民族院校研究生思想政治教育主要问题和对策研究

　　摘要：研究生作为民族院校的重要群体和高等教育的高层次人才培养对象，其思想状况直接关系到民族院校思想政治教育的成效，其整体素质关系到民族院校教育的兴衰成败。新时期，研究民族院校研究生的思想行为特点，分析研究生思想政治教育中存在的问题，积极探讨民族院校研究生思想政治教育的有效对策，是当前民族院校思想政治教育中要深入研究的重大课题。
　　关键词：民族院校；研究生；思想政治教育
　　民族院校是培养少数民族高素质人才的摇篮，是我国高等教育中具有特殊含义的重要组成部分。民族院校研究生的思想政治教育是民族院校教育管理中的有机组成部分。然而，在主客观因素的影响下，民族院校研究生的思想行为表现出纷繁复杂的特点，民族院校研究生的思想政治教育面临着极大的困境和挑战。在此背景下，立足于新时期民族院校研究生思想政治教育的问题，进行民族院校研究生思想政治教育的对策研究，对于增强民族院校研究生思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。
　　一、新时期民族院校研究生思想行为的特点
　　民族院校的研究生因其生源的复杂性，呈现出鲜明的特殊性。在新的发展时期，民族院校研究生的思想行为也呈现出显著特点，具体表现在以下几个层面：
　　（一）自我意识较强，但容易困惑迷茫
　　研究生的身心发展较为成熟，思想观念基本定型，他们大多数有较强的独立生活、处理问题和面对人生的能力。但是，部分研究生不同程度地表现出迷茫和困惑的状态。一方面，成才目标的迷茫。由于受多种因素影响，加之研究生自我定位和自我分析的缺失，部分研究生没有明确的成才目标，在成才目标上迷茫、困惑。另一方面，择业目标的迷茫。研究生由于职业价值观的偏差、职业定位的偏差、职业选择的偏差，增加了择业选择的难度。同时，由于自我认识不清，职业目标不明确，很多研究生在择业目标的选择上产生困惑和迷茫。自我意识较强，但容易困惑和迷茫，是新时期研究生思想行为的一个重要特点。
　　（二）思想积极活跃，但价值观念多样
　　研究生階段，学生大多经过了大学四年的生活、锻炼、熏陶和成长，他们的思想观念基本成熟，个性相对稳定。在思想政治方面，研究生思想的主流是积极健康的，然而在社会转型背景下，研究生的思想观念和心理状态都发生了重大变化，其中以价值观的变化最为明显。有的研究生在各种奖学金和荣誉面前，过分争夺和计较，而忽视追求实利的价值合理性和手段的正当性，新时期，在错综复杂的国际局势和国内环境的影响下，研究生思想积极活跃，价值观念多样的特点显而易见。
　　（三）人文素质较高，但心理问题频发
　　研究生大多知识比较渊博、思想比较成熟，能够紧跟时代潮流，较好地将时代重任和脚踏实地的行动有机结合起来。但是，近年来，研究生的心理问题频频发生。其一，学习紧张，容易消极焦虑。研究生阶段，学习模式不同于大学生时期的学习方式。这一阶段，研究生的学习依赖于自身的自主性、主动性和积极性，研究生阶段的学习，比大学的学习有着更高的要求。在高标准、高要求和高质量的要求下，研究生产生的消极焦虑心理实属普遍。其二，生活压力大，心理复杂。从主体构成来看，研究生大多是80后和90后。这一时期，研究生已经进入成人阶段，对自身的择偶、事业、家庭和人生价值有着很高的期望值，这种高期望值在给研究生带来动力，激励他们拼搏的同时，也在无形之中带给他们较大的压力。在重压之下，研究生会产生各种不健康的心理问题，从而给自己的学习和生活带来消极影响。其三，挫折面前，容易悲观失落。现实生活中，研究生对于理想有着美好的憧憬和向往，而对于理想实现的艰难和生活中的挫折则往往估计不足。情感的困扰、残酷的现实、生活和学习的压力、就业的严峻形势，特别是理想和现实的巨大落差，极易给研究生造成失落感和的悲观情绪。
　　二、新时期民族院校研究生思想政治教育中存在的问题
　　多年来，民族院校在研究生思想政治教育方面经过了探索和实践，积累了宝贵经验，取得了丰硕成果。然而，针对新时期研究生思想行为的特点，研究生的思想政治教育工作面临着许多新情况、新特点，民族院校研究生思想政治教育存在诸多亟待解决的问题。
　　（一） 对研究生思想政治教育工作重视不够
