篇一：学生作业检查总结
学生作业检查总结
因学生的练习册来的比较晚，因此，教导处于十月下旬主要对学生的《数学同步练习》、《语文同步练习》、学生的听写、作文进行了检查。学生作业总体写得比较认真，教师批阅比较规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的作业情况给予鼓励。老师能引导学生保持整洁的作业，本子大部分都能用本夹子，或包书皮。
存在的不足：语文作业误批的现象比较普遍，尤其是学生看拼音写字时出现的错别字老师在批改时没有发现，这说明改作业时还不够细致。如：“糟蹋”的“蹋”，学生写成了“塌”。“承认”的“承”学生写成了成长的成，“掩盖”的“掩”写成了“俺”，“缘故”的“缘”等。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业字迹潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。
另外，教师对学生的听写亲自批阅的次数太少，学了三个单元了少的一次没批，多的批了五次，学生对字词的掌握情况教师不能做到心中有数。 作文的批改还应该在细致一些。大部分老师都是给一个分数，结尾几句简单的评语，学生的作文从头至尾没有改动。对学生作文中出现的错字、不通的句子没有作任何标记。这样会给学生造成误解，他会以为他的作文写的很好，不知道他的作文中还有错字和不通的句子。学生在作文中标点的用法老师还应该多加指导。除了省略号、破折号可以另起一行顶格写，双引号和书名号的前半部分可以顶格写，后半部分还有其它的标点是不能另起一行顶格写的。
数学作业老师还应该要求学生在数字的书写、用直尺画横线，应用题的答上在规范、完整一些。有些学生阿拉伯数字写的不像样，答的非常不完整，如“答65元，75辆”。
总体来看，高年级的作业要好于低年级。
小学教导处
篇二：七年级英语上单词检查听写
Words and Expressions in Each Unit
Starter Unit 1 1. 好的 2. 早晨 3. 嗨；喂 4. 你好；喂 5. 下午 6. 晚上
7. 怎样；如何 8. 我
9. 健康的；美好的 10. 感谢；谢谢 Starter Unit 2 1. 什么 2. 这；这个 3. 用；以
4. 英语；英语的 5. 用英语 6. 地图 7. 杯子 8. 直尺 9. 笔；钢笔 10. 橙子 11. 夹克衫 12. 钥匙
13. 被子；床罩 14. 那，那个 15. 拼写 16. 请
Starter Unit 3 1. 颜色
2. 红色（的） 3. 黄色（的） 4. 绿色（的） 5. 蓝色（的） 6. 黑色（的） 7. 白色（的） 8. 紫色（的） 9. 棕色（的） 10. 指已提到或易
领会到的人或物 11. 现在
1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________ 10. ________
1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________ 10. ________ 11. ________ 12. ________ 13. ________ 14. ________ 15. ________ 16. ________
1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________ 10. ________
11. ________ 12.理解；明白 13.能，会 14.说；讲 15.我的 Unit 1 1. 名字
2. 令人愉快的 3. 遇见
4. 也；又；太 5. 你的；你们的6. 女士 7. 他的 8. 她的 9. 他 10. 她 11. 零 12. 一 13. 二 14. 三 15. 四 16. 五 17. 六 18. 七 19. 八 20. 九 21. 十 22. 电话
23. 号码；数字 24. 第一 25. 名字 26. 最后的 27. 姓 28. 朋友 29. 中国 30. 中间的 31. 学校 32. 中学 Unit 2
1. 姐；妹 2. 母亲 3. 父亲
4. 父（母）亲 12. ________ 13. ________ 14. ________ 15. ________
1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________ 10. ________ 11. ________ 12. ________ 13. ________ 14. ________ 15. ________ 16. ________ 17. ________ 18. ________ 19. ________ 20. ________ 21. ________ 22. ________ 23. ________ 24. ________ 25. ________ 26. ________ 27. ________ 28. ________ 29. __________ 30. ______ 31. ________ 32. ________
1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________
1
6. 祖母 7. 祖父
8. 祖父（母） 9. 家；家庭 10. 那些
11. 谁；什么人 12. 这些
13. 他（她、它）们 6. ._________ 7. ._________ 8. ._________ 9. ._________ 10. ._________ 11. ._________ 12. ._________ 13. ._________ 18. 为了；给；对 19. 为…而感谢 20. 帮助 21. 受欢迎的 22. 别客气 23. 棒球 24. 表 25. 计算机
