篇一：突发事件应急演练预案
突发事件应急演练指南
1总则
根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《国家突发公共事件总体应急预案》和国务院有关规定，为加强对应急演练工作的指导，促进应急演练规范、安全、节约、有序地开展，制定本指南。
1.1 应急演练定义
应急演练是指各级人民政府及其部门、企事业单位、社会团体等（以下统称演练组织单位）组织相关单位及人员，依据有关应急预案，模拟应对突发事件的活动。
1.2 应急演练目的
（1）检验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。
（2）完善准备。通过开展应急演练，检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。
（3）锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预案的熟悉程序，提高其应急处置能力。
（4）磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。
（5）科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高公众风险防范意识和自救互救等灾害应对能力。
1.3 应急演练原则
（1）结合实际，合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。
（2）着眼实战、讲求实效。以提高应急指挥人员的指挥协调能力、应急队伍的实战能力为着眼点。重视对演练效果及组织工作的评估、考核、总结推广好经验，及时整改存在问题。
（3）精心组织、确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，科学设计演练方案，周密组织演练活动，制订并严格遵守有关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全。
（4）统筹规划、厉行节约。统筹规划应急演练活动，适当开展跨地区、跨部门、跨行业的综合性演练，充分利用现有资源，努力提高应急演练效益。
1.4 应急演练分类
（1）按组织形式划分，应急演练可分为桌面演练和实战演练。
①桌面演练。桌面演练是指参演人员利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频会议等辅助手段，针对事先假定的演练情景，讨论和推演应急决策及现场处置的过程，从而促进相关人员掌握应急预案中所规定的职责和程序，提高指挥决策和协同配合能力。桌面演练通常在室内完成。
②实战演练。实战演练是指参演人员利用应急处置涉及的设备和物资，针对事先设置的突发事件情景及其后续的发展情景，通过实际决策、行动和操作，完成真实应急响应的过程，从而检验和提高相关人员的临场组织指挥、队伍调动、应急处置技能和后勤保障等应急能力。实战演练通常要在特定场所完成。
（2）按内容划分，应急演练可分为单项演练和综合演练。 ①单项演练。单项演练是指涉及应急预案中特定应急响应功能或现场处置方案中一系列应急响应功能的演练活动。注重针对一个或少数几个参与单位（岗位）的特定环节和功能进行检验。
②综合演练。综合演练是指涉及应急预案中多项或全部应急响应功能的演练活动。注重对多个环节和功能进行检验，特别是对不同单位之间应急机制和联合应对能力的检验。
（3）按目的与作用划分，应急演练可分为检验性演练、示范性演练和研究性演练。
①检验性演练。检验性演练是指为检验应急预案的可行性、应急准备的充分性、应急机制的协调性及相关人员的应急处置能力而组织的演练。
②示范性演练。示范性演练是指为向观摩人员展示应急能力或提供示范教学，严格按照应急预案规定开展的表演性演练。
③研究性演练。研究性演练是指为研究和解决突发事件应急处置的重点、难点问题，试验新方案、新技术、新装备而组织的演练。
不同类型的演练相互组合，可以形成单项桌面演练、综合桌面演练、单项实战演练、综合实战演练、示范性单项演练、示范性综合演练等。
