篇一：2015-2016关爱留守儿童实施方案
周奋中心校关爱留守儿童实施方案
2015-2016
为切实做好普乐镇留守儿童工作，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，进一步贯彻落实省市留守儿童活动室建设实施办法，结合实际，特制定普乐镇留守流动儿童活动室实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作对象与主要目标
(一)工作对象
关爱普乐镇留守儿童工程实施工作的对象为全村父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。
(二)主要目标
1．建立农村留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；
2．3—6岁农村留守幼儿园入园率达100％以上；
3．农村留守儿童入学率、巩固率均达100％；
4．农村留守儿童计划免疫接种率达95％；
5．对涉及农村留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；
6．农村留守儿童家长家教知识普及率达98％；
三、主要措施
(一)健全机制，充分发挥活动室阵地的作用
制定实施“留守儿童”工作方案，加强领导，推动“留守儿童”工作制度化、规范化。
1、成立组织，明确职责分工。村成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。行政村、学校要成立留守儿童工作小组，负责基层的具体事务。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 镇妇联要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家
长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
3、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
（二）建立留守儿童监护人的教育指导机制
留守儿童较多的村要宣传普及家教知识，教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”的家教实践活动，优化养育
和监护行为。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。有条件的学校可以通过家庭教育网站，为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。
兴化市周奋中心校
2015年9月7日
篇二：小学关爱留守儿童工作计划
小学关爱留守儿童工作计划
一、指导思想
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：田仲国
副组长：纪玉虎
组员：各班班主任
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强寄宿制的建设与管理
学校克服困难，办好六年级寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
2、加强对贫困留守儿童的资助工作
学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
小学关爱留守儿童工作总结
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
篇三：关爱留守儿童活动计划书
关爱留守儿童活动计划书
活动背景：
在我们周围有这样的一个群体，他们的父母为了生计外出打工，
用勤劳和智慧获取家庭的收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，
但是他们的子女却留在农村的家里，那些儿童与母亲相处的时间微乎
其微。长久以来他们就组成了一个特殊的群体——留守儿童。
世界上有一种最美丽的声音，那便是儿童的欢笑声。儿童虽然
是一朵小小的火苗，但是却怀育世间着一股巨大的力量。对于成长过
程中缺少父母情感上的关注和呵护的留守儿童来说，他们比常人更渴
望能享受到世界的关爱。六月一日是2011年的儿童节，在这个特殊
的日子里，让我们与留守儿童一起欢笑；让更多人去关注他们的节日；
让世界因为他们的存在而显得更加绚丽！
活动目的：
1. 为了响应党和共青团的号召，全面贯彻党和共青团的政策方针，
充分发挥先进青年学生打带头作用，重视社会弱势群体，促进社
会和谐发展。
2. 增强队员对农村的现实问题的了解，提高队员们的社会实践能力，
增强队员们的社会阅历，培养队员们吃苦耐劳、勇于奉献的时代
