篇一：恪守学术道德 促进学风建设
恪守学术道德 促进学风建设
柳青说过这么一句话：人的一生虽然漫长，但紧要处往往只有几步。大学伊始，展望四年军校生活是漫长的，而恪守学术道德 促进学风建设却正是其中紧要的那几步。
那么问题就来了，什么是学术道德，该怎么去恪守呢？我认为，学术道德是基于对求知的渴望核对追求真理的责任感而建立的一套符合现状的道德体系。恪守学术道德，必须要做到两个“诚”。
一是“诚心”。做学问是一项非常艰苦的工作，有的人会因为百思不得其解而黯然放弃：有的人会因其碌碌无为而半途而退：更有的人只为混个学士硕士或是博士学位，一旦取得，立马“远走高飞”。以这样的姿态去求知，不仅自身在学术上取不到很大的成就，更是与学术道德相悖而行，带坏了风气。
所谓“诚心”，是指怀着对知识热忱的渴望，坚定不移的去追求，而不受外界功利与褒贬的干扰。李时珍就是一位诚心的学者，为编著《本草纲目》，他绕遍中原，尝尽百草，以自身的症状来为自己学的每一个字负责。他活着，没有因为这本巨著拿到一点利益:他死了，千千万万的病痛者却因这本书受益。这是诚
心的最高境界，李时珍用行恪守了学术道德，即追求真理，不收评予。这种精神需要每一个在求学路上的人去学习，去践行。
二是“诚信”。诚信是立人之本，当然也应该是学术道德的重要组成部分。恪守学术道德，必须要诚信。但是反观社会之现状，多少人为了一张文凭去作弊，去抄袭，去代写，去忽悠。甚至社会环境下，这种习气还甚嚣尘上，成为无数学子的“考学宝典”，认为小抄小弊，无伤大雅，这是大错特错的。
何为诚信：不说假话，不干假事是谓诚，去说真话，去干真事是谓信。话说的很简单，真正落实却很难。当你学而无果，一事无成，你怎能不想着通过作假取得学历来为十几年的求学生涯划上一个句号；当你学而有成，千恩万重于一身，又怎能按捺得住寂寞，拘泥于一介学者身份，去“恩洒大地”，来换取财富与权力？确实很难，但能够真的做到的，现在无一不成为了大家，为万人所瞻仰。如著名科学家钱学森，他学习是为了报效祖国，为了这个志向，他一路拼搏，高歌猛进，终于学有所成。彼时的他，完全可以在美国得到世人想得到的一切，但他没有。为了心中对自己许过的承诺，他破除万难，归国报家园。核弹事业的成功终让其完成了心里的夙愿，他本人的行为，也
成了“人无信不立”这句古语的最好注脚。以诚信恪守自身，学术道德更得以在我们身上体现。
关于恪守学术道德，我认为要做到诚信与诚心；促进学风建设，则必须要从踏实入手。
讲踏实之前，必须要认清什么是学风的建设。它体现在三个方面：一是对学习者的要求，必须要肯学，勤学，培养起自觉自学自信的态度，以学好知识，积累知识，践行知识为目的，将自身扎根于学校这块肥沃的土壤；二是对教学者的要求，必须要建立纯洁高效的学习氛围，培养兴趣为导向的理念，以严谨的作风和扎实的功底为学生播撒真理，激发其对真理的渴望；三是对院校的要求，必须要建立公平、公开、公认的体制机制，以立信建校，以培优为目标，构造积极、向上的整体学习态势，力争铺就一片适宜学术快速成长的土壤。
而如何能做到这样的要求呢？我认为“踏实”两字足矣。对学习者而言，踏实是打开求学之门的金钥匙，学习本来就是来不得半点浮躁的事，稳扎稳打，巧学活用，必能助你在学习的海洋里一帆风顺，以致达到理想的彼岸；对教学者而言，踏实是对自己事业的一种承诺。以漂浮的态度、不甚扎实的功底去教学育人，本身就是对教师这一职业的玷污。踏实的教学
工作者，像一缕春风、一片阳光、一捧清泉，给接受知识洗礼的青年以更大的成长契机与动力；对院校而言，踏实就是在这浮躁的社会风气下给广大求学者创造一片清净的沃土，以行立校，言传身教，以严谨的制度和科学的方法，将学分稳稳地强化，以踏实的态度和创实的方向，引领全校的学习工作者走在强化学风建设的路上。
最后，我想用奥斯特洛夫斯基的一段话作为结束语：人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最伟大的事业----为了人类的解放而斗争。
我想，四年以后，当我们回顾军校四年，也应当是这样度过：以诚心和诚信恪守学术道德，以踏实精神促进学风建设。那么，在毕业临走之前，我们就可以说；这四年，我不曾虚度，这四年的学习，将会改变我的一生。