1.5 应急演练规划
演练组织单位要根据实际情况，并依据相关法律法规和应急预案的规定，制订年度应急演练规划，按照“先单项后综合、先桌面后实战、循序渐进、时空有序”等原则，合理规划应急演练的频次、规模、形式、时间、地点等。
2应急演练组织机构
演练应在相关预案确定的应急领导机构或指挥机构领导下
组织开展。演练组织单位要成立由相关单位领导组成的演练领导小组，通常下设策划部、保障部和评估组；对于不同类型和规模的演练活动，其组织机构和职能可以适当调整。根据需要，可成立现场指挥部。
2.1 演练领导小组
演练领导小组负责应急演练活动全过程的组织领导，审批决定演练的重大事项。演练领导小组组长一般由演练组织单位或其上线单位的负责人担任；副组长一般由演练组织单位或主要协办单位负责人担任；小组其他成员一般由各演练参与单位相关负责人担任。在演练实施阶段，演练领导小组组长、副组长通常分别担任演练总指挥、副总指挥。
2.2 策划部
策划部负责应急演练策划、演练方案设计、演练实施的组织协调、演练评估总结等工作。策划部设总策划、副总策划，下设文案组、协调组、控制组、宣传组等。
（1）总策划。总策划是演练准备、演练实施、演练总结等阶段各项工作的主要组织者，一般由演练组织单位具有应急演练组织经验和突发事件应急处置经验的人员担任；副总策划协助总策划开展工作，一般由演练组织单位或参与单位的有关人员担任。
（2）文案组。在总策划的直接领导下，负责制定演练计划、设计演练方案、编写演练总结报告以及演练文档归档与备案等；其他成员应具有一定的演练组织经验和突发事件应急处置经验。
（3）协调组。负责与演练涉及的相关单位以及本单位有关部门之间的沟通协调，其成员一般为演练组织单位及参与单位的行政、外事等部门人员。
（4）控制组。在演练实施过程中，在总策划的直接指挥下，负责向演练人员传送各类控制消息，引导应急演练进程按计划进行。其成员最好有一定的演练经验，也可以从文案组和协调组抽调，常称为演练控制人员。
（5）宣传组。负责编制演练宣传方案，整理演练信息、组织新闻媒体和开展新闻发布等。其成员一般是演练组织单位及参与单位宣传部门人员。
2.3 保障部
保障部负责调集演练所需物资装备，购置和制作演练模型、道具、场景，准备演练场地，维持演练现场秩序，保障运动车辆，保障人员生活和安全保卫等。其成员一般是演练组织单位及参与单位后勤、财务、办公等部门人员，常称为后勤保障人员。
2.4 评估组
评估组负责设计演练评估方案和演练评估报告，对演练准
备、组织、实施及其安全事项进行全过程、全方位评估，及时向演练领导小组、策划部和保障部提出意见、建议。其成员一般是应急管理专家、具有一定演练评估经验和突发事件应急处置经验专业人员，常称为演练评估人员。评估组可由上级部门组织，也可由演练组织单位自行组织。
2.5 参演队伍和人员
参演队伍包括应急预案规定的有关应急管理部门（单位）工作人员、各类专兼职应急救援队伍以及志愿者队伍等。
参演人员承担具体演练任务，针对模拟事件场景作出应急响应行动，有时也可使用模拟人员替代未现场参加演练的单位人员，或模拟事故的发生过程，如释放烟雾、模拟泄漏等。
3应急演练准备
3.1 制定演练计划
演练计划由文案组编制，经策划部审查后报演练领导小组批准。主要内容包括：
（1）确定演练目的，明确举办应急演练的原因、演练要解决的问题和期望达到的效果等。
篇二：突发事件演练方案
突发事件演练方案
为确保全校师生的人身安全，增强对地震、火灾、水灾等特大自然灾害的防范意识和应急避险能力，使全校师生对突发事件的演练成为长效机制，特制定本预案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，切实贯彻“安全第一、预防为主”的方针，坚持“抓住要害、突出重点、统一调度、各负其责、通力合作、密切配合、有备无患”的原则，真正做到以人为本。
二、工作原则
1、安全第一的原则
2、各方面无条件配合的原则
3、效果逼真的原则
三、机构及职责
1、突发事件演练领导小组
组 长吴振生
副组长李 贵
成 员王桂恩 刘秀娟 李 静 马 勇 毛春安
