
全员育人典型事例----王瑞玲老师
我校针对自身实际，结合现代素质教育教学理念，为了促进学生的全面发展和终身发展，开展了全员育人活动，要求每个班级根据相应的标准把学生分成若干小组，然后由所任该班级的教师根据每个小组的特点分别承包一个小组，负责该小组的学习、生活以及心里的疏导工作。现将本人在全员育人中的典
型事例进行介绍，并谈一下自己的体会：
一， 给他们信心，骑上马再送一程
班干部是一个班的核心，一个班的纪律好坏，学习风气是否浓厚与班干部工作的力度和学习的态度有着重要关系，民主选举的班干部是大家心中的榜样，是大家心中的楷模，也是班主任工作的小助手，是班主任能否得以解放的关键。我一般两个星期会召开一次班委会会议，采用不同的方式对他们进行培训，给他们信心和勇气，更重要的是给他们工作的方法，有时遇到突发事件的时候还会临时召开会议，共同商讨，有时也会提出要求，让班委会自己组织会议，商量解决问题的方法。但是班主任要提出一个要求，例如：时间的要求，会议场所的要求，会议内容的要求等等。有的事情的解决不一定要全体班委全部参加，比如：有关纪律的问题，就由纪律委和班长组成临时会议；卫生方面的由班长和卫生委员参加；小组文化的设计问题主要由宣传委员，组织委员参加。这样的工作比较具有针对性，也有利于提高班委工作的专业能力。在这样民主班委会的管理工作中我们的小班干部经常会有很多创新的管理理念出台来激励大家学习动力，营造良好的学习氛围。而且在班主任不在的时候，他们会经过协商自己组织简短的班会解决相关的问题，总之，越是民主，他们越有信心，越有信心，干的越出色，这样班主任就得到了充分的解放，可以
腾出更多的时间备课、批改作业等等。
二， 用温馨的话语架起心灵的桥梁。
每位学生都是有感情的，关键是我们要找到一把去开启他心灵的钥匙，我们班有这样一位学生，在同学眼里他是那样的有个性，是那样的“可怕”。但是，我的直觉告诉我，他的眼神告诉我，他并不可怕，可能是对学习不感兴趣而对老师充满了反感，可能因是长期成绩不太优秀而对老师充满了恐惧，也可能是因为不喜欢学习而疏远了同学，认为他们根本不是一路人。有一次，上课因为睡觉而被老师叫起来，很是不满意，对老师也表现了极为不友好的态度。下课，科任老师找到我，很是委屈，因为是怕他学不会才让他听课的，没想到竟然惹了一肚子气，我们的很多老师都有这么一种“恨铁不成钢”的心理。我决定要与这位学生进行一次心灵的沟通，我想走进他的内心，去了解他，去关心他，去帮助他,更要给他信心，给他力量。在一节自习课，我找到了他，我开始从他的童年谈起，开始我们的谈话是在一问一答的方式中进行的，我知道原来他的童年时那样的幸福，他讲的时候也是那样的沉醉，当时光转到上学时光的时候，我明显感到他不愿意提学习，似乎那就是一个禁区，由于没有兴趣，所以成绩并不理想，十年的学习生涯有的是对学习的厌恶，当然也免不了与教师的对立以及由此而产生的对教师的仇视和恐惧，用他自己的话说：“自己感到学习生活是痛苦的”。我在倾听中也体会到了他的那种痛苦，那种“挣扎”，我也开始融进了他的世界，换位思考中，我也就理解为什么他上课会睡觉了，用他自己的话说：“初中的时候，我是不睡觉，而是跟别的同学说话，给老师捣乱，现在我已经变多了。”听着这样话，我真得满是感动，我虽然听不懂，但是为不影响别人，我选择沉默，我选择睡觉，这又有什么错呢？这简直就是一种高尚的选择。后来，我们的交谈已经变成他主动，而我被动了。后来我发现，其实他内心很孤独，因为长时间的被同学冷落，甚至嘲笑，而且有的老师也把他当成空气一样，因此，他才选择了课上的放松与课下的放纵。我回想着他那段天真美好的童年，想想现在的他，我心中充满同情。我试着问他：“你觉得你幸福吗？充实吗？”他狠狠地摇了摇
头。我说，“十二年的学习生涯就剩下一年了，你不想在以后再回忆这段时光时都充满着遗憾吧，能不能改变一下，至少让它有一丝丝色彩，哪怕就在这最后一年？你是不是也不想让老师和同学们总是对你那样的看法呢？如果这一年你在不改变，恐怕你这一生中学生时代的这段历史就这样结束啦，你甘心吗？不图别的，至少告诉自己，告诉自己的后代，我试过，我改变过，我没有完全虚度，行吗？”他说：“想是想，但是怎么转变，我基础这么差，什么也不会。”我说：“千万不要认为，成绩好才是好学生，成绩好才是好人，你现在需要做的是让别人看到你不是另类的，不是什么特殊人物，没有那么可怕，其实你和大家是一样的，你也是有感情的，你也有同龄人一样的心灵和想法，这就可以了，知道吗？然后在此基础上尽可能的习惯去听老师讲课，哪怕一节课只听懂一句话就可以了，我的要求高吗？可以做到吗？”他看了看我说：“我会努力试一试的”。从他的眼神中，我感到了一种心理世界的转变。后来，他主动找老师道歉，在一次卫生活动中，原来一贯不怎么动的学生却表现得异常积极，我知道学习上的转变对他来说太不容易了，所以在劳
动中必须积极去改变自己了，在这里，我为他感到骄傲，继续加油吧！
以上是我在全员育人告你工作中的一些经验和体会，在这次工作中我感到与学生的关系更近了，感
到班主任工作更快乐了。
