大学体育教育创新原则及路径选择 本文关键词：路径，原则，创新，选择，体育
大学体育教育创新原则及路径选择 本文简介：摘要：对于我国社会经济的发展来说，高等院校本身发挥的重要的人才培养作用，是为我国社会输送优秀人才的重要的摇篮。面对当前社会对于人才素质方面要求的不断提升和深化，我们应该更好的对于现阶段大学人才教育培养体系进行完善，引入更加科学的人才教育培养思路，提升人才培养效果。体育教育是高校人才教育培养工作中重要
大学体育教育创新原则及路径选择 本文内容：
摘要：对于我国社会经济的发展来说，高等院校本身发挥的重要的人才培养作用，是为我国社会输送优秀人才的重要的摇篮。面对当前社会对于人才素质方面要求的不断提升和深化，我们应该更好的对于现阶段大学人才教育培养体系进行完善，引入更加科学的人才教育培养思路，提升人才培养效果。体育教育是高校人才教育培养工作中重要的一个组成部分，同时也是现阶段高校教育改革工作开展的一个重点。我们应该从素质教育的角度，对于现阶段高等院校体育教学工作进行创新和改进，更好的提升体育教育工作的有效性，让学生自身的体育素养得到进一步的提升和发展。我们就从几个不同的创新角度，分析和探究了现阶段大学体育教育创新的路径和方法，以及更好的为相关体育教育工作质量的提升和发展，略尽微薄之力，提供一个可行的借鉴经验。
关键词：高等院校；体育教育；教学内容；改进创新；路径思路
１．引言
对于现阶段人才的培养需求来说，高等院校本身肩负的使命变得更加重大。当前社会用人需求一直在不断发展的过程当中，高等院校在展开人才培养工作的过程当中，应该更多的关注学生自身的综合素质是否在实际参与教育的过程中得到了有效的提升和发展，这样才能让他们真正成为当前社会的可用之才。在当前高等教育体系当中，体育教育是其中非常重要的一部分内容。面对当前新时期的素质教育的新需求，我们应该在展开体育教育工作的过程当中，更好的实现体育教育和学生自身成长发展的融合，并通过有效的创新改革，让学生在参与体育教育的过程当中，得到自身素质的全面提升和发展。
２．高等院校体育教育创新的原则分析
２．１持续性创新。对于高等院校体育教育工作的开展来说，我们要想真正实现有效创新，就必须从持续的角度提升创新工作的持续性，让学生自身的素质培养工作具备更强长效性。在展开相关创新工作的过程当中，我们应该从长远的角度分析现阶段体育教育内容的合理性，并且通过深入的研究和分析，让当前体育教育具备更强的持续能力而更好的让学生自身的综合素质得到成长和发展。在体育学科教育工作开展的过程当中，高等院校也应该对于学生的实际神经特点进行充分的研究和分析，并且在参与体育教育的过程中各方面素质的有效提升与发展。在实际教育创新的过程当中，也应该重视对学生思想观念的引导，让学生形成终身体育运动的观念，为他们日后的成长和发展提供一个良好的基础前提。持续性创新是当前体育教育创新的一个新的思想和方向，同时也是保证创新工作有效性的一个必要前提，我们应该给予足够的重视和关注。
２．２适应性创新。每个学生自身的兴趣爱好、身体素质等方面情况都是不尽相同的，在实际展开体育教育创新工作的过程当中，我们应该满足不同学生的实际情况，提升体育教育工作的针对性。结合每个学生的实际情况来展开有效的体育教学活动，这样才能让体育教学活动具备更强的有效性。在展开体育教育工作创新的过程当中，应该围绕现阶段学生的实际需求和兴趣爱好进行调整，让学生本身具备更强的参与热情和参与积极性。另外，从适应性创新的角度来说，体育教育创新工作的开展，也应该更好的适应现阶段社会时代的发展趋求。例如在体育教育中可以引入一些当前的体育时事新闻和体育理论知识，让体育教育工作具有更加明显的时代性特征，并且学生们也能够意识到，现阶段体育知识的学习在我们实际生活中的应用是十分广泛的，这样学生们本身的参与动力才能得到更好的强化。做好有效的适应，这也是当前体育教育合理创新，保障效果的一个必要基础。第三，全面性创新。在体育教学工作，创新的过程当中，我们应该确保其教学活动可以更好的覆盖对学生全面素质的培养。在素质教育的要求理念下，体育教育工作的开展，不仅要对于学生的运动知识和运动技能进行培养，同时也应该让学生自身形成良好的运动习惯，并且在参与体育教育的过程当中，得到自身意志品质的全面成长和发展。只有保证创新的全面性，体育教育工作的开展才能更好的满足对学生综合素质的培养需求，这也是新时代素质教育理念的重要体现。
