篇一：学校安全管理制度(20种)
目录
学校安全工作制度（总则）???????????????1
1、学校安全例会制度 ??????????????????3
2、安全巡查制度??????????????????3
3、安全管理人员公示制度 ???????????????5
4、门卫管理和值班巡逻制度 ???????????????6
5、疾病防控制度??????????????????
6、消防安全管理制度 ??????????????????
7、交通安全管理制度 ??????????????????
8、易燃易爆及危险化学药品管理制度 ??????????
9、禁用刀具定期收缴排查制度 ?????????????
10、校内、校外大型活动申报制度????????????
11、教学场地设施器材及体育运动安全管理制度??????
12、安全教育培训制度??????????????
13、学校重点部位安全管理制度?????????????“营养餐工程”实施过程安全管理规定 ?????????多媒体教室制度?????????????????图书阅览室制度?????????????????
实验室制度?????????????????20 仪器室制度?????????????????21
14、安全隐患自查整改制度及责任追究制度 ????????22
15、安全档案管理制度???????????????24
16、安全事故紧急处置预案制度 ????????????24
17、安全信息报告制度???????????????25
18、学校班级安全公约???????????????26
19、校园周边环境安全管理制度 ?????????????27
20、安全工作奖励与处罚制度 ?????????????28 6 7 8 91010111215151818
安全工作制度（总则）
为确保学校财产和师生的人生安全，维护正常的教学秩序，把我校师生安全工作真为了真正落到实处，把我校师生安全落到实处，根据临渭区，教育局和中心校，关于加强学校安全工作的，规定精神，结合我校实际，特定以下安全制度。
一、各班主任和授课教师必须牢固树立安全第一的思想，必须清醒地知道学校、班级安全是搞好教育，教学工作的前提，全体教师应坚持时时事事向学生讲，时时，事事抓紧抓好安全工作的工作的制度，使安全工作真正落到实处。
二、学校成立安全工作领导小组。组长：李明善，成员各班主任。本学期，各班都要成立以班长为组长的3－5人领导小组，做到班主任具体负责，并明确地分工与落实责任，执行好班级安全公约。要做好安排、检查、落实工作，严格执行学校安全工作制度，实行谁失职谁负责的工作原则。
三、各班要开展并加强经常性的安全纪律教育和日常工作管理，以增强学生的安全意识和安全自救能力。
1、班主任每天对学生要进行日常行为规范及校记校规教育，培养学生遵守规章制度和养成良好社会公德的习惯。
2、要用文明、礼貌语言和行为占领学校的一切阵地，严格杜绝脏话和粗劣行为出现。<值周老师、各班主任>
3、严肃门卫制度，值周员要执行放学开门和及锁门制度；正常教学时间任何一个学生进了校门后不得随意外出，不允许校外闲杂人员进入校内。<值周员具体负责>
4、坚持按时上课，下课和自习辅导制度，特别是术科课，决不能给学生一安排而离开学生，一旦造成事故由当事人负责。
6、学生放学由值周老师负责，班主任具体组织，送出校门。一旦出现偶发事件，值周老师应和学校、班主任联系、及时解决，且莫贻误。
7、任何一位老师都无权随意组织学生外出活动和各种商业性庆祝性活动，以防不安全事故发生。
8、严禁学生玩火、玩电、溺水、上树和烂墙危房处玩耍及在公路上学骑自行车。
9、节假日、双休日由值周教师负责学校安全工作，并落实责任，如发生不安全事故，追究当事人责任。
10、学校线路，校会每三周检查一次。具体工作由学校安全工作领导小组负责检查。
11、学校定期对师生进行安全常识教育，法律教育，使全体教师知法懂法，以防范不法分子的骚扰。
12、严格安全重大事故事故的报告制度，凡发生重大安全事故或班级责任事故（包括学生打架斗殴造成的伤亡事故）必须及时报告学校安全领导小组，对于隐情不报、慌报或延期上报者，要追究班主任和当事者责任。
13、不安全事故发生后，班主任要密切配合学校迅速查明原因，并采取切实措施做好善后工作，对于思想麻痹，玩忽职守，工作不负责任，故意违反纪律有关规定等原因，造成重大财产损失或学生伤亡事故者，要追究当事人责任。
以上各条望全体教职工严格执行。
一、学校安全例会制度
为了加强学校安全工作，规范管理，特制订学校安全例会制度。
1、学校领导班子每月第一周例会召开学校安全会议，周一班会时间班主任落实安全会议精神。每周一次碰头会，遇有特殊情况可随时召开。
2、学校安全例会，根据实际情况可请学校重点部位负责人参加，也可扩大到全体教职工。
3、安全例会的主要任务是：传达上级安全会议精神；听取学校各部门安全工作汇报；分析学校安全形势；安排部署近期学校安全工作；听取各部门对学校安全工作的意见和建议；研究其他由学校安全例会解决的问题。
4、安全例会要做到会议时间、会议内容、参加人员“三落实”，会议研究的有关事项要明确专人负责，确保贯彻落实。
5、安全例会不能流于形式，要切实解决学校安全工作中的实际问题。
6、安全例会要明确专人做好会议记录并存入学校安全档案。
二、安全巡查制度
为确保学校安全、稳定，保障师生的身体健康和生命安全，以及学校正常的教学秩序，维护社会的安定团结，牢固树立学校教育“安全第一，预防为主”的指导思想，切实承担教学管理和保护师生平安的责任，确保学校教育教学工作有效的开展，制定学校安全巡查检查制度。
1、学校成立安全工作领导小组，制定安全工作方案和切实可行的措施。
2、充分利用一切可利用的宣传媒体，进行经常性的安全教育和法制教育。
3、经常组织有关人员排查校园安全隐患，并及时进行整改。确保校园安全和校园周边环境秩序良好。
4、学校每学期全面进行安全隐患的排查，同时每月对重点部位进行安全隐患排查，在自查的基础上，强化整改措施，提高师生安全防范意识。
5、各班级每周进行一至二次“三大、三小”排查，举行一次安全主题班会，增强学生安全意识，提高防范能力，保证学生的人身安全。
6、学校值班保卫人员每天要加强校园内部的巡查，发现问题及时上报，维护校园正常教学秩序，保障师生的生命财产安全。
7、体育教师加强体育课的安全教育，认真检查场地器材，加强保护工作，平安地上好每节课。
8、学校定期进行消防安全检查，对损坏和过期的灭火器进行维修和更换，确保关键时刻，拿得出，用得上。
9、加强实验室的安全巡查检查工作，严格实验操作规程，加强危险药品管理，保证学生实验课不出现意外伤害事故。
三、安全管理人员公示制度
根据国家法律、法规和上级部门的要求，中心校与学校负责人签订责任书；学校与班主任、食堂管理人员、宿舍管理人员、教师等签订安全责任书。使每个相关岗位人员明确自己的安全工作职责，并层层落实到位，学校要将安全岗位，负责人职责范围在全体教师会上实行公示，让全体教职员工公开监督，确保学校安全工作顺利开展，形成一级对一级负责和人人抓安全的氛围。
安全责任划分表：
篇二：学校用字规范化的相关制度和要求
赵苑中学用字用语规范化的考核措施