全员育人典型案例---王金玲老师
全面深入了解学生：李丽萍 齐晴 崔金璐等
在我所任的高二六班 组有个叫李丽萍的女生，上学期上课要么趴着睡觉，要么与周围同学搭讪，不仅自己不认真听讲，还打扰其他同学。我也在课堂上当众提醒过她两次，感觉收效甚微。这学期学校开展“全员育人”活动，我承担她所在的小组。于是，我抓住契机，利用午自习值班时间找她座谈两次，也因此了解到，她对待学习的态度与她的家庭环境是密不可分的。她爸爸是做买卖的，妈妈是全职主妇，家里经济条件比较优越，从小被父母娇宠惯了，没有养成良好的学习习惯。到现在，孩子大了更管不了了，也只能听之任之、顺其自然了。当问到她：“你父母是什么学历”这个问题时，我注意到她有点不好意思。原来，她的父母全都是小学都没上完，所以尽管在物质上很满足，但没有像很多同龄人一样上高中、考大学的经历，始终成为他们一生的遗憾。于是我抓住契机，对她说：你希望父母的遗憾在自己的身上重演吗？以现在的高考形势，争取一个接受高等教育的机会比你父母那个年代要容易多了，考不上一本二本，可以上三本或高职，只要尽力就无怨无悔。自从我找她谈过两次之后，虽然不能说使她发生了脱胎换骨的变化，起码上
课趴桌子的频率少多了。当老师批评其错误时她也不再耍脸色闹情绪了。
俄国教育家乌申斯基指出：“如果教育要从多方面来培养人，那么他首先在多方面来了解学生。”由于家庭影响不同，接受教育的程度不同，个人的主观努力不同，学生之间存在着很大的差别，每个学生都有自己独特的精神世界，只有做到这一点，才可能谈得上因材施教。这件事让我清晰地认识到：教师的工作，
就其本身的性质与逻辑而言，应该是不断地关心学生的生活、引导他们正确自主地学习。
杨志高老师------对象：赵红利
情况：该同学学习成绩差，对学习兴趣不大，长期不按时完成作业但该同学性格开朗，为人随和，
很多孩子都喜欢和他交往。
转化过程：
一、倾注爱心，尊重他的自尊心，与其交流沟通。
以前上课听到的批评多，表扬少，常常受到老师、家长的训斥。久而久之，逆反心理严重。因此，在思想上与老师对立，有时就是破罐子破摔，索性我什么也不听什么不干，你讲你的我呆着我的，咱们井水不犯河水。针对以上情况我想我应在全面了解他的学习、生活、思想和健康等情况，从实际出发，对症下药。首先，在学习上，我先注意对他的尊重，上课时当的给他鼓励，提问他简单的问题，如果还是答不上来，就给他一个鼓励的眼神，一句鼓励的话语，一句婉转的提示。在他回答上来以后，又针对性地大力表扬，并要求同学们为阿古嘎的进步给予掌声鼓励，一次次，同学们对他的眼神也变了，变得喜欢他了，自然他那木然的表情也变得有一丝微笑了。在生活上，我注意与他多交流，多沟通，做他的知心朋友，。
二、发现闪光点，树立他的自信心
该生看不到自己的优点和特长，容易产生自暴自弃的心理。只要注意观察其实他们身上有不少积极因素，不少闪光点，如果从这些闪光点入手，培养他们的自信心，必使他们扬起希望的风帆。经过细心观察他虽然不爱说话，但很具有组织才能，我让他负责统计明天的考勤情况以及每周的安全检查表，令我没
有想到是他是最负责人的。
三、与家长互相配合，坚定学困生转化的信心
与家长配合的方式，密切配合，共同协作，在各方面都与家长及时沟通，互换信息。比如经常主动与家长用电话交流，在校表现当着家长的面向家长说清楚。对优点进行鼓励、表扬；对缺点指出改正的方
法，并指明其努力的方向。
经过一段时间的帮助，该同学的学习成绩明显上升，学习兴趣也大大提高，这件事也使我明白，转化学困生一定要耐心，并且要有针对性，每个学困生的形成原因不同，方法也要不同，要多学习这方面
的专业知识，对自己的工作很有帮助。
窦长芝老师
这几天，学校狠抓学生上课纪律，我教的二年级五班被学校严肃教育,我这个当教师的自然要反思：学生为什么会这样？当然有学生自身的原因诸如：…………等等等等，静下心来想一想,有没有我们自身的原因呢？比如：当学生一而再，再而三，三而四的违纪时，在教育他几十遍甚至更多以后，你的思想有没有动摇过，甚至想放弃，如果正样的话，是不是老师缺乏足够的耐心呢？或者说你的教育方法是不是有问题？如果说你有足够的耐心，没有放弃他，但他的表现依然如故，是不是说明当教师的， 你要继续学习教育法研究教育理论，要做到因不同人的性格特征而施以不同的教育方法呢？………………看来，需要我们做的还很多很多，真正能够将这一切都做好的简直就是神了，正是因为我们做的不够好，所以我们不是神，我们只不过是一个普通的凡人而已，为人父母、柴米油盐…………但是我们的职业是教育，教书育人，我们这些凡人还要好好修行，不断修正自己改正缺点，努力做到耐心要足够、方法要多样（能够满足因材施教的要求）知识要渊博，努力提高自己的修养，学生没有修养，因为还没有成人，但你不成，因为你是教师，所以需要我们做的确实还很多很多…………也许人生的过程就是在这样的过程中渡过的，在这个过程
中，我们不断的进步，不断的完善，同时，也不断的衰老走向暮年…………
