唐山大地震声音元素的造型性分析 本文关键词：唐山，大地震，元素，造型，声音
唐山大地震声音元素的造型性分析 本文简介：摘要：《唐山大地震》作为灾难题材的国产电影，在声音塑造方面，具有鲜明的特点。利用音响音效、人物语言、音乐等声音造型元素和现场感，塑造人物形象，表达人物心境，使电影《唐山大地震》成为影视声音艺术的杰作。关键词：《唐山大地震》；声音元素；造型性冯小刚执导的电影《唐山大地震》，声势浩大，场面壮观。影片在强
唐山大地震声音元素的造型性分析 本文内容：
摘要：《唐山大地震》作为灾难题材的国产电影，在声音塑造方面，具有鲜明的特点。利用音响音效、人物语言、音乐等声音造型元素和现场感，塑造人物形象，表达人物心境，使电影《唐山大地震》成为影视声音艺术的杰作。
关键词：《唐山大地震》；声音元素；造型性
冯小刚执导的电影《唐山大地震》，声势浩大，场面壮观。影片在强调母爱的同时，使民族的精神和人性的光辉交相辉映。影片中有很多大场面的片段，在讲述剧情上除了运用画面，声音的造型作用不可忽视。
1音响造型
音响是一种特殊的声音，除音乐和人声之外所有视听艺术的声音都叫音响。它具有逼真性、表情性、时间性、空间性特征。
1.1音响造型与现场感
在电影《唐山大地震》中，开篇前奏为了营造地震的前奏，运用了大量音响，蜻蜓迁徙的振翅声，火车的行驶声，人们的喧闹声。地震时，反而没有用音乐来渲染气氛，只有楼房的倒塌声和人声，但配合画面，场面震撼，令人感叹生命在大自然灾害前的渺小，声嘶力竭的呐喊也换不回生命的消失，这种无力感深深地埋入群众的内心。在地震来临的时候，房屋倒塌的声音、人们哀号的声音和墙体裂开的声音混在一起，给观众带来一种人在灾难面前的无力感。当地震发生后，元妮第一个想到的就是救孩子，奋不顾身地往正在倒塌的楼房中跑，方大强为了不让元妮冒险，自己冲进去救孩子，最终被埋在里面，这些种种的音响创造出了环境的真实感。
1.2音响造型与人物心境
各色音响在剧情的巧妙运用下会产生强烈的情感表达，音响效果一旦和人发生千丝万缕的关系，音响也就具备了表达情感的功能，尤其是人的动作发出的音响效果，自然也是具有表情功能的。在影片《唐山大地震》中，王登考上了杭州的医药大学，在新生报名的时候，我们首先听到的就是学校新生入学的广播通知，学生入学的熙熙攘攘声，加上树林里的小鸟叫声，令人感到大学生活的轻松，愉悦。在影片中，时隔32年，元妮回到唐山老家的时候，这里巧妙地加入了滴滴答答的钟表声，母女二人的心情都是多年未见不知从何说起的状态，虽然各自经历了各种艰辛，但亲人终究是亲人，这种感情是永远不会变的。这里的钟声每响一下，都寓意着母亲对女儿32年的思念。
1.3音响造型与画外空间
“画外空间”是指镜头拍摄不到的银幕上的虚拟空间，而通过声音，我们可以使这个画外空间作用于接收者的感觉系统。日丹教授在他的《影片的美学》一书中提出：“电影的声音扩大了对空间的感受，使我们能够在具体可见的范围之外感觉到它的存在……成为影片造型结构中内在的联系环节。”《唐山大地震》的声音是特别震撼的，声音赋予了电影驾驭时空、自由叙述的生命与活力。其中，声音效果起着交代事件经历、补充画面的作用。例如，在影片的开头，用漫天蜻蜓扇动翅膀的声音将观众引入剧情中，预示着将要有大事发生，为影片的后文作铺垫。蝉鸣声此起彼伏，频率很快，预示着危险的接近，让观众从心中感到焦躁、紧张。
2人物语言造型
语言是由人的发音器官发出的，如说话、喊叫、哭、笑等是影视剧中用来表达人的情感、与人沟通描述事件的重要手段。人声的语调、语速、语气都具有人物形象的塑造性，我们从中可以判断出人物的身份、年龄、性格、情绪的各个方面。人声的形象塑造性在电影中的表现最为突出。观众完全可以借助演员的台词，通过联觉想象在心目中产生人物形象。
2.1语言造型与人物形象
在整个影片中，人物是最活跃并且最主要的元素，尤其是独具的人物风格，是从人物的语调、说话的方式、说话的口气等各个方面进行塑造，使人物所在的空间更真实。在《唐山大地震》中，在王登怀孕辍学后，王德清（继父）与杨志（大师兄）在操场的一段对话具有鲜明的人物造型性。王德清：“到底怎么回事？”杨志：“她怀孕了。”王德清：“怀孕了？怀孕了你还在这打球？”杨志：“我觉得她就是要离开我才离开学校的，伯父，我劝你也别找了，她要想见您，她会回去找您的，她要是不想，你肯定找不着她呀！”王德清：“我不找……你也不找！？”在这里，王德清（继父）全程都在用沉重，带有一丝愤怒的语气说话，当听闻王登怀孕后杨志（大师兄）还在这里打球的时候，王德清（继父）的愤怒已经达到顶点，“我不找，你也不找！？”