初二期中考试总结

初二期中考试总结

　　各位老师：

　　我讲两点。

　　一、期中考试我们取得的成绩和不足。

　　先看一组数据：

　　三校语文：实验80.9—我校75.5---外国语74.1。

　　三校数学：实验83.1--- 我校72.1---外国语69.5

　　三校英语：实验85.35----我校75.18---外国语68.88

　　三校物理：实验90.3----我校87.93---外国语86.1，其中我们的物理组有一个班的均分甚至超过了实验初中的一个班。

　　总的看，我们是成功的，所有科目的均分都超过了外国语学校。

　　我们再看一组数据：

　　语文：年级均分75.5分，最高平均分77.2分，最低平均分是73.4分，极差不到4分。这个差距是正常的，说明语文组各老师比较均衡。

　　数学：年级均分72.1分，最高平均分76.7分，最低平均分66.6分，极差为10分。这个差距还是比较高的，数学组要引起重视。

　　英语：年级均分75.18分，最高平均分80.56分，是二(21)曹颖老师，她另一个班的均分也很高，79.32分;最低平均分70.55分，极差为10分，作为文科，这个差距也不小。

　　物理：年级均分87.93分，最高平均分90.6，是郭洁敏老师，;最低平均分85分，极差为5分，比较接近，比较均衡。

　　政治：年级均分45.72分，最高平均分46.61，是张建平老师，;最低平均分44.8分，极差不到2分，比较接近，比较均衡。

　　历史：年级均分40.15分，最高平均分42.49，是刘慧老师，;最低平均分35.77分，极差6分多，要重视。

　　地理：年级均分38.73分，最高平均分41.22，是顾银芳老师，;最低平均分36.9分。

　　生物：年级均分39.67分，最高平均分41.4，是刘飞老师，;最低平均分38.2 1分。

　　班级总均分：年级总均分是474.9分，最高总均分是487，二(20)班, 班主任是季群，最低总均分460分，极差为27分，这个差距不算大。

　　这次考试从总体上还是比较理想的，这与老师们平时的努力是分不开的。

　　我们再看一组数据：

　　上一学期期末交班考试的比较：语文：我校84.6—外国语79.32/领先5.3分。现在仅高1.5分，现在已没有优势了。

　　数学：我校81.5---外国语81.06/领先0.44分。仅仅推进到2.6分

　　英语：我校81.5---外国语75.57/领先6分。现在领先6.3分。

　　我们再看一组数据：

　　三校400强：初一400强：我校是三分之二天下。没得话说。

　　初二年级400强，情况是：370分向上的：245/58/27我校是实验的四分之一，是外国语的两倍。实验是1484，我们的人数是1407，外国语是848，我们是他的1.7倍。

　　初三人数是947，外国语生源数是800多。初三的400强：280/93/36.初三时实验初中的三分之一，初三是外国语的将近三倍，相对来讲，初三考得不错，情况比较理想，那我们初二就有了压力。

　　通过比较，不难看出：我们的差距与实验初中、与外国语相比还是比较大的，要引起重视。这次实行均衡配置，每个班基本是均衡的。我们的备课组工作是认真的，比如是英语组，备课时间最长，大家群策群力做好工作。物理组的几个老同志也是全力支持黄红军组长工作的，他们都尽心尽责，也都考得不错。

　　我们再看百强生、二百强生的数据：

　　年级前110、220强：各班进入这些方阵的人数相差比较悬殊。前110强，最多的班级8人，最少的只有2人;前220强，最多的班级17人，最少的6人;这个现象不符合常理，相差数人是合理的，相差十多人，必有原因。

　　前110强中的另一个数据值得我们警惕：第一名最高分为583，124名是548分，相差35分。根据以往的情况，前100强的分数差应该是比较小得，分数差越小，越是一种理想的状况，而35分的差距就是比较大的。这说明优秀的学生密度偏小，拔尖度不高，提醒我们要加大培育优生的力度。

　　百强生是8个的班级的重要因素是语文、数学、英语、物理等几个科目聚焦得好，没有瘸科。只有2个百强生的班级是不是只有2个优生呢?不是的。到底你这个班级能出多少优生?多少如中公费?我们理解为是:这几门学科的老师有没有聚焦意识，有没有吻合意识、有没有合作意识、有没有团队意识。班主任作为一个牵头人，是怎么培养优生的?

　　二、下一阶段做好两个工作：

　　1、优生培养

　　优生培养的措施：

　　我们初二级部要采取多种措施，促进优生的健康成长。

　　① 定优生对象。如城区域年级前四百强是我们抢占的制高点。每班关注班级前15名，要跟所有的科任老师圈定。

　　② 帮助优生确立自己的学习目标，要通过目标的导向功能、激励功能来激发学生的学习热情，要通过目标的分解与落实来实现目标的达成;

　　③ 教师要强化吻合率意识。对照我校200强的表，前30%的均分表，做一确定瘸科，交代到科任老师。治瘸。

　　④ 课堂上创造机会，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题，充分调动优等生的积极性。

　　⑤ 优生中引入竞争机制，定期在优生中开展“学习标兵”竞赛活动，利用阶段和期末考试的成绩杠杆，营造竞争氛围，引导优生学会竞争、参与竞争;

　　⑥ 注重学习方法培养，使每个学生都能掌握一套适合自己的学习方法，离开老师也能自主的学习;

　　⑦ 课内打基础，课外求发展，定期向优等生推荐适量的课外资料，通过课外阅读、课外学习、课外求知来提高学生的学习成绩

　　2、培养学生良好的习惯。

　　习惯是人生之基。好习惯使人终生收益。叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯”。学生的文明行为是素质教育中至关重要的一环，只有具备良好行为习惯的学生，才有发展的潜力和向前发展的前景。

　　大量事实证明，一个人的习惯如何，决定他一生的成败。

　　作为教师，尤其是班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要。具体如学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯、文明习惯等等习惯的养成教育，要作为我们基础教育的重点工作来抓。为此，下一阶段：我们要培养学生的文明习惯、学习习惯两大习惯。

　　培养学习习惯：

　　①进教室后迅速自主开展早读，②上课前准备全学习用品，③作业批改，第一时间订正，④准备错题本、错题集。

　　培养文明习惯：①自觉把自行车放好，②认真打扫，③一下课把黑板擦净了，④走路靠右行⑤不大声喧哗。⑥见到老师问声好。

　　总之，良好习惯的养成并不是一朝一夕所能做到的，通过坚持不懈的教育，使学生在学习、生活中养成良好的文明习惯。我们的切口不能大，一个星期只抓住一个，要求他做到的要反复做，做到位。持之以恒的训练，将养成文明习惯的教育渗透到一日常规教育中去，时时提醒时时抓，让学生每天都能进步一点，懂得一点、形成一点、巩固一点。

　　谢谢大家!

　　【相关文章】初二期中考试小结

　　时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧!

　　似乎在别人的眼里，我不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。。。。。。

　　现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了~~~~

　　期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真分析了原因：

　　1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

　　2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

　　3、复习没有重点。

　　主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

　　数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!

《初二期中考试总结》由：免费论文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.csmayi.cn/show/2845.html
转载请保留,谢谢!

• 上一篇：音乐工作总结
• 下一篇：银行柜员工作总结