趁现在还没有退休，还有时间去完善自己，这一段时间我思考了很多……，也发现了自己的不足，比如：耐心差一些，对学生的关注不够广等等，同时在课上努力完善这些方面，真正做到与学生共同成长，共同进步，让我欣慰的是我的付出也得到了回报。例如在今天的地理课上，陆新同学没有认真听课，我故意提问了她，给她警告，又过一段时间我发觉她在写英语，给拿了过来，也批评了她，但她不以为然，还
嘻嘻笑，我实在忍无可忍给她撕了……然后继续上课。课下我把她叫过来，和她谈她也承认了自己的错误，
并保证不再犯类似的错误。
我坚信有付出，就有回报。前进的路很漫长，也很辛苦，只要坚持，前面的风光一定会无限好……
全员育人案例--吕广云老师
张涛，是我负责小组中一个不爱说话比较内向的男生。上课时很少主动回答或到黑板展示问题。偶尔点名回答也能答得上来，只是缺少主动性和积极性。针对这一问题，我和他谈话的时候主要鼓励他要更积极主动些。第二次月考的时候他退步很多，开家长会时，和他父亲也进行了交谈。据他父亲反映，他在
考试之前就应经预感到要退步了，因为这段时间他没认真学习。
俗话说“知耻而后勇”，他知道了自己的不足，还有这次的退步，以后一定会有长进的。于是在又一次的谈话中，我并没有因为退步而批评他，反而继续鼓励他。从他的表情和话语中，我看得出来他是真心想努力学习，提高自己的学习成绩。课堂上他也变得积极主动多了，经常站起来回答问题，不明白的地方也主动向老师请教。偶尔给他一个肯定或赞许的眼神，使他信心增加了不少。不管他下次月考成绩如何，我
想只要他有这种认真的态度就离成功不远了。
全员育人教育案例--张广芹老师
我校实施了全员育人教育体制，把全班六个学习小组分别承包给六科教师分别管理。我有幸承包了
2.7班的一组和2.8班的五组两个组的同学，在近一年的朝夕相处中，我们之间建了深厚的友谊，在陪伴他们成长和学习生活中，我也收获了很多，下面我就通过一个案例谈谈我在全员育人方面的心得体会。
xxx，2.7班一组的一名女同学，也是我承包的小组成员之一。个性鲜明，思维活跃，好耍小聪明，学习习惯较差，上课好说话，好搞小动作，学习成绩差，娇气，隔三差五就会借故让家长接回家休息。在找她之前我先仔细观察了这个同学的日常生活和学习状况，掌握了第一手材料，然后有的放矢的开展了工
作。
一、付出爱心，关心生活
首先，我利用晚自习第三节课的时间找到xxx，从她的身体状况入手，和她拉家常，她每个月经期都痛经，我就从这谈起，告诉她经期需要注意的问题，怎样减缓痛经现象。通过聊天，使她对老师的戒备心理没有了，对老师敞开了心扉。然后我又告诉她，月经是每个女人在成长过程中必须经历的，没有什么可怕的，如果每次经期都要回家休养，对痛经也不会缓解，同时还会影响功课，你本来学习基础就较差，这样和同学的差距就会越来越大，最后导致厌烦学习。我给她制定了一个小的目标，就是再到这个时候，能不能克服一下，不回家，如果有什么可以找我帮忙。后来xxx果真没有因为这事请假回家了。我想这就是
她的一大进步。我为她的进步感到欣慰。
二、严格要求，关注学习
娇气的毛病克服了以后，我又多次找到xxx，对她的学习习惯提出了要求：上课不能再随便说话搞小动作。在课堂上，我随时注意xxx的动态，发现她板不住要说话时就用眼神提醒她，制止她。当她注意力不集中的时候我就让她回答问题，看书自学时看到她不认真，我就提前告诉她，“xxx，一会你要给大家讲
解这个问题，好好准备，不要让大家失望啊！”通过一段时间的严格要求，张薇上课的行为习惯有了很大改观，学习成绩也在稳步提高。用张薇自己的话说：老师，我觉得我比以前进步多了，学习也认真多了。我
对她说：你还能做的更好，还能取得更大进步，老师期待着你的进步。
三、尊重学生，培养信心
每个同学都有强烈的自尊心，自尊心是一个学生要求受到集体尊重感情，是学生进步的动力。我注意观察该生，努力发些她身上的闪光点，我发现她上课虽然有时思绪走神，但当老师提出问题大家都不知道怎么回答时，她却能勇敢主动站起来回答问题，无论正确与否，都能大胆的提出自己的观点和见解。我就借此大力表扬和鼓励，增强她的自信心，激励她的学习热情和学习兴趣，果然，通过几次的表扬和鼓励，她对学习兴趣增加了，上课注意力也集中了，一些小的毛病也都在逐渐消除，老师对她的进步也很高
兴。
由迷恋唱歌到发奋读书-王建学老师
昊，高一期间学习较认真，成绩中等，升入高二之后，由于迷恋唱歌，并把全部精力投入到音乐世界中去。学习渐渐失去了自觉性，经常走神，对学习毫无兴趣，在茫然和消沉中度日，失去了青少年应有
的朝气和活力，成绩逐渐下降，导致成为学习困难生。
基于该生的实际情况，我先以“朋友”的身份用聊家常的方式和他交谈，不让他感到是责任式的“审讯”，让他从心理上先接纳我。然后慢慢敞开心扉。当我问及他的理想时，他毫不犹豫地回答“当歌星”。我跟他说了一个歌星所具备的一些素质。他也想到了自己的差距。接着与我商量制定了两个目标：长远目标是歌手（考音乐学院）而近期目标是学好文化知识（暂时把唱歌作为爱好，一种消遣）。这样，在一种和谐的
气氛中，我顺势启发他把对音乐的兴趣迁移到学习上来，调动他的学习情致。
