篇一：寒假学习心得体会(教师)
听了王林校长的报告,使我感受颇深,当今社会竞争激烈、优胜劣汰，时代的发展需要老师们树立新观念，提高自身业务水平和整体素质，时时刻刻以向上的精神状态面对工作面对学生。以下是我关于今后工作的几点思考：
一、崇尚肥皂水哲学，用关爱的目光注视每一位学生。
约翰·卡尔文·柯立芝于1923年成为美国总统，他有一位漂亮的女秘书，人虽长得很好，但工作中却常因粗心而出错。一天早晨，柯立芝看见秘书走进办公室，便对她说：今天你穿的这身衣服真漂亮，正适合你这样漂亮的小姐。这句话出自柯立芝口中，简直让女秘书受宠若惊。柯立芝接着说：但也不要骄傲，我相信你同样能把公文处理得像你一样漂亮的。果然从那天起，女秘书在处理公文时很少出错了。一位朋友知道了这件事后，便问柯立芝：这个方法很妙，你是怎么想出的？柯立芝得意洋洋地说：这很简单，你看见过理发师给人刮胡子吗？他要先给人涂些肥皂水，为什么呀，就是为了刮起来使人不觉痛。教学的对象是学生，他们的内心都是多姿多彩的世界，教师不要因为他是优等生，犯点小错就不去深究，也不能因为是学困生而遗弃，教师要以人为本，学会关爱、宽容。要做到真正的关爱学生，让宽容结出硕果，这需要教师具有一种独特的教育智慧。当教师遇到学生犯错误时，不要立即拆穿、点破，更不能公开指责，让学生难堪，要用非常委婉的方式，让学生知晓过错，促其觉悟，进而达到自律。多给学生涂些肥皂水，让他们的身心少受一些伤害。
二、谨防超限效应，用尊重的眼光看待学生。
美国著名作家马可·吐温有一次在教堂里听牧师演讲，最初，他觉得牧师讲得很好，令人感动，准备捐款。过了十分钟，牧师却没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，一分钱也不捐。到牧师终于讲完了冗长的演讲，开始募捐时，马可·吐温非常气愤，不仅没有捐钱，还从盘子里偷走了两元钱。
通常来说，这种由于某种刺激过多、过强和作用时间过久而引起的极不耐烦的或反抗的心理现象，人们称它为超限效应。
超限效应在我们的日常教育工作中经常可以见到，像教师拖堂，用同样一种方式重复传授同一内容等等，其结果是使学生的神经细胞处于抑制状态，不但没有提高反而降低了学生的学习效果，可谓得不偿失。特别是小学生，由于生理和心理都尚未发育成熟，其自控能力还很差，一味地对其机械地重复传授知识，很容易使他们焦躁、不耐烦，逼急了甚至会产生违反课堂纪律的现象，其结果往往是事与愿违。教师必须要考虑变换不同的表达方式或使用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，巧妙地规避超限效应的产生，才能达到理想的教学效果。
三、巧用皮格马利翁效应，用期待的眼光看待学生。
美国人罗森塔尔等人对小学生作了一次所谓的潜力测验，其实验只不过是一次一般的智力测验。他们随机抽取少数学生进行测试，测试后故意告诉他们的教师，说这些学生都是有潜力的学生，要求教师注意观察，但不要告诉学生本人。结果，那些被认为有潜力的学生的学习真的比其他学生进步快，这就是所谓的自我实现的预言效应。
实验表明，教师的期待是学生进步的一大动力。每个学生都希望得到老师的公平对待和赏识，也特别希望老师多关注自己，所以作为教师应多给学生一些关注，用期待的眼光看待他们，让他们在关注和期待中主动地成长。当然教师的期待应是从学生的实际出发，是恰如其分的期待，能让学生拓展憧憬未来的情感通道。
篇二：2015大学生寒假生活心得体会
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?以下就是大学生寒假生活心得体会。
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
这次假期实践我以善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。
在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时考试吧，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏
就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：勇气通往天堂，怯懦通往地狱。 为大家整理了大学生寒假生活心得体会，希望对大家有所帮助。
篇三：教师寒假学习心得体会
教师寒假学习心得体会教师是一种古老的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职业和文化内涵。今天，
教师作为一种专业化的职业，在它专业发展的过程中已经形成了自己的特殊条件、地位和应
当具备的素质。
我们大家都知道，教师的使命是教书育人，因此，作为一名合格的现代教师，除了要有
一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业
道德。我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方面： 第一个方面，严于律己，为人师表。“以身立教”、“为人师表”，这是教师职业道德的重
要内容。教师榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移
默化的特殊作用。以身作则，为人师表，也一直是我国教师的传统美德。我国春秋时期伟大
的思想家和教育家孔子就明确了教师“示范性”的特点。他说，“其身正，不令则行；其身不
正，虽令不从。”到了唐代，做为文学家同时又是教育家的韩愈则进一步提出教师应“以身立
教”的观点。我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们教师的杰出典范，他不仅倡导 “教
师应当以身作则”，“以身教人者脚己”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。教师职业道德的另一个集中表现是，热爱学生，关心学生。古往今来，中外教育家无不
重视师生之间的情感关系，并把它视为教师的一种美德。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。
爱，是教育的前提， 没有爱，就没有教育。教师对学生的爱，是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感活
动。同时，教师对学生的爱，也是一种巨大的教育力量。心理学研究证明：爱，可以产生模
仿的意向。教师爱学生，不仅能给学生难以想象的信心和力量，还可以使学生在和教师的交
往中，对教师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴教师，模仿其言行，在潜移默
化中接受教师的全面影响。这就是所谓的“亲其师，信其道”。 教育家苏霍姆林斯基认为师德的具体表现是：他有崇高的理想和纯洁的道德；他热爱、
相信和了解学生。这些都是做为一名合格教师之根本。学高为师，德高为范，每一名教师都
应牢记这一点。
我从走上教师岗位开始，就处处时时以教育前辈们为榜样，注意自己的一言一行，一举
一动，努力以文明的言行风度树立现代教师的形象。 发自内心地去爱学生，学生也会发自内心地爱上你，并且爱上你所教的学科，我对此是
有着深切的感受的。我教的班上有一个叫李倩兰的学生，她坐在教室的最后面，上课从来不
发言，老师很容易忽视她。我发现这孩子每次上交的作业都还算认真，但测验的成绩总是不
理想。为了提高她的自信心，激发她的兴趣，我多次找她谈心，鼓励她，并且在同学面前适
时地表扬她的书面作业。我让她品尝进步带来的快乐。李倩兰有一次在作业本中夹了张纸条，
上面写道：“谢谢你老师，你就是上天派来的天使，让我对学习产生了兴趣，我要勇敢地探索
知识的世界。”这样的纸条，哪个老师看到了不激动呢？ 当然，我在工作中存在着很多很多的不足。教学多年，有了倦怠感，当学生的表现达不
到自己的要求时，我也会发火，对他们大喊大叫。从内心深处公平地对待每一位学生，我不
能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断
提高。篇二：教师假期学习心得体会教师假期学习心得体会前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意
义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系
到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。 教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。教师作为
人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。这句话道出了党和国家对教师的基本要求。
要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争
激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风
环境作后盾。
今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强教师的
师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的
育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要
性。
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我
们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但
求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自
身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切
为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的