精神，发扬我们当代大学生的奉献精神，展现我校大学生“崇德、
博学、求实、创新”的人格魅力。
3. 为了帮助留守少年儿童在学习、生活和身心健康发展上营造良好
的氛围，呼吁全社会都来关心和爱护留守儿童，并希望通过本次
活动让留守儿童学会感恩生活，感恩社会，做一个自强不息的人。
活动名称：关爱留守儿童活动
活动主题：爱心守护，播种希望的种子（播洒爱心阳光）
活动时间：2011年5月13日7：00-11：30
活动地点：莲塘小学
主办单位：广东石油化工学院化工与环境工程学院青年志愿者协会组
织部
前期准备：
1.书写计划书，向老师提交申请
2.做好人员分配工作
3.到莲塘小学了解情况，确定留守儿童的人数和班级。了解他们的具
体情况
4.在广东石油化工学院化工与环境工程学，院招募爱心哥哥姐姐，并
对其进行培训，让他们了解在活动中应注意的事项和问题。
5.爱心哥哥姐姐与留守儿童以一定比例配对，方便玩游戏。
6.准备活动所需的物品及车辆
7.邀请相应的嘉宾。
活动流程：
1.活动开展前两天确定好爱心哥哥姐姐出席的人数。
2.5月7日傍晚组织部工作人员前往活动场所布置板报
3.5月13日；6：40组织部人员前往莲塘小学布置现场。
4.7：40所有爱心哥哥姐姐在官渡校区签到完毕。组织部人员给爱心
哥哥姐姐再一次讲解活动流程以及相关注意事项。
5.8：00爱心哥哥姐姐从校区出发，8：20到达活动现场。（在这期间，如果留守儿童先到达活动现场，组织部人员先集合留守儿童并对其进行点名确认人数）
6．8：20-8：30爱心哥哥姐姐 领取分配好的留守儿童。
7．8：40邀请我院领导和小学校方领导致辞，爱心哥哥姐姐代表进行发言。
8．9：00把我院收集到的文具捐赠给校方。
9.9：10开始进行活动环节（ 把1-3年级分为A组，4-6年级分为B组）
10.10：30开始欢乐六一的讲座活动
11.11：50-12:00合影留念
一、开幕式
1. 8：40邀请我院领导和小学校方领导致辞，爱心哥哥姐姐代表进
行发言。
2.把我院收集到的文具赠给校方
二、游戏环节
A组游戏（1-3年级共35人）
1.游戏名称：过火车
游戏内容：由两名工作人员面对面用手搭成一个拱门（象征隧道），留守儿童和爱心哥哥姐姐扶着肩膀排成一条长龙过拱门。该游戏在音乐的环境中进行。当音乐停下来后，拱门关上，届时将会有一个人会
被套住。被套住的那个无论是爱心哥哥姐姐或者是留守儿童都要成对出来接受惩罚，表演节目。该游戏可以重复多次进行。
游戏时间：9：10-9：30
2．游戏名称：纸传乒乓
游戏内容：把爱心哥哥姐姐和小朋友分成5组每组十人，在起点站成一列，每人各拿一个长形纸槽，且纸槽首尾依次相连，让一个乒乓球沿纸槽尾端滚到首端，然后，该组尾端的成员快速跑向首端连接好纸槽，使乒乓球滚到终点的水杯中。若在活动中乒乓求掉落在地，则该组中轮到的那名成员应快速捡起乒乓球回到起点重新开始游戏。用时最少的队伍获胜。胜利队伍的可以获得糖果奖励
游戏时间：10：10-10：30
后备游戏：3、游戏名称：渔网
游戏内容：把爱心哥哥姐姐和留守儿童分成五组，每组共12人，（每组用时五分钟左右）然后从12个人选五个人出来手拉手成行充当渔网，剩下的人充当鱼，在工作人员指定的范围内，“渔网”必须去捕鱼，当捕到一条鱼后，“渔网”就相应地增加了一个人，当一条鱼都没的时候游戏结束。时间到了游戏也结束，但没捕完鱼的渔网要受到表演节目等惩罚。
游戏时间：25分钟左右
B组游戏（4-6年级）
1.游戏名称：连贯动作
游戏内容：把留守儿童分成四组，每组选出队长，并派队长出来猜拳觉定哪一支队伍先进行活动。一名学生做完三个蛙跳后，轮到两个同学抱在一起转五个圈圈，然后，由一个学生跳绳五个，完成这个动作后，另两名同学进行二人三足五米，接着，轮到两名学生背夹气球运终点。这些动作要连贯完成，期间任何一个环节出错都要重来。用时少的为优胜者。（8人）爱心哥哥姐姐在旁边旁边跟着做，但是运动量加倍。
游戏时间:9:10-9:30
2.游戏名称：校园华尔兹要找会跳的爱心哥哥姐姐
游戏内容：挑出两名爱心哥哥姐姐，让其在活动前学会跳校园华尔兹。活动期间，爱心哥哥姐姐和各自配对的留守儿童一组，跟着那两名爱心哥哥姐姐一起学着跳。
游戏时间：9：45-10：30 备份游戏3、游戏名称：007
游戏内容：游戏开始时随选一人发令：口里喊“0”的同时用手指另一人；被指的人发令：“0”同时又用手指另一人，被指的人：“7”同时又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成枪型，指向另一人，被指的人不能动不能叫，作出被"枪"击中的样子，同时他旁边的两人举起双手：“啊！”（惊呼状），
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