这件事正逢家长会，我和该生的母亲进行了一些交流。她的母亲看上去很关心孩子。我从她的眼神中看到了一个母亲对孩子深深的、无私的爱和期盼。我介绍了孩子在学校的一些情况，尽量维护家长与孩子的自尊，并取得了家长的支持，让她知道自己的孩子只要努力都会成为有用之才。争取与家长共同努力了解该生的
思想状况和学习状况。
同时，我抓住契机，树立他的自信心，适当时机让他给大家表演一段歌舞，既调动了他的积极性又
创造他与同学交流的机会。
经过辅导，该生的学习心理素质得到了优化和调整，对学习逐步产生了兴趣，每天能够按时完成作业，学习态度有所端正，成绩也有所提高。同时，他也体会到了成功的喜悦，并决心再接再厉，向着自己
的目标奋进。
全员育人教学案例孙广新老师
案例背景：
篇二：优秀教师案例学习心得
学习四位优秀教师先进事迹的心得体会 11月4日下午听了xx举办四位优秀教师的先进事迹报告，他们那一心只为教育的先进
事迹深深地感动着我，震撼着我，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催
人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学
习，让我陷入了深深的思考。四位优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学
生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人
民教师的光辉榜样。 从优秀教师身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事
业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。道
德模范xx老师孝老爱亲优秀品德和高尚情操，学习xx老师乐于专研教材、爱生如子的精神，
学习xx老师扎根山区，克服困难、一心办校的精神。特别是学习xx老师在那种艰难的环境
下，以家为校，舍家为校的无私奉献精神，作为刚踏入教育行业的一名年轻教师，在今后工作中应该以优秀教师为榜样，学习他们
献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职
业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的
本职工作。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行
动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生 教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，
我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献
为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽
容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚
踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们
学校的发展贡献自己的力量。 四位老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他们的事迹
使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。篇二：优秀教
师先进事迹学习心得体会 优秀教师先进事迹学习心得体会安底镇中心完小 黄 萍百年大计，教育为根本，教育的发展教师是关键，教师的素质、师德最重要。因此教师
要有荣誉感、责任感、使命感，要珍惜教师的光荣称号，做为人民服务的教师，做让人民满
意的教师。
在今后的教学工作中，要以优秀教师为榜样，为人师表，教书育人，做学生的好朋友。
每个人，都渴望过着优裕轻松、自由自在的生活；希望一帆风顺，天天过得无忧无虑。然而，
我们身上肩负着责任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦难??穿越历史的时空，看
看那些坚强不屈的先辈们，他们为了身上的责任永不言弃，奋斗不息：屈原是“路漫漫其修
远兮，吾将上下而求索”；范仲淹是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；顾炎武则提出“天
下兴亡，匹夫有责”；鲁迅则宁愿“俯首甘为孺子牛”。 为人师者，我们肩负“传道，授业，解惑”的重任，为了学生的锦绣前程；为了家长们
望子成龙，望女成凤的期盼；为了对得起自己的良知，我们要“淡泊以明志，宁静以致远”，
固守清贫、默默耕耘、无私奉献??人生于世，还有许许多多的责任，甚至还会有一些苦难。
当这些不幸之事，我们不得不面对它的时候，关键在于我们怎样去看待。忘记责任，选择颓