这句话，正是他愤怒的释放，一记响亮的耳光表述了这位父亲内心的情绪，也为我们塑造出了一个严厉、疼爱女儿的父亲形象，到后来王登带孩子回家后，那一句“我天天担心”更是将疼爱女儿的父亲形象完美地树立起来了。在影片最后，王登终于想通回唐山寻亲，一进屋子，映入眼帘的就是挂在墙上的相片以及桌子上的西红柿，令人想到影片开始，王登还是小时候，和弟弟抢西红柿的情景。李元妮：“西红柿都给你洗干净了，妈没骗你。”这一句话，瞬间就在我们心中塑造出一位母亲的形象，也可以想象出这32年李元妮是怎么过来的，可以说是生活在压抑与悔恨当中。且这句话通俗、接地气，让我们不禁联系起自己的母亲。可以说，生活化、通俗化是这句话最大的特点。李元妮：“我给你道个歉吧，你是从哪冒出来的？这些年，你咋就不给我回个信呢？我还以为你和你爸在一块呢，我成天地惦着你们俩呀，我惦着你们32年，你们咋不理我呢，你到底是上哪去了，你咋才回来呢……登啊……”如果说前面的一切都是铺垫的话，那这里无疑是整部影片的高潮部分了，李元妮的这一番话里表述了她这些年的不易，怀着对女儿的愧疚之心，一个人过了32年，可想而知这些年她内心的煎熬，她有一句常挂在嘴边的话就是“没了，才知道啥叫没了”，不禁令人心中一痛。
2.2语言造型与时空发展
语言的造型功能也与时间有关，王凳继母临死前在病床上对王凳说的一段话语。“你也长大了，自己回唐山去找亲人，你爸爸说得对，不可能都没有了，亲人，永远都是亲人。”从这段话中，我们可以想象出这是一位温柔、慈祥的母亲，但在影片的前文中，王凳继母却是反对王凳回唐山找亲人的，在病床上的前一句话还表述了她曾经的看法。“医院的人都说你长得像我，他们才来多久，知道什么？”她曾经还对王德清（继父）说：“她不是我们亲生的，走了就再也不会回来。”甚至还反对王登上外地的大学，如此鲜明的对比正是语言造型的时间性关系，所造成的人物形象就产生了巨大的差异，由此可以看出语言造型具有的独特魅力。
3音乐造型
音乐是富有表情性和渲染性的元素，能够给人们带来丰富的画面感。音乐是有情感的，它的表现力十分强大，可以让你哭，让你笑，让你伴着音乐、跟着画面一起进入作品之中。
3.1音乐造型与人物情感
《唐山大地震》中，音乐比较少，影片开始用舒缓的音乐，让人们一步一步进入情境，感受20世纪70年代的风土人情。市场的喧闹、孩童的玩耍、知了的喧鸣，这是地震前的宁静，预示着一场灾难。片中的少量音乐主要起到了促进环境的发展和体现环境的作用。例如，在发生地震之后的一段，没有语言，没有音响，只有悲伤的音乐和画面，人们听不到声音的哭泣，语言已经无法形容这场灾难，音响也无法衬托灾难的无情，只有用音乐来表述人们内心的感情，突出生命在灾难面前的渺小。影片中，元妮送儿子出去闯荡的时候，元妮的本意是想让方达考大学，但方达想出去闯闯的决心元妮改变不了，又怕儿子的残疾会耽误儿子的前程，怕儿子受苦，母亲的这种心情电影很难去表达。而这时候，就恰到好处地运用音乐过场，表述了母亲的这种关切心情和儿子想要出去闯荡的决心。在影片中期，王德清知道女儿因为怀孕退学的时候，坐在学校的台阶上，这时的音乐是舒缓的，让人心情宁静的音乐，但是，我们却只能从这段舒缓的音乐中听出父亲的那种无奈、牵挂的复杂心情，配合父亲孤单的背影，令人心痛，久久不能释怀。
3.2音乐造型与情境
音乐是一种极富情绪表现的艺术形式。它会通过人们的心理变化而发生感情波动，能够很好地模拟心理感情。在电影《唐山大地震》中，一首极具年代特色的《小城故事》和市场的喧嚣声音结合起来，通过音乐的旋律塑造，我们在脑海中首先浮现出来的画面就是富有年代感的一个小巷，熙熙攘攘的人群声，然后听到的便是富有浓厚唐山特色的口音，使我们一下就进入了画面当中。影片以一段缓慢的、带有悲伤性的音乐作为尾声，让我们沉浸在悲伤的氛围里中，同时还让我们回忆起影片中的各种故事情节，如“没了，才知道啥叫没了”让我们想象出一位母亲在失去女儿后内心的绝望与孤独感；“怕我担心？我天天担心！”为我们塑造出了一位父亲的形象，表达了一位父亲对女儿的深切关怀，感人的画面浮现在眼前。英国著名诗人威•柯珀曾说过“声音能引起心灵的共鸣”。在影片的结尾，王登终于放下了内心32年的包袱，原谅了自己的亲生母亲，此时的配乐是一段充满灵性的钢琴声。钢琴的声音本来就带有空灵的特点，令人感同身受，不禁潸然泪下。
参考文献：
［1］…郝建.影视类型学［M］.北京大学出版社，2012.
［2］…李飞雪.影视声音艺术概论［M］.北京：中国广播电视出版社，2014.
作者：祁志敏 单位：吉林师范大学传媒学院
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