３．现阶段大学体育教育创新工作开展中所面临的一些问题和不足
从现阶段体育教育创新的角度上来说，虽然实际相关课程创新工作的开展已经得到了一定的落实，但是很多具体的创新方案都没有得到有效的实现，这些都需要我们在实际工作的过程中进行不断的探索和创新。在实际创新工作开展的过程当中，以往传统的教育理念本身没有得到彻底的改革。这是在展开教学的过程当中，自身的思想理念不够先进，他们更多的重视对学生体育知识和技能的培养，而没有关注对学生运动意志品质的引导和开发。在实际教学目标的设置上，整体目标的深度和适应性也有所不足，不能对于学生的实际特点进行适应，从而也影响了相关目标的实现效果。在体育课程创新中，课程内容本身的拓展力度上也有所不足。现行的体育教育工作开展主要集中在传统的田径项目、足球项目、篮球项目上，并且这些项目也占据了很大的教学比重。而对于一些新时期青年学生，较为关注和欢迎的网球运动、瑜伽运动、游泳运等运动项目上，还没有给予足够的支持和保证。这些体育课程内容丰富性的不足，限制了整个教学活动的开展效果，同时也不能更好的拓展体育教育工作的受众面。
４．高等院校体育课程教学改革路径
４．１思想理念上创新。在现阶段高等院校体育教育改革工作开展的过程当中，我们应该将创新工作的起点定位在思想意识上的创新上。只有从思想意识上认识到当前体育教育创新的重要需求，并且思想意识上认同和了解现阶段素质教育下对于体育教育工作的定位和目标，这样后续的体育教育创新工作的开展才能具备一个更好的支持和保障。在实际教学工作开展的过程当中，体育教育工作的创新应该更好的重视体育教育工作能否为学生的成长发挥积极的作用，并且让学生在参与体育教育的过程当中，得到体育知识、意志品质等多方面的发展。高校内部也应该积极推进相关教学研究工作的开展，对于新时期体育教育需求进行更好的了解。当前体育教育活动的过程当中，我们应该展开分层次的教学方式，对于不同学生的实际情况进行充分了解，结合他们存在的不足和问题，引入更加科学的教育手段，真正的为他们构建一个良好的体育学习基础。我们应该在日常教育工作开展中，更多地结合高等教育的特点和需求，明确高等教育的方向与目的，正确的选择教育的方式和方法，规划出科学有效的教育改革方案，让高体育教育工作的开展更加具备实效性。另外，现阶段高校内部，学生在参与体育教学的过程当中，他们的专业课学习压力往往较大，很多学生都会将较多的精力投入在专业课的学习当中，而对于体育课的学习，缺乏足够的重视和认知。在整体教学活动开展的过程中，做好体育课和专业课之间的有效协调，缓解其中存在的冲突和矛盾，这是现阶段高校体育课教学改革中所必需重视强调的一点内容。
４．２让学生更好的认同体育教育工作。对于体育教育工作的开展来说，学生们如果给予了足够的认同和支持，那么体育教育创新工作的开展，也就具备了良好的基础环境，很多创新措施的落实也能够得到进一步的保障。体育教育工作开展的过程当中，教师应该让学生意识到体育运动对于他们自身成长的重要性，同时让体育运动本身所具备的娱乐性和传播性的特征得到进一步的发挥，更好的吸引学生参与体育知识的学习。在实际体育教育的过程当中，教师也应该让学生清晰的认识到自身在参与体育教育的过程中，多方面的成长和发展，认识到在参与的过程中自身的协调性和意志力可以得到更好的成长，同时也会形成健康的心态和运动精神，这也是现代体育运动的本质和内涵。
４．３塑造一个良好的学习环境。在当前高等院校体育教育工作开展的过程当中，我们应该对于学生的主体性学习地位进行明确，并且围绕学生来展开相关教学活动。在实际体育教学活动的过程当中，教师应该鼓励学生进行充分参与，并且对于学生的学习积极性和兴趣进行全方位的培养。学生本身只有具备较强的学习热情，这样他们才能更好的完成学习任务，并且积极投入到体育学习当中。例如，在舞蹈课堂教学过程中，学校可以通过创设各类舞蹈选修班和举办组织各类舞蹈演出活动等不同方式，为学生提供一个自由的选择和参与的机会，让他们可以更好地锻炼自我。与此同时，多媒体教育就是教师构建学习环境空间的一个重要的辅助手段。