废，整天抱怨世态炎凉、上帝的不公，你会一蹶不振；面对现实，选择坚强，你的人生会积
淀得更为厚实。因为，天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮
大地。
毛泽东说得好：“与天斗，其乐无穷；与艰难困苦斗，其乐无穷；与己斗，其乐无穷。”
带着我们的责任“到中流击水，浪遏飞舟”，去体味人生，即使“不一定能使你的前程灯火般
辉煌”，但我想：你一定会收获一份厚厚的人生礼物！我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种
信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以
后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力
增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
为此，我将从以下几方面来努力。
一、端正态度
不是说态度决定高度吗？端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本
前提。这辈子，我既然端定了教师这个饭碗，就要好好吃这碗饭，不仅要吃好，而且还要吃
饱。怎样才能吃好吃饱呢？首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外
界干扰，潜下心来工作。
二、练好基本功
人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不
饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作
积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。
所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些东西，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。
因为，我知道，天上没有掉下来的馅饼，世上也没有不劳而获。天道酬勤，只有辛勤耕耘的
人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也
觉得甜。
三、拥有一颗真诚的爱心“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别
人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，
他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子
一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这
是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘
寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他
们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，??
总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那
才是我们最大的幸福。篇三：学习优秀教师心得体会 作为一名大学老师，我一直以平常心做着平常事，主要做好以下几个方面。
一、师德修养
作为一名基层的共产党员，我能够按照学校党支部要求，认真履行党员职责，团结广大
党员和教师认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻执行党的路线、
方针、政策，坚持科学发展观，树立正确的荣辱观，平时十分注意自己的一言一行，发挥党
员教师的模范带头作用。严以律己，宽以待人，模范遵守学校的各项规章制度，能够坚持原
则，自觉做到廉洁从教。本年度我的工作除担任计算机科学系团总支书记外，还担任09软件
(1)班班主任一职，我时刻感受到自己肩上担子的重大，并一直督促自己，鞭策自己。 二、
发挥骨干辐射作用
在担任计算机科学系团总支书记的多年里，我既要负责系部团、学生会方面的事务，在
平日里给系部学生干部灌输一些团方面的思想，组织系部学生干部开展好每一项常规工作；
还要负责学校计算机方面的教学工作、同时还在一线继续任课，工作很繁忙，但是，我仍把
“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作
的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，