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，认真贯彻落实关于《进一步加强学校语言文字规范化工作的通知》和《关于在教育系统进一步加强普及普通话工作的通知》，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，制订本考核制度。
一、组织管理
1.把语言文字工作列入学校议事日程。制度健全，认真检查落实。学校有部门分管。
2.。有语言文字规范化规章制度，语言文字规范化列入教学检查。
3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。
二、用语规范
1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积 极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及
以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。
2.把普通话作为教学语言和工作语言。在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为校园语言。
3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
三、用字规范
1.掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。学生能辨认识字范围内的规范字的学生达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、论文、答卷用字规范。
2.使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3.汉字应用能力。全体师生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。
4.校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。
5.学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报（刊）和学校领导公务名片必须使用规范字。
四、活动宣传
1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播站、校报、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。
2.开展“推普”宣传活动。有活动计划、总结。
赵苑中学用语用字监督检查制度
一、 为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。
二、 监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
三、 学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。
四、 在日常工作中，各处室主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责处室、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。
六、 在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。
教师教育教学规范使用汉字基本要求
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3.禁止使用不规范字和繁体字。(教学需要除外)
4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6.净化环境，规范园内用字。建立健全长期检查机制，全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、标语、宣传栏等用字是否规范，全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，确保园内用语用字规范化。
篇三：1、学校用字规范化的相关制度和要求
学校用字规范化的相关制度和要求
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以《乌审旗语言文字规范化示范学校评定标准》为主要内容，为落实《乌审旗职业中学创建乌审旗语言文字规范化示范学校的实施方案》，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，制订本规章制度。
一、组织管理
1.把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。
2.制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。
二、用语规范
1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。
2.把普通话作为教学语言和工作语言。在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。
3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
三、用字规范
1.掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。学生能辨认识字范围内的规范字的学生达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、论文、答卷用字规范。
2.使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3.汉字应用能力。全体师生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。
4.校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。
5.学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报（刊）和学校领导公务名片必须使用规范字。
四、宣传及特色
1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播站、校报、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。
2.开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。
3.开展语言文字教（科）研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。
五、几点说明
1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。
2.标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字。
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