篇一：幼儿园教师国培计划心得体会
2014年幼儿教师国培培训心得 2014年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培
计划（2014）为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天
周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我
身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。 学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸
成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。
2010年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，对新
时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10
年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学
前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让
我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展
的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不
敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训
学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸
的。 培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3
——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，
让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工
作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对
自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区
域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让
幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，
看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指
导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和
龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述
了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁
难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心
悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿
园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让
他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使
我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的
认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲 座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的
幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个
现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，
她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧??还有许许多多让我
受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，
在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自
身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。 作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是
学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一
名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。 感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼
教知识储备上的又一次空中加油！篇二：幼儿园国培计划培训心得
国培计划——幼儿园骨干教师置换 研修培训项目学习心得 培训学校：河西学院
培训学员：积石山县小关小学王娟娟培训时间： 2013-9-16——11-15国培计划脱产置换研修学习心得我是来自积石山县小关小学附属幼儿园的教师王娟
娟，我于2012年6月毕业于兰州城市学院，专业为学前教育。于2012年12月工作于小关小
学附属幼儿园。2013年的9月16日至2013年11月15日在河西学员参加了国培计划（2013)
幼儿园骨干教师脱产置换研修项目。在2013年9月16日，带着领导对我的信任，带着教学的困惑，和带着同事们的期望来
到河西学院，参加河西学院脱产置换研修班的学习。我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学
校的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。所以这个任务既光荣又艰巨。9月
18日上午举行了开学典礼,下午开始上课。在这将近两个月的培训生活中，每天的感觉是幸
福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲
座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省幼儿园教师队
伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。项目的实施可以为我
省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师；
促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力；
发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。 “教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一
词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教
师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行
为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价
值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记
自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、
关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。此次培训安排内容丰富，有专家和教授的理论指导也有影子幼儿园教师的实践指导，对
我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。两个月的培训虽然短暂但是内容
涉及很多理论知识方面：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》；《家庭教育与幼儿园教
育 》；《教师心理健康与心理保健》；《儿童游戏的分类与影响因素》；《科学的游戏本质观与基
本特征》；《学前儿童语言教育的几个新的发展趋向》；《艺术领域目标》；《幼儿园教育小学化
倾向的反思与对策》；《做一名健康快乐的幼儿教师》和幼教专家精彩讲座等等。 关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们
要学做一名研究型教师。对于我们新教 师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的
成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把