教师在实际教学的过程当中，可以通过利用多媒体技术来进行对教学资源的开发，并结合学生的需求和特点对于多媒体教学的内容进行确定。在多媒体教学内容的选择上，应该确保其课程资源具有较强的适应性，可以满足差异化和多样化的受众学习需求。内容本身也应该从一个系统化的角度，确保学习者可以在相关体育课程资源中进行系统化的学习。例如，对于一些动作技巧较难的体育知识教学讲解上，教师就可以在课前准备一些多媒体展示的方式，向学生展示不同的于技术动作，详细示范，进而加深学生对于这项技术动作要领的印象。这样不仅能够为他们掌握此项技术提供很大的帮助，还能够培养学生的兴趣。
４．４对于现阶段的体育教育评价方式进行改进。合理的评价是确保体育教育工作开展效果的一个关键，我们应该在实际教学中更好地提升评价活动的科学性与合理性。在实际评价中，我们应该配合利用多元化的评价思想理念，丰富现有的评价指标。在具体评价上，应该对以往的平时成绩与期末成绩共同考核的方式进行改进，更多地考虑学生日常参与过程中的实际表现，并且关注学生们自身在实际参与中，他们体能、知识与技能、情感和价值观等是否都得到了有效的成长和提升。这样一个更加灵活、开放的评价体系，有助于更好地让教师了解当前学生的学习情况，让学生意识到自身存在的问题和不足，更好地帮助他们实现自我改进和提升。
４．５合理地丰富和拓展当前体育教育内容。在体育教育创新工作开展的过程当中，我们也应该对于当前的体育教育内容进行合理的创新和改进，给学生充分的选择空间和权利，让学生本身具备更强的学习兴趣。以往高等院校资深体育课程的内容相对单调，体育项目数量较少，学生本身在实际参与的过程中，兴趣难以得到有效的保证。在展开相关体育课程的拓展和丰富的过程中，应该对于学生的实际需求进行了解。学校内部可以组织调查问卷等不同方式，对于现阶段学生一些较为欢迎的运动项目情况进行了解。教师依据现阶段的办学条件，通过和学校的沟通，争取更多来自于学校方面资源的知识，更好的丰富当前的体育课程体系。例如对拳击运动、游泳运动、羽毛球运动、网球运动等的增加上，这些都是当前广大青年学生所较为关注和喜欢的运动类型，在实际体育教学中进行合理安排，这必将会在学生群体中引起一个运动潮流。在参与自己喜欢的运动下，学生们本身也可以更好地与教师和他人进行交流，这也有助于保证学生社交能力的提升和发展。
４．６加强教师队伍建设。对体育教学创新的实现来说，教师队伍自身的专业能力素质水平直接决定和影响的体育教学工作的开展效果。高等院校体育创新工作开展中，教师是重要的执行者，我们必须要意识到教师队伍建设工作的重要意义。只有教师本身具备良好的素质和能力，这样体育教育创新活动开展质量才能得到切实有效提升。体育教育创新工作的有效落实，其对于教师人才队伍方面的需求是毋庸置疑的。高校内部应该积极推进相关的培训教育工作，对于在岗的教师进行有效培训，积极组织各类学习活动，让他们对于新时期体育教学和人才培养需求进行更好地了解，提升整体教学能力。我们应该从长期发展的角度，对当前教师队伍进行构建，更好地适应当前新时期体育教育改革工作的开展需求。
５．结束语
总的来说，对于现阶段高等院校体育教育创新工作的开展来说，我们应该充分的了解和认同现阶段素质教育下体育教学工作的开展需求。体育教育创新改革工作的开展是一项系统性的工作，我们必须要对于学生的实际发展规律和需求进行了解，同时，采取更加科学的创新理念，对于现阶段体育课程内容进行合理的改革，抓住创新切入点，这样体育教育改革和创新工作的开展，才能具备更强的时效性，才能更好的促进现阶段高等院校学生的，有效成长和全面发展。
参考文献：
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［２］于雷．对我国大学体育教育改革中若干问题的思考［Ｊ］．教育与职业．２０１０（１４）．
［３］陈前进．新形势下大学体育教育危机及改革策略探讨［Ｊ］．当代体育科技．２０１７（２３）．
［４］李巍．浅析素质教育背景下大学体育教育创新路径选择［Ｊ］．当代体育科技．２０１７（２５）
作者：陈剑飞
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