篇一：按照中国的传统文化,逢年过节送礼就像是一种习俗,教师
按照中国的传统文化，逢年过节送礼就像是一种习俗，教师节也不例外，很多学生家的长会选择在教师节前后给老师送礼物，希望能够表达对老师的感谢。但是，不知道从什么时候开始，这个教师节就慢慢的开始变了味道。现在的教师节日本身缺乏历史、文化内涵。每逢教师节，家长们忙着送礼，学生忙着上课，老师们忙着课下聚餐、联欢，节日教育的意义淡了，被物质化的味道重了。教师道德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师必须遵守的职业和社会公德。也许教师们也会觉得委屈，学生家长在自己节日里给自己送礼品表示慰问，无可厚非。但是，试想下，有多少家长是心甘情愿的送礼呢？教师节成了送礼节在国内已经成为不争的事实，内心的崇敬与尊重变成了赤裸裸的金钱交易，这不仅仅体现到了教师师德的沦丧，更是社会一些不良风气的影响和反应。然而，对于广大教师来说，如何提高教师的地位和待遇，是当前更为迫切的问题。真正让教师感受到职业带给的尊严、快乐，在社会形成尊师重教的风气，一方面需要落实教师待遇，改善教师特别是农村基层和艰苦边远地区教师的工作生活条件，解决教师实际困难；另一方面，需要社会真正重视教育、尊重教师，教师地位才能得以真正的提高。
篇二：感恩老师活动方案
感恩老师活动方案:
大爱无言心系六小
三七班
一、资源介绍 1、基地概况
尊师重教是中华民族的传统美德，在教师节来临之际，我们三年级将通过感恩老师的系列活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦,感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动由衷地表达对老师的敬意.
2、项目内容
当一次老师批改一本家默本，体会老师的工作。 改正自己的一个缺点，感恩老师的教育。 3、相关信息
我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族 教师节相关资料， 二、主题与学科
1活动主题：我知乘车远游道 2适合年级：三年级 3适合人数：100人
4学科对接： 品社 音乐 美术 数学 英语
三、活动建议 1、学习目标
通过感恩老师的系列活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦,感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动由衷地表达对老师的敬意.
2、活动组织要求 （1）对教师的要求
要求本年级老师能了解整个活动的目的，要求，并配合学生完成这次活动。
教师及时将需要对接的学科进行教学。 （2）对志愿者的要求
在家长中进行活动志愿者的招募活动，让家长在参与学校组织的社会实践活动中，共同负责搞好活动。
组织家长召开一次会议，告知要求与活动的方法。
（3）学生学习任务
3、活动过程
项目一：搜集准备阶段
项目二： 我来当老师
项目三：啄木鸟诊所
项目四：实践活动反馈 四、参考资料
篇三：初中教师节活动方案
一、实施班级： 二、指导思想： 1、通过活动，让学生了解教师节，知道它的习俗，传说等。提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。 2、通过教师节这个传统节日班级活动的开展，让学生更加热爱自己的家乡，来让学生宏扬民族精神。 3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情 4、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成合作探究学习的态度和习惯。 三、活动准备： 1、教师可大学会用部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。 2、联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人，以便学生进行调查采访。 3、准备好学生外出活动所需的一些设备，如相机等 四、活动过程： （一）搜集准备阶段： 1、学生搜集教师节相关资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”、“做一做‘教师’”、“教师大学灯”、“教师灯谜会”等，对活动提出自己的设想。 2、班委会召开会议制定计划，学生根据自己喜欢的内容自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确本组活动目标、任务和要求，制定活动计划。 （二）活动实施阶段 1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察，找出我地区教师节传统文化特色风情；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员根据访问的情况做好记录） 2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。 3、整理信息，分组准备好各自的教师特色展示。 五、活动成果展示，交流分享： 在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交大学，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己对教师节的了解（如包教师煮教师、制作大学灯、颂教师诗歌等）。老师和同学共同评价这次的活动。 六、活动评价。 1、学生自评、互评 学生根据参加的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求——写清班级、姓名、家长姓名；活动计划、过程；活动感想；相关图片等。 活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。 2、教师评价 教师激励、鼓励学生团结协作，共同配合；评选优秀小队和优秀组织者；鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
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