每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不
足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座
给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，
它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育
是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，
恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生
学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师
一、通过本次培训，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当
代我国学前教育面临的机遇与挑战。
二、通过本次培训，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没
有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效
提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认
识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对 待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促
进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
四、通过本次培训我更加的知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的
生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为
他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游
戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子
的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对
自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让
他们童年更多自由的色彩。篇三：幼儿园骨干教师国培计划学习体会 幼儿园骨干教师国培计划学习体会 金秋十月，怀揣着满满的期待来到历史文化名城——xx，与来自xxx的40余位优秀的幼
教同行共聚xx，进行为期十天的国培计划——幼儿园骨干教师示范性集中培训的学习。虽然
刚刚开始了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友谊、喜悦： 用心聆听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、
随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底
蕴；站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，
原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的；漫步菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、
一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融；走近
师院的老师，细致周到的学习生活安排，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不可
以放下的，来到安庆，我很安心！享受教育盛宴。与专家面对面，是渴求知识的人的一种幸福。潘园长的睿智与机敏，高
教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师
的身上都闪耀着智慧的光芒。尤其是xxx教授的讲座《学前儿童行为观察和分析》能贴近幼
儿园实际，讲座中有最前沿的研究理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，
品读专家的精华思想，就像打开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、
情感的熏陶、更是引发了我的思考和反思：我们了解儿童吗？我们能采用科学的方法观察、
记录幼儿的行为表现，并做出及时准确的决策吗？我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子
产生积极还是消极的影响呢？一个个的问题使我进一步认识到了教师专业发展的必要性。就
像曹教授讲得：教、学、研是现代教师的三大任务，怎样引领教师从知识型教师真正成长为
研究型教师，作为业务园长，我感到任重而道远。共同交流成长。古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。在“破冰之旅”体验活动中，通过
小组的团队建设，我们很快地冰释了彼此的陌生感，建立起团结期待：未来七天的学习更加精彩，更加有针对性。篇四：幼儿教师国培计划开班典礼心
得体会
幼儿教师国培计划开班典礼心得体会 2012年11月20日，我怀着期待的心情参加了幼儿教师的“国培计划”培训。在开班典
礼上，各领导作了重要讲话，提出了明确的要求和希望。在这次培训中我聆听了幼教专家对幼儿发展规律，幼儿教师的专业成长，幼儿教师的角
色内涵等多方面精辟阐述，领略了他们以“幼儿为主体”的教育风格，先进的教育理论，让
我这个幼儿教师茅塞顿开，受益匪浅。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，让我眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的
疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对
教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。 听着学前的各位专家的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理念，让我的思路不再局限
在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。幼儿需要什么的教育？孩子是什么？
游戏的意义在哪里？
班级的环境该怎样创设？。。。。。。 这么多的问题有些是我是靠但没弄明白的，有些是我平时忽视的，现在需要反思的。听
了专家们的课，我不是全部都能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我
一定能快步前进的。
这次的培训，学习了先进学前教育理论，我会优化我的知识结构，提高自身文化素养，在以后的工作中争取做到终身学习的意识和能力，做终身学习的典范。篇
五：幼儿教师国培心得体会 幼儿教师“国培计划”学习心得体会 ——今天的收获为了明天的奉献通过这次“国培计划”的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我
开阔了眼界。每一天都有不同风格的老师讲课，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为幼
儿园教育教学工作者的我，有以下几点体会：
一、重视幼儿教育的基础功能，为幼儿铺好未来发展之路。幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长。
打好幼儿进一步接受教育的基础，不单单是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇
心、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力，养成良好的生活与社会交往习惯。此次培训
教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的
天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。基于这一观点，那么在今后的幼儿园教育活动
中，要遵循幼儿成长的自然规律，用科学的教育思想、母爱般的教学态度去呵护每一颗幼小
的心灵。虽然我只是一个人普普通通的年轻幼儿教师，但我也能够用无私奉献的爱心筑起儿
童快乐成长的新天地。
二、崇尚乐于奉献的精神，找到幼教的价值所在。 对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子，
会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当
成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被
蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。使孩子的成 长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。幼儿教师天天和孩子们在一起，很多人认为这样的工作枯燥无味，但作为幼教工作者，