用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
三、 不断学习，努力提高教学水平和文化素质。随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有
的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，
还必须吸取其他人好的方法、经验。在工作中，我时刻都没有忘记要做一个学习型、研究型
的老师，为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关计算机方面的杂志，拓宽自己的眼界，
如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做好勤考研、善思
考、细研究，不断提升自己，丰富自己，是自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提
高，我积极认真的参加听、评课活动，听课30余节，业务学习20余次，并能将学习到的优
秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中去，在不断学习中积累，在不断积累中总
结经验。
四、做好联系班级和任课老师的纽带 学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，
增进了了解。
一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是
那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，
我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将
自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。篇
四：学习优秀教师心得体会 学习优秀教师心得体会红光小学 贾淑芳近期学校组织学习优秀教师王莉莉、郎艳辉活动，活动期间深刻的感受到了他们高尚的
师德情操，无私的奉献精神。在以后的工作中我会以他们为榜样，认真学习他们的先进事迹。
在他们的先进事迹中，我体会到了一下几点：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋
进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的
真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指
导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，
用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐
中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。 我应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责
任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性
地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做
起，要求别人做到的，自己必须努力做到。他们的先进事迹牢固树立了教师的光辉形象，
通过学习有着很深的感触，发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作
压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到
爱学生园如家，爱学生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去
关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我的神圣事业。对学生我既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义
务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。 通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我老师必备
的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多
和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予
激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉
到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。让爱充满教育的生命底色，即是理性的思考，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，
而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的
新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理；我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着学
生，用无比的信任期待着学生，用不懈的努力激励着学生，那时我们的教育事业会更加五彩
斑斓。
2012年9月13日篇五：学习优秀教师心得体会 学习优秀教师心得体会 学校开展了向优秀教师学习活动，通过认真学习和深刻领会，陈宝根老师的精神是值得
我们学习的。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们该如
何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职
业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师
是一个岗位、一种职业，但更是一种责任，需要付出大量的心血。下面从三个方面谈谈本人
学习陈宝根的心得体会：
一、教师对学生要以爱心为基础。 优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
通过学习，我深刻体会到，作为一名人民教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情
去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，
当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母
亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。有爱的教育能促进学
生在快乐中学习，在快乐中成长。
二、教师要注重自身的专业发展，对工作必须有足够的耐心与责任感。 优秀教师的崇高精神是我们每个人学习的榜样。作为一名人民教师，应当学习优秀教师
以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的
行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学
生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自
己必须做到。树立教师的榜样形象。通过学习，我有很深的感触，与优秀教师比起来，差距
实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是
深远的，职业是幸福的。一个有高尚职业道德的教师要努力做到爱校如家，爱生如子，任劳
任怨，不计较个人得失，对待学生有“爱心、耐心、细心”。教师同时也要注重自身的专业发
展，要做到①激发内驱力，与学生共同成长。教师要成为优秀教师，自身的内驱力最为重要，
把教学工作视为促进自身和学生共同发展的平台，“与学生共同成长”，是教师对自身职业的
正确的价值取向。教师一旦有这样的职业感受，就能体会到课堂的鲜活，体会到生活的快乐
和丰富多彩，就会与学生一起分享成长过程中的“喜、怒、哀、乐”，寻找一种生命意义，追
求的乐趣，就会把自己的工作当作一种表达生命内质的生活方式，就可以克服职业的倦怠感。
②理论学习是超越的翼翅。教师要想成为优秀教师就必须不断地学习理论知识，不断地自我
超越。③反思。作为一种精神实践，反思能使人扬弃旧有的思维模式并生成解决 实践问题的新能力，实现自我超越。④在合作学习中成长。有人说：“水涨船高”，其实
这些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，优秀教师的成长是“船”，“船”离开了“水”
就无法航行。这就说明要有强烈的合作意识，才能汲取应有的营养。有的老教师尽管他们的
知识水平不如自己，但他们有丰富的教学经验；有的年轻教师尽管他们的教学经验不如自己，
但他们有新思想等。因此，合作是成材的基础，具有专业眼光的合作更是成为优秀教师的基
石。⑤在感恩中成长。要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心。因为懂得感恩的人，才
有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧；有了爱心，才会努力，才会
勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长??