培养，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一
个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。正确处理教师与学生家长的关
系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科
特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高
教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，
按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，
时时刻刻关爱学生，，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加
鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学
质量。
三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的
影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师
一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生
不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责
任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思
想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格
魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚
信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。篇三：教师寒假培训学习心得体会 教师寒假培训学习心得体会2009年2月6—7日，为期二天的寒假培训结束了，聆听了xx校长的《转变必有新出路
发展才是硬道理》的报告。我受益匪浅，感触至深。 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才
能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这
是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，
要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱
教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，
综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的
工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生
的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就
是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各
种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的
知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇
高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化
的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，
用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，
“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而
已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜
能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，
更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的
进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激
励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，
才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，
真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，
待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向
学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真
正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组
成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
篇四：李岭小学教师2015年寒假政治学习心得体会 让学习成为快乐，让师德成为永恒 ————2015年教师寒假政治学习心得体会 2015年，是一个希望之年，从中国梦轰轰烈烈的开展到十八届三中全会的脚踏实地，中
国，正以一个昂扬的姿态出现在世界之巅。中国教育也必将借着这股东风，以更崭新的面貌
出现在我们面前。 在此寒假之际，滕州市教育局东郭镇教委组织教师学习党的方针政策，
并结合自身实际展开讨论。我校（东郭镇李岭小学）按上级要求认真开展政治学习活动，制
定了详细的政治学习方案。此次学习采取集中与分散学习，并要求每位教师写学习笔记和心
得体会，此次学习旨在进一步加强学校教师的师德师风和教育教学理论的学习，不断提高广
大教师的政治素质和业务能力。通过学习，我深深地反思着：“学高为师，德高为范”。苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你
记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教
师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是
一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现！通过对处理办法和规定
的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈心得体会。
一、更新观念，终身学习学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会各级党委政府的有关方针政策，深刻把握重
要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质， 努力提高自己的思想素质。
二、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚
至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操
的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他
们今后美满人生铸造坚实的基石。而作为学校的一名教师，更要热爱自己的工作岗位，要把
教师的幸福和学生的成长作为自己最重要的事情来抓，要在教师中率先垂范，用自己的人格
魅力来感染教师和学生，只有这样教师才会更加努力的工作，并以此来回报给社会和家长，
学校也才能真正得到发展。
三、教师要具有无限的爱生之心。 没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育.热爱学生,尊重学生,信任学生,把实际行动落
实到教书育人这一历史使命上去,只有在自己 的岗位上把本职工作做好,才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智.干一行,
爱一行.严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,教师只有以良好的感情,崇高的道德
去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴.如果教学中忽略了这种
情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂.教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激
活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果.只有用发自内心的真情实
感去打动学生,感染学生.学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会亲其师,信其道。 教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影
响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，
为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
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