那就足矣。
篇二：恪守学术道德心得
学习“反腐倡廉 恪守学术道德”心得体会
为了使全校师生充分认识到“端正学术风气、加强学术道德建设”的必要性和紧迫性，2009年5月24日，学校研究生会特意组织开展了“研究生廉洁教育宣传活动展及赠书仪式”，倡议全校师生抵制学术腐败、杜绝学术不端行为，加强反腐倡廉建设，营造风清气正的学习氛围。这次活动的内容很丰富，活动期间我了解了许多研究生学术做假的案例，那些出现在高等学府，发生在高级知识分子身上的案例，虽然那只发生在少数学校少数人身上，但是这种学术做假的现象，让人看了后不得不反思：当今学术的腐败程度到底有多严重？作为当代的求知分子，我们应该做出什么样的回应？针对学术做假问题，在开展深入学习实践科学发展观的关键时刻，学校研究生会特向全校师生发出了一系列倡议：深入学习实践科学发展观，坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度；坚持真理、尊重科学、勤奋学习、努力工作、诚信科研，拒绝做有损个人名誉、学校声誉和学术道德的行为；弘扬勇于探索、开拓创新的科学精神。以创新为己任，求真务实、精益求精，自觉抵制不良社会风气的影响；争做遵守学术道德，恪守学术规范的先行者。大力倡导学术监督、积极开展不同学术观点之间的自由讨论，营造百花齐放、百家争鸣的学术氛围；倡导严谨的治学态度，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、不剽窃，培养良好的创新精神和卓越的创新能力通过认真学习学校的倡议。会后我们还人手持有一本《做一个廉洁自律的人》的小课本。我相信通过这次集中学习，我们一定会对恪守学术道德有更全面深刻的理解，也能更进一步认清自己的现状和未来。
这次学习之后，我开始了解更多的有关恪守学术道德方面的知识，并了解到早在2006年5月10日，教育部就发布了《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》，意见指出：“加强学术道德建设具有重要的现实意义。学术道德是科学研究的基本伦理规范，是提高学术水平和研究能力的重要保证，对增强自主创新能力、促进学术繁荣发展具有不可忽视的重要作用；学术道德是人才培养的重要内容，与学风、教风、校风建设相互促进、相辅相成；学术道德是社会道德的重要方面，对良好社会风气的形成具有示范和引导作用。”可见国家教委对于学术道德问题是非常重视的。然而，2006年上半年中科院的一项调查
显示，77.39％的院士对我国学术界目前的科研道德状况给予了“非常严峻”和“比较严峻”的评价。而且一直以来的学术生态状况依然不容乐观，有些院校成了学术不端行为单位保护主义的避风港、保护伞，对于一些已经披露多时的本单位有相当学术地位的教师涉嫌学术不端行为，视而不见、听而不闻，不主动调查和处理，遗憾的是这种情况还为数不少。这种现象的恶劣程度将会严重影响到高等教育的教学质量。可见进一步强调和加强学习“反腐倡廉、恪守学术道德”刻不容缓，学校研究生部开展的这次活动就是为了传达这种思想。
大家都知道，近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生，个别学校的学术造假行为，学术不端问题已经成为了社会关注的焦点。教育部长周济明指出，学术失范，损害了学术形象，败坏了学术风气，阻碍了学术进步，给科学发展和教育事业带来了严重的负面影响，对此，必须要旗帜鲜明、态度坚决、严肃查处，决不能任其滋长蔓延。我相信，作为一名高校学生，尤其作为一名中共党员，都希望更有责任通过自己的努力抵制这种现象。学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。不良的学术风气不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。高校具有培育人才、传播知识和服务社会的重要职责，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。因此，杜绝“学术腐败”、摒弃“学术造假”是每个高校义不容辞的责任，更是深入学习实践科学发展观的明确要求。作为高校学子，更应该为了捍卫学校形象，提高自身水平和价值而不断努力。