2、职责
1）吴振生负责各种突发事件演练的策划及全面指挥工作。
2）李贵负责声音提醒（手摇铃、口哨、急促电铃声）。
3）王桂恩负责六年和五年；刘秀娟负责二年；李静负责四年；马勇负责一年和三年；毛春安负责安全警卫。
3、具体要求
1）演练时，各小组成员要迅速到达指定位置，协调班主任做好学生撤离工作。
2）各班主任要加强对学生进行各种预防自然灾害的知识的宣传和避险的训练，演练时要以最快的速度指挥学生安全撤离。
四、演练方案
（一）地震避险演练
1、以手摇铃作为演练开始的指令。
2、听到学校指令后，任课教师迅速喊出“地震了”，同时要求学生迅速手拿书抱头蹲到桌子边上，接着，教师以最快速度打开教室门，30秒后，如无大动静，任课教师迅速喊“起立，快速撤离”，然后要求学生按平时训练的顺序头顶书或书包迅速撤出教室到操场中间集合。学生撤离时，任课教师要站在门口指挥，当学生撤离完毕后，任课教师要检
查教室内有无学生，确准室内无人任课教师方可撤离。
3、听到指令后，各小组成员要迅速到达指定班级协助班主任做好学生撤离工作。
4、学生安全撤离后，组长向上级汇报情况。
（二）火灾避险演练
1、以口哨声作为演练开始的指令。
2、听到学校指令后，任课教师迅速喊“起火了，快速撤离”，然后迅速打开教室门，指挥学生撤出教室，到校门口柏油路边集合，学生撤离后，任课教师必须检查教室内有无学生，确准无人后方可撤离。
3、听到学校指令后，各小组成员迅速到达指定班级带领学生到校门口柏油路边集合，同时看护学生防止出现交通事故。
4、学生安全撤离后，组长向上级汇报情况。
（三）水灾避险演练
1、水从学校后边来
1)以急促电铃声作为学校指令。
2）听到学校指令后，任课教师就迅速喊“水来了，快到桌子上站好”，然后指挥学生站到桌子上。
3）各小组成员听到指令后，迅速到达指定班级协助班
主任。
4）学生安全撤离后，组长向上级汇报情况。
2、水从大河边来
1）以急促电铃声作为学校指令。
2）听到学校指令后，任课教师迅速喊“水来了，快速撤离”，同时打开教室门，组织学生按平时训练顺序迅速撤到校门口柏油路上，并视情况向学校北侧山坡转移。学生撤离后，任课教师必须检查室内有无学生，确准无人后方可撤离。
3）听到指令后，各小组成员迅速到达指定班级将学生带到校门口柏油路边集合，并视情况将学生带到校园北侧山坡上集合。
4）学生安全撤离后，组长向上级汇报情况。
五、注意事项
1、各小组成员及班主任必须协调一致，认真配合，确保演练效果逼真成功。
2、演练过程中，在确保学生迅速撤离的前提下，要保证学生安全。
篇三：突发事件应急疏散演练方案
抗震、消防应急疏散演练方案
为提高全体师生安全意识和在火灾、震灾等突发性灾害中的逃生自救能力，使全校师生了解突发事件与自然灾害发生时的应急知识，掌握遇到各种突发事件与自然灾害发生时的应对方法，安全、快速地进行疏散，提高师生紧急避险、自救互救及应变能力。按照上级要求，结合我校实际，经学校研究决定，特制定本安全疏散演练预案，并在全校开展实际演练。
一、 演练目的
通过应急疏散演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉突发灾难时我校紧急疏散的程序和路线，确保在灾难来临时应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体师生的生命安全，减少不必要的非伤害。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下师生的应急反应能力和自救互救及能力。
二、 演练安排
1、 内容：突发事件应急疏散演练方案
2、 对象：全体师生员工
3、 时间：2011年4月23日
三、 演练准备
1、 遵循上级文件精神，经学校应急管理领导小组研究，由学校德育处组织实施本次突发事件应急疏散演练。
2、 宣传到位。使全校师生员工明确本次演练的目的和注意事项。严肃认真地对待本次演练。
3、 组织严密。成立相关工作组，确定人员，明确职责和任务。