三、教师必须做到以学生为主体， 通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必
备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，
多和他们交流，多鼓励和表扬他们，宽容他们的过失。当学生有不足时，多给予激励和赞美。
篇三：一位幼儿教师的育人心得
一位幼儿教师的育人心得
爱是人类最美丽的语言，也是润泽幼儿心灵的良药。作为幼儿教师必须将这美丽的语言用行动去抒发，并且还要付出更深更广博的爱。魏小琴就是从幼儿幼小的心灵入手，展开了爱的播撒。如在孩子的头上摸摸，帮孩子系系鞋带、提提裤子、擦擦鼻子，这些看起来很平常的事情让孩子们感觉到了老师的关心和呵护，感受到了老师像妈妈一样的爱！特别是父母打工忘记接送的孩子、单亲家庭的孩子，她都无数次接回自己家中吃饭。魏小琴就是从这一点一滴的小事做起，把全部的爱给了孩子。
她非常注重自身素质的全面提高。从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都不断充实和更新，以保持先进性和超前的意识。为了让每个孩子都能在体、智、德、美诸方面得到全面发展，她在定主题、选内容、设计环节、创设情景、使用教具、制作课件等方面都一丝不苟，根据自己班幼儿的年龄特点和认知规律探索新的教学方法，并反复进行尝试，及时反思，记录成功，改进不足。在一次次不断的摸索、实践、研究和积累的过程中，总结出了情景表演、游戏导入、自然诱导、形象启发、操作发现等教育教学方法，并将“生活中做孩子的母亲,学习中做孩子的导师,游戏中做孩子的伙伴”的教育理念渗透在一日保教活动当中，赢得了领导、家长和同
事的好评。在幼儿园岗位练兵中，她善于从人文发展的角度了解教师，理解教师，引导教师，鼓励老师相互学习，取长补短。在教育教学工作中，她时常采用个别、小组、集体相结合的指导方法，帮助教师分析案例、设计活动方案，探讨合理的教育方法，不断提高教师的整体教育教学水平。
她常常说：作为一个教师，不仅要教育好幼儿园的孩子，也要教育好自己的孩子，这才是一个真正称职的教师。为此她翻阅了大量青少年的心理书籍，不断反思自己的教育行为，不断调整教育方法。她用中国的传统文化熏陶孩子，帮助孩子成为一个正直、善良的人。用尊重、循循善诱的方法培养孩子的自信和对学习的兴趣，用科学的思维方式提高孩子的学习能力。在幼儿园，她主动关心教师们在育儿中的困惑，共同探讨育儿中的难题，一起分享育儿中的经验。
在幼儿园家长工作中，她协助园领导成立了家长委员会、家长护校队和家长志愿者团队，向社区0～3岁婴幼儿家长宣传科学育儿知识，邀请她们来园参加亲子运动会、亲子阅读、亲子游戏活动等，有效地发挥了幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络作用，为福幼家园共育工作增添了新的亮点。每当节日来临，她都会组织丰富多彩的活动与家长互动，通过庆“三八”赞妈妈感恩主题教育、“我与春天零距离”亲子春游、“庆“五一”亲子运动会、庆“六一”大型开放日活动、“童心画世界”幼儿美术作品展及迎“端午”家园“大食会”等活动，向家长传递科学育儿的知识和教育
孩子的方法。同时，她还指导每个班级设置班务栏和家园联系栏，通过“温馨提示”“心灵有约”“家教指导”等版面创设富有特色的班级文化；组织家长学《指南》，用《指南》，将《指南》中提出的科学教育理念传递到千家万户，形成了科学育人的良好氛围。
她先后主持《幼儿园、社区、家庭一体化的学前教育模式研究》《幼儿园课程与游戏整合的研究》等多项课题研究，撰写《对幼儿素质教育的几点思考》《利用家园社区资源实现一体化教育有效互动的方法》等多篇论文，制作《交通总动员》《家乡的特产马铃薯》等多件课件和教学案例获奖。
融融情爱注入幼小心田，平凡岗位造就时代楷模。魏小琴用心血和汗水谱写了一曲共产党员无私奉献的凯歌，用脚踏实地、讲求实效的工作作风实践了一名伏秀教师的誓言。如今，她正向着“没有最好，只有更好”的目标，永无止境地追求、奋进！
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