篇一：青少儿口才考级系列教材
青少儿口才考级系列教材
课程简介
中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、国家语委《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》共同指出：
加强学生语言文字应用能力培养。中小学校要依据语文课程标准组织教学，加强识字与写字、口语交际、阅读、写作等方面的教学，加强中小学规范汉字书写教育，注重语言文字的综合运用，全面提高中小学生听说读写能力。
建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法，将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。
提高教师的语言文字应用能力。在教师资格证考生中符合国家通用语言文字应用能力要求。将语言文字应用能力作为培养和培训的重要内容，全面提高教师的语言文字应用能力。
2015年7月正式颁布的《2017年高考改革方案》中指出：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展，分值将由150分提高到180分。英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。
为更好地加强对青少儿普通话与口才的培养，促进其综合素质的提高，根据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020 年）》和《2017年高考改革方案》的要求，在教育部语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用培训测试中心）的指导下教育部（国家语委）语言文字报 刊社社特成立“青少儿普通话与口才培训中心”。为在全国范围规范推广青少儿普通话与口才，建立科学的测评体系和专业的教学体系。青少儿普通话与口才培训中 心组织业内知名语言学科教授和教育学科专家联合汇编《全国青少儿口才考级系列教程》，共分为六级，每级分为四册，逐级提升、循序渐进，全面增强青少儿学生 的读、诵、说、评的思维能力和表达水平。 本套教材以“夯实基础，强化素材，着重实践，贴合教学”的总原则，全面审视、考量新时代新阶段有声语言艺术以及日常普通话口语交际的审美 发 展新趋势，在有声语言艺术及口语表达传统教学体系的层面上，注重结合青少儿学生的成长阶段和接受特点，并兼顾到教师利用教材指导学生的针对性与可操作性。
为此，在教材编写过程中，我们将有声语言艺术学的基础内容，如：声韵调的规范性、正音正字的严谨性、吐字归音的科学性、口腔控制的过程 性、 共鸣控制的协
调性、气息控制的功能性分别融入到具体的文字体裁、案例之中进行体现，弱化概念上的描述，以增强青少儿有声语言以及口才训练的实践功能，从而 使青少儿学生较为系统、熟练地掌握语言表达与口语交际的基本技巧和规律，更加迅速地纠正日常发声、表达中存在的问题，掌握和运用科学的发声方法，打下比较 扎实的有声语言艺术专业基础及口语交际技巧，切实提高学生的理解力和表达力。
课程体系
这套教材的六个级别分不同的侧重点有针对性地训练青少儿口才培养的系统环节和各个过程。
首先，每个级别的基础训练部分——口部操、气息控制、公共礼仪、字词（声母韵母调值）、绕口令是共性部分，大量的单字词、双音节词、四音节词、绕口令等材料，全部严格依据最新版的《通用规范汉字字典》以及《普通话异读词审音表》进行拼音标注，希望读者反复训练，摸索规律；
教材其余的部分，各级开始出现不同的训练项目和重点：
第一级：古诗词（偏重于唐代诗人作品，前八个单元选取五言古诗，后八个单元选取七言绝句）、现代儿歌、即兴口语表达思维训练。
第二级：故事讲述、现代诗歌、古诗词。对于古诗词的选择，我们偏重宋代诗人作品，选取过程中更加注重“词”的韵律感；现代诗歌的部分，我 们 加入了一些基本语势、语调、停连、重音的符号提示，以利于学生在练声实践中对于阴、阳、上、去各个调值具有“量”上的把握，根据我们设置的提示符号，更可 以把握到抑扬顿挫的要领和实质。
第三级：演讲训练、笑话?相声?对口词、即兴口语表达的逻辑思维训练；
第四级：主持、童话?课本剧、经典诗歌名家名作（偏重于现当代作家的诗歌作品）；
第五级：新闻播报、寓言?童话?中国历史故事、 经典散文名家名作节选（更加偏重于散文文体的诵读）；
第六级：小记者采访、即兴口语表达专项训练（形象思维与逻辑思维的结合；描述、复述、评述的分项训练）、经典电视片解说词段落选编。