注定要把青春和精力奉献给这项最基础的教育事业。为了孩子们不输在人生的起跑线上，幼
教工作者必须具有默默奉献的精神。确保孩子健康快乐成长，是每一位一线幼儿教师的根本
任务。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和
行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。 在学习过程中我认识到教师要有终身学习的意识。不断了解新事物、学习新知识，不断
更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。教师在漫长的教
学生涯里，难免产生职业上的倦怠感。忙碌的工作使我们很少能驻足下来观察、思考、审视
人生成长的许多问题。通过这次学习我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不
断地研究。夯实自己的专业知识基础，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家
们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方
向。 通过这一次的培训学习，我深深感受到：作为幼儿教育工作者，我们要与时代同行。孩
子是初升的太阳，是祖国的未来，而我们的工作就是培养祖国的未来栋梁。学习让我明白了
什么是科学教育观，让我明白了教学反思在教育教学活动中的重要性，更让我看到了成为幼
儿教育名师的努力方向。在一天天的网络学习交流中，使我感受到幼儿教育事业的前景无限，
不仅在专业知识上有收获、有长进，还能启迪心智，鼓舞信心。与各位老师讨论交流时，也
让我体会到了幼教工作的重要性。作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善
于发现，只有这样才能胜任党和国家交给我们的光荣使命。在日常工作中，要搞好教师的“教”
与幼儿的“学”的关系。从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发。 幼教国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。此次培训中我深刻认识到：在
新的时代和教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，
扩大知识面，完善知识结构。从实践中学习，在反思中进步，提高专业水平才是我们成长的
途径和最大的收获。
篇二：2015幼儿园教师“国培计划”个人研修计划模板(1)
篇三：幼儿园园长国培总结
开眼界 长见识 交朋友 干实事
——幼儿教师国家级培训计划（2011）贵州省幼儿园骨干园长高级研修班培训总结
贵州省黔西南州册亨县幼儿园 肖鸿萍
随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的发布、《国十条》的出台和国务院召开的全国加快发展学前教育电视电话会议等一系列有关于学前教育的利好政策，大家都说学前教育的春天来了??或许我们就是最先沐浴幼教春风的一员。
本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自贵州省9个地区的100名园长参加了在重庆市西南大学北碚校区举办的“幼儿教师国家级培训计划（2011）”—贵州省幼儿园骨干园长高级研修班。
在西南大学领导、老师们的精心安排下，为期十天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察、案例分析等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位，找准我园发展的未来之路；
12月15日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先是聆听了西南大学刘云艳教授的讲座，使我对“幼儿园办园理念和特色”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考，我县作为全国布依第一县，有很多本民族的文化和资源，怎样用已有的文化资源生成适合孩子们活动，如我们的布依歌谣、舞蹈、游戏等等，我想这也将成为我园特色建设的一个方面吧；这个在重庆市
江津区几江幼儿园园长钟运红用“民间游戏开发”介绍他们的办园特色后，更使我拓宽了办园思路，获得了很好的启发。印象深刻的还有杨晓萍博士的讲座，她用丰富的阅历、风趣幽默的话语，将当前学前教育的政策——国十条的基本精神阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的未来充满了信心，我想我县的学前教育三年行动计划已经启动，作为县城唯一的一所公办园、省级一类幼儿园、州级示范性幼儿园，如果要发挥龙头示范作用，必须要选址按照标准重建幼儿园，并严格控制班额和幼儿人数；除了必要的硬件设施外，教师的专业提升更是刻不容缓。
二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在，以研促教。 只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。
在讲座中，苏贵民教授深入浅出地讲解幼儿园课程的最新观念，使我转变了对课程的看法，理解了课程回归幼儿经验的意义和做法。重庆市渝中区机关幼儿园园长庞青进行了“基于专业学习的高效园本教研”，感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，让我知道通过多种形式对不同阶段的教师进行园本教研的价值所在——“树立终身学习和专业学习的理念、弥补空白的专业知识、使问题解决更有专业支撑、提高教师思考的深度、提高园本教研的效度”。胡福贞教授和蔼亲切、生动形象的讲座，使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理念。
三、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿的基本权利与农村儿童权利的保护”讲座中，青春亮丽的赵希副教授给我们讲授了关于幼儿的基本权利与农村儿童权利保护等法规条例及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也懂得了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。重庆市渝中区
实验幼儿园园长宋蓉讲解了“创造和谐教育价值、成就快乐童年—幼儿园家长资源开发与利用”，宋园长首先用本园的办园理念、宗旨以及和谐的环境文化引出了用丰富多采的活动来开发和利用家长资源，宋园长的身体力行让我深受鼓舞和启发。因为在我县这样的贫困地区，家长工作很难开展，确实需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地发展。
四、树立终身学习的思想，提高教师专业素质
在“农村幼儿教师专业发展的问题与对策”反思交流、焦点辩论上，各地区代表各抒己见发表看法，我也代表黔西南州8个县市的园长对本州的现状及对策进行了阐述，同时也获得了胡福贞教授、苏贵民教授的精彩点评，特别是胡福贞教授提到，园长也需要专业发展以及专业程度的标准；只有专业的园长才能带领一支专业的教师队伍，同时我也很喜欢胡福贞教授的座右铭：“相信教育、才能成就教育事业、才能成全教育者的人生”，我相信这也会成为我的座右铭的。
后面的几天时间里，胥兴春博士的“儿童发展理论及教育意义”、李静教授的“托幼机构质量评价”、刘静园长的“幼儿园安全工作与危机管理”、易连云教授的“幼儿教师的专业伦理”、宋武园长组织的园长论坛、主题沙龙，都充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，让我体验到了不同教授的专业引领和人格魅力，增长了见识、开阔了眼界。
我们还参观了西南大学实验幼儿园、观摩早操、教学活动，观看班级环境布置和区域活动，让我深刻的感受到环境创设的整体与和谐，“活教育”思想的生动体现，新课程理念在专家的引领下渗透到园所的每个角落，这些都深深地让我感受到幼儿教育不一样的灿烂??
无疑，西南大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。
十天来，西南大学悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、凝重深厚的人文气息、独立自由的学术思想，严谨、勤奋、求真、务实的治学态度以及他们“含弘光大、继往开来、特立西南、学行天下”的办学理念都对我们产生深远的影响。回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；十天来我们经历了太多的感动，经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹，好朋友，好伙伴，在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。
我想用胡福贞教授的的十二个字来总结这次的国培之旅：“开眼界、长见识、交朋友、干实事”。在今后的管理工作中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，办好属于自己特色的幼儿园、让幼儿园真正成为孩子的乐园 。
2011年12月23日
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