通过这次的学习，我进一步认识到作为一名合格的在校学子应该怎样扮演好自己的角色，认识到做一个廉洁自律的人的重要性。“恪守学术道德”需要突出自律，如果我们每个教师、每个学术工作者都严于自律，那么我们的学术环境就要纯洁得多，但是仅仅靠自律是不够的。学术道德的维护和自觉遵守养成习惯，必须有“他律”重拳出击，逐步做到违反学术道德的事人人喊打，舆论监督是张扬学术道德和遏制学术不端行为的重要阵地，遗憾的是现在学术批评和揭露学术不端行为的力度还相当的不够，我们需要积极支持开展健康的学术批评，因此全面的看，道德是自律和他律的统一。当一个人自觉履行约束他的合理、公正的原则时，他的意志和行为便是自律的；当一个人按照合理、公正的社会道德要求去行动时，
他不但是自律的，而且是把自律和他律统一起来、达到了自觉、自主的自由。自律和他律的结合能为更好地勉励师生恪守学术道德，坚守学术诚信，忠于真理，探求真知，做学术道德和良好学风的维护者、践行者和弘扬者。因为，只有自觉、自主地遵守学术规范和操守，潜心研究，才能铸造学术精品，才能实现学院科学研究、人才培养的科学发展和良性循环。
在以后的学习生活中，我一定要从我做起，努力养成求真务实和严谨自律的治学态度，坚持批评与自我批评，恪守学术道德，发扬优良学习作风，争取做一个合格的学术追求者。
篇三：党建特色活动策划书
六
月
党
建
特
色
活
动
策
划
书
策划人：曾杰{DS、TD}间：2011年3月
时
党建特色活动
一、活动题目：
道桥系六月党建特色活动——“创先争优，从我做起”
二、活动主题：
“创先争优，从我做起”—— 展现专业特色，弘扬党的先进作风，完善支部组织建设
三． 活动背景：
当前我国高等教育正面临着蓬勃发展的大好时机，高等教育改革正以改变思想观念，深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育质量为主题广泛深入地开展。为此教育部指出要切实抓好高等学校的学风和学术道德建设，努力提高人才培养质量。对于大学生工作来说，学风建设也是高校科学发展观学习和落实的主要内容。为适应全国高校教育教学改革的新形势，加强党的组织、制度、民主建设，搭建党建信息平台迫在眉睫。
四、活动目的：
（1）组织建设是基础，只有加强组织建设，才能建立一支高素质的党员队伍。将理论学习应用实践，探讨加强支部组织、制度建设的有效途径，完善支部建设。提高广大党员学生的道
德修养，弘扬新风正气，营造知荣辱、树正气、促和谐的社会风尚。
(2)通过党建特色活动可以增加和丰富党建的课余生活，提高党建内部人员的文化内涵和心理素质，同时增强各部门，各成员之间的凝聚力，共同促进党建的进步。通过学习党员的先进事件促进党员的各个方面的完善与优化。
五、活动地点：
四川交通职业技术学院教室
六、活动形式：
由2009、2010级DS和TD组成的党小组成员和主持人带
领全体入党积极分子及党员办好道桥系六月份的党建特色活动（主要是读者与学习者的关系，通过学习党员的先进事例来鼓励引导学生积极向上、积极向党组织靠拢）
七、活动时间：
2011年六月
八、主办单位：
道桥系DS、TD组成的党小组全体成员
九、参加单位或人员：
党小组内所有成员及2009级和2010级全体积极分子和学生党员
十、活动内容
1．主持人主持大家一起进行党.章学习，了解有关党的知识；
2．宣读六月的国内外时事政治；
3．选择人读有关党员的先进感人事件；
4．朗诵歌颂先进人物的朗诵演讲（准备小礼物形式奖励优秀
者）；
5．播放相关视频节目，引领大家积极向上；
6．请大家发表视频观后感（当然党小组成员得准备在先）;
7．请学生党员代表学生发言;
8．总结、点评此次党建特色活动。
总策划：DS 、TD党小组
时 间：2011年3月22日
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