　　在现实中，民族院校对研究生思想政治教育重视不够，由于研究生的数量较少、年龄较大、层次较高，再者由于实行学校和导师共同负责的制度，高校往往对研究生的思想政治教育重视不够，没有充分认识到研究生思想政治教育对于高校思想政治教育整体工作的作用，忽视研究生思想政治教育的重要性。由于重视不够，缺乏研究生思想政治教育的有效管理和实施，从而严重影响教育效果。
　　（二） 研究生思想政治教育工作队伍欠缺
　　因为研究生群体构成的复杂性、居住区域的分散性和彼此交流的受限性，研究生除了在公共课程、共选课程的课堂上比较集中以外，大都进行个体行动。导师和学生之间的学习、交流和沟通，更多局限于学习交流、专业探讨和科学研究，导师对学生进行思想政治教育的机会比较少。在思想政治教育方面，学校并没有设立专门的研究生思想政治教育机构。学校设立的研究生院，一般兼有学生管理诸如学籍、学位、研究生证件此类事务性工作的职责。思想政治理论课教师和哲学社会科学的教师，往往只注重马列主义理论和哲学社会科学知识的传授，忽视对研究生思想政治教育的引导。研究生思想政治教育的职责主要由辅导员来承担，缺乏专业的教育队伍和专职的思想政治教育教师。这样，研究生的思想政治教育就出现“无相应机构、无专职教师、无专业队伍”的状况，研究生思想政治教育工作经常处于被忽视、被遗忘的尴尬境地。
　　（三）研究生思想政治教育工作体制不健全
　　思想政治教育工作体制是思想政治教育成效的重要保障。民族院校之所以对研究生的思想政治教育没有足够重视，其重要原因在于没有健全、完善的思想政治教育工作体制。首先，管理体制不健全。研究生思想政治教育作为民族院校的一种实践活动，是一个由诸多内容组成的有机整体，其中管理是重要的环节。现实中，研究生思想政治教育管理方面，缺乏必要的保障机制和相对完善的量化考核、评估机制。其次，制度建设不健全。制度因其自身拥有的约束性、权威性，在研究生思想政治教育过程中起着关键作用。但是，实际运行中，缺乏相应的奖惩制度和评估监督制度，从而使得研究生思想政治教育的成效难以保证和巩固。
　　三、新时期民族院校研究生思想政治教育的有效对策
　　立足于研究生思想政治教育中存在的问题，积极探讨解决问题的对策，是增强民族院校思想政治教育实效性的关键所在。可以从以下几个方面着手：
　　（一） 转变思想，更新观念，强化研究生思想政治教育的工作理念
　　对研究生进行思想政治教育，需要不断转变思想，更新观念。其一，要充分认识研究生思想政治教育工作的重要性，将思想政治工作同解决研究生的实际问题，提高研究生的道德修养结合起来。要唤醒研究生的主体意识，增强他们自我教育、自我管理的能力，引导他们锤炼高尚道德，促进其全面发展。其二，要强化“与时俱进”的理念。研究生思想政治教育要根据新时期研究生思想活动的特点，根据不同层次的研究生面临的不同问题，来确定教育内容，力求教育内容体现时代性和针对性。要不断探索研究生思想政治教育的新方法、新途径、新模式，努力做到使思想政治教育貼近研究生生活，更好地为研究生释疑解惑、指引道路。
　　（二）加大投入，统筹协调，加强研究生思想政治教育的队伍建设
　　民族院校研究生思想政治教育是一个全员育人的工作。各科教师、辅导员、研究生导师，都是思想政治教育的实施者。在实际的教育工作中统筹协调教学、管理、服务三支队伍建设，构建全员育人、全员参与的教育环境，是增强研究生思想政治教育实效性与科学性的长效机制。
　　（三）提高认识，加强领导，完善研究生思想政治教育的工作体制
　　研究生思想政治教育是一项系统工程，它不仅要求认识上的高度统一，队伍上的完整建制，而且还需要健全的工作体制。因此，为增强研究生思想政治教育的实效性，就需要进一步提高认识，加强领导，认真把握新时期民族院研究生思想政治教育发展的新形势、新特点和新要求，高度重视民族院校研究生思想政治教育的重要性，大力优化环境，营造良好氛围，调动多方力量，构建全方位的思想政治教育格局，探索更健全、更完善的体制机制，不断增强民族院校研究生思想政治教育的实效性。
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