4、 全面动员，让全体师生员工熟悉应急演练的正确方法，明确演练的程序、内容、时间和纪律要求，熟悉各幢楼、各个班的疏散路线和到达的区域，同时强调演练是预防、模拟练习，并非真正的灾难疏散，以免发生误解而造成不必要的惊慌和事故。
5、 演练前各小组熟悉其工作和任务，各班主任、各班长了解疏
散路线和到达的“安全区域”位置。
6、 演练前保障。德育处、后勤处确保疏散通道畅通。各疏散通道、各班教室标注疏散标志。
7、 全体师生员工均于14点10分到达教室、办公室及工作岗位，各班体育委员到达操场划分的本班“安全区域”举起班级标志牌。
8、 培训：①楼道指挥教师：指挥有序有效，上下楼互通信息，戴标志。②班主任：对班级学生宣传教育，讲明要求和纪律，将学生分组。③学生干部、志愿者：明确各自的岗位和职责，戴上校园先锋标志。
四、 演练要求
1、 听从指挥，不惊慌，服从安排。
2、 安全快速、镇定从容、整体有序。
3、 按规定路线疏散，在楼下时列队慢跑前行到本班区域，不得窜线路和不同区域。
4、 各班级加强宣传教育，严密组织，认真对待，避免危险情况和安全事故发生。防止发生踩踏事故。
五、 组织机构
1、领导小组：
总指挥：张良校长
副总指挥：武玉花
成 员：全体教职工
2、工作安排
（1）抢险救灾组
组长：武玉花
成员：全体行政人员、年级组长、班主任、德育处工作人员
（2）次生灾害防治组
组长：徐传龙
成员：年级组长、班主任、德育处工作人员
（3）治安保卫组
组长：李平
成员：全体校卫队成员
（4）紧急救护组：赵红平、各班班主任
（5）警报信号组：田晶晶（信号、播音）
（6）学生工作组
（7）组长：田祥磊
成员：侯建、黄鑫、学干部（负责各出入口的引领）
六、疏散演习操作规程
1、14点10分，各班主任在教室集中清点本班学生人数，再次讲解演练的目的、意义和相关注意事项。
2、14点20分，总指挥宣布：双流县中和中学应急疏散演练现在开始。鸣警。
3、教室内学生疏散要求:按照“前后排分开，先中间后两边，先低层后高层”的撤离程序迅速有序地撤离到操场中央。
（1）班主任指挥本班疏散。听到疏散指令后，迅速组织学生按标志有序地从教室前后门撤离到教室外走廊，在教师的指挥下有次序下楼，下楼时，从楼上下来的学生走楼梯内弯，从本楼下来的学生走楼梯外弯。楼道指挥的教师提醒学生不要慌张，不要拥挤。
①学生从教室前后门出来后，由楼道里的老师指挥，按照先从低层楼再到高层楼有序撤离到楼下。鸣警后，二层楼的学生先撤离，50秒钟后，一层楼的学生再撤离。楼层之间要做好沟通，防止出现拥挤、踩踏事故。
②班级撤离教室时，由班长带队，班主任断后，学生排成一路队伍下楼（如发生火灾需弯腰并用湿毛巾捂鼻）。各班体育委员14点15分到操场指定区域按操场里集中安置组的要求举起本班标志牌。对腿脚不方便、生病的同学要安排专人帮扶。
③所有楼道指挥老师均在学生撤离完后，巡查所有的教室将未撤离的学生进行安抚、劝慰并带离下楼到安全区域。
（2）全体科任教师在办公室内集中，听到疏散指令后，立即前
往靠近办公室的楼道口，协助指挥学生有秩序下楼，维护好学生下楼梯的安全，并做好楼层间的联系。
（3）科技楼的老师及时关闭电源，迅速从就近楼梯口撤离到操场。
七、救护人员安排
（1）听到疏散指令后，救护组携带药箱紧急到操场主席台左侧“紧急避难处”待命，及时救治伤员。
（2）所有教职工在指定区域待命，听候总指挥安排。
八、 注意事项
1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全有序疏散，不能等物品收拾好后再撤离，不要往楼上跑。
2、楼层之间要做好沟通，防止出现拥挤。
3、学生到达操场后，按划分的区域在体育委员的带领下，站成四路纵队，由班长负责清点人数，对缺少人员要掌握姓名，汇报给班主任。班主任汇报给年级组长，最后由年级组长汇报给总指挥。总指挥根据人员是否到齐情况，采取相应措施。
4、演习结束，各班按指令依次退场，回到班上并及时总结存在问题，书面报学校德育处。
5、教师各种车辆不得停放在学生疏散路线，总务处负责检查排除疏散梯路安全隐患。
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