在教材的编写过程中，我们充分遵循“深入浅出，绝不纠缠概念”、提示“正规到位，绝不画蛇添足”、示范“注重启发，绝不画地为牢”的专业 特 色，体现四个“衔接”：在教材具体编写中，体现系列教程六个层级逐步深入的拓展衔接度；体现使用教材的目标读者教师与学生教学相长的衔接度；体现当今语言 表达教学学术研究
中有声语言有稿塑造与无稿播音口语交际的思维衔接度；体现青少儿口才体系学习与六个层级考试测评的紧密衔接度。
教程内容
青少儿口才一级：
内容：共4册，16单元
对象：适合4-6岁学生
学时：本级授课48课时
用途：青少儿口才一级教材
售价：本级课程128元
青少儿口才第二级：
内容：共4册，16单
对象：适合7-8岁学生
学时：本级授课48课时
用途：青少儿口才二级教材
售价：本级课程128元
青少儿口才第三级
内容：共4册，16单元
对象：适合9-10岁学生
学时：本级授课48课时
用途：青少儿口才三级教材
售价：本级课程128元
青少儿口才第四级
内容：共4册，16单元 对象：适合11-12岁学生 学时：本级授课48课时 用途：青少儿口才四级教材 售价：本级课程128元 青少儿口才第五级
内容：共4册，16单元 对象：适合13-14岁学生 学时：本级授课48课时 用途：青少儿口才五级教材 售价：本级课程128元 青少儿口才第六级
内容：共4册，16单元 对象：适合15-16岁学生 学时：本级授课48课时 用途：青少儿口才六级教材 售价：本级课程128元
篇二：少儿播音主持与口才训练教材介绍
少儿播音主持与口才训练教材介绍
1、少儿播音主持与口才训练系列教材（基础篇、初级篇和中级篇）作 者：肖弦弈、焦锎锋
出 版 社：中国传媒大学出版社
2、幼儿播音主持与才艺表演训练出 版 社：中国传媒大学出版社 目录
第一课
绕口令
浅显古诗韵律朗诵二首
第二课
故事
猴子捞月亮（故事）
绕口令
第三课
儿歌
熊妈妈请客（儿歌）
浅显古诗韵律朗诵二首
第四课
自我介绍
别说我小（儿歌）
第五课（带复习） 歌曲
嘀哩嘀哩（歌曲）
第六课
儿童剧
白雪公主（儿童剧）
第七课
浅显古诗韵律朗诵二首 儿歌三首
第八课
朗诵
彩色的中国（诗朗诵） 浅显古诗韵律朗诵二首
第九课
蓝精灵之歌（歌曲）
儿歌二首
第十课
气息训练
数葫芦
浅显古诗韵律朗诵二首
第十一课
谁会飞（儿歌） 狼来了（故事）
第十二课
浅显古诗韵律朗诵二首
我们的祖国是花园（歌曲）
第十三课
准跟叔叔一个样（儿童诗） 聪明小鸡笨小狼（儿童剧）
第十四课
浅显古诗韵律朗诵二首 绕口令
第十五课
孙悟空打妖怪（儿歌） 小猴子下山（故事）
第十六课
学游泳（儿歌） 小熊过桥（儿歌） 牧童（歌曲）
第十七课
浅显古诗韵律朗诵三首 黑眼珠变红眼珠（儿歌）
第十八课
小黄狗吃香肠（儿歌） 快板
幼儿园安全歌
第十九课（带复习） 蓝天架起彩虹桥（儿歌） 春天（儿歌）
第二十课
小螺号（歌曲）
祖国在我心间（朗诵）
第二十一课
浅显古诗韵律朗诵二首 绕口令
第二十二课（带复习） 儿歌二首
第二十三课
拍手歌（做游戏） 绕口令三则
第二十四课
我家有个小弟弟（儿童诗） 劳动最光荣（歌曲）
第二十五课
浅显古诗韵律朗诵二首
篇三：阳光少儿口才表演培训教材
欢 庆 六 一
六一到，喜洋洋，我们学校锣鼓响，咚咚咚咚锵!
你笑得咧开嘴，我乐的把歌唱，今天咱们同学们呀 心里真欢畅! 天气真正好，我心里喜洋洋，看着咱们的大校园，真呀真漂亮! 大树长的高，教室真宽敞，又有花来又有草，让我再瞧一噍！ 今天是六一，我们全校搞联欢，你歌唱来我跳舞，大家一起来! 我打鼓打得急，我敲锣有力气，我们四个一亮相，真呀么真神气! 老师台下坐，脸上笑咪咪，我知道她心里想的是什么?嗯，有出息。 想想一年级，刚来到校园，都还穿着小肚兜，嗨，还提那干嘛! 转眼一年过，样样都会干，唱歌、画画、扫地、擦桌，成了男子汉。 原来是小调皮，天天恶作剧，这边闹来那边打，老师真着急。 老师心里急，可脸上笑咪咪，打人不是男子汉，嗯，服气! 原来是小人精，现在是三好生，老师满脸都是笑，那叫高兴! 我们长大了，个子长高了，本事见长了，老师变老了。
新学年新气象，老师又想新花样，上课就象做游戏，这课我爱上! 我们都是小小鸟，校园里面飞得高，老师就象鸟妈妈，哦！翅膀真大! 今天我们来发言，老师的话儿记心间，从今往后好好干，决不捣乱!
我们四个把鼓敲，节目不好图热闹，今天就先说到这儿，明年六一见!
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