17 ________ 18. ._________ 19. ._________ 20. ._________ 21. ._________ 22. ._________ 23. ._________ 24. ._________ 14. 嗯；好吧 15. 经历
16. 一天；白天 17. 过得愉快! 18. 再见 19. 儿子 20. 堂兄 21. 姑妈 22. 舅父 23. 女儿 24. 这就是；在这里 25. 照片
26. 属于；关于 27. 下一个 28. 图画 29. 女孩 30. 狗 Unit 3 1. 铅笔 2. 书 3. 橡皮 4. 箱；盒 5. 铅笔盒 6. 书包
7. 词典；字典 8. 他的 9. 我的 10. 她的 11. 原谅
12. 我（宾格） 13. 劳驾；请原谅 14. 老师 15. 关于
16. …怎么样？…
好吗？
14. ._________ 15. ._________ 16. ._________ 17. ._________ 18. ._________ 19. ._________ 20. ._________ 21. ._________ 22. ._________ 23. ._________ 24. ._________ 25. ._________ 26. ._________ 27. ._________ 28. ._________ 29. ._________ 30. _________
1. _________ 2. ._________ 3. ._________ 4. ._________ 5. ._________ 6. ._________ 7. ._________ 8. _________ 9. _________ 10. ._________ 11. ._________ 12. ._________ 13. ._________ 14. ._________ 15. ._________ 16. _________ 26. 游戏；运动； 27. 卡片 28. 学生证；身份证29. 笔记本 30. 戒指 31. 袋；包 32. 在…里 33. 图书馆 34. 请求 35. 找到 36. 一些 37. 教室 38. 电子邮件
39. 按照；根据；在40. （给…）打电话41. 遗失 42. 必须
43. 一套；一副；一
组 Unit 4
1. 在哪里 2. 桌子 3. 床 4. 书架 5. 沙发 6. 椅子 7. 在…上 8. 在。。。下 9. 在。。。里 10. 来；来到 11. 快点儿 12. 书桌 13. 认为 14. 房间 25. ._________ 26. ._________ 27. ._________ 28. ._________ 29. ._________ 30. ._________ 31. ._________ 32. ._________ 33. ._________ 34. ._________ 35. ._________ 36. ._________ 37. ._________ 38. ._________ 39. ._________ 40. ._________ 41. ._________ 42. ._________ 43. _________
1. ._________ 2. ._________ 3. ._________ 4. ._________ 5. ._________ 6. ._________ 7. _________ 8. _________ 9. ._________ 10. ._________ 11. ._________ 12. _________ 13. _________ 14. _________
2
16. 帽子 17. 头
18. 知道；了解 19. 收音机 20. 时钟 21. 磁带 22. 播放机 23. 录音机 24. 模型 25. 飞机 26. 整洁的 27. 但是 28. 我们的 29. 到处；处处 总是 Unit 5 1. 有 2. 网球 3. 乒乓球 4. 球棒；球拍 5. 足球 6. 排球 7. 允许；让 8. 我们（宾格） 9. 让我们（一起） 10. 去；走 11. 我们 12. 迟到 13. 去取（或带来）；
得到 14. 美妙的；伟大的 15. 参加；玩耍 16. 听起来 17. 有趣的 18. 没趣的
19. 使人快乐的；有
趣的 20. 困难的 21. 轻松的 22. 注视；观看 23. 看电视 24. 相同的 25. 喜爱15
16. ________ 17. ________ 18. ________ 19. _________ 20. _________ 21. _________ 22. ._________ 23. ._________ 24. ._________ 25. ._________ 26. ._________ 27. ._________ 28. _________ 29. _________
1. ________ 2. ________ 3. _________ 4. _________ 5. _________ 6. ._________ 7. ._________ 8. ._________ 9. ._________ 10. ._________ 11. ._________ 12. _________ 13. _________
14. ________ 15. ________ 16. _________ 17. _________ 18. _________ 19. ._________
20. ._________ 21. ._________ 22. ._________ 23. ._________ 24. ._________ 25. _________ 27. 体育运动 28. 他们（宾格） 29. 只；仅 30. 喜欢 31. 容易的 32. 在…..以后 33. 班级；课 34. 同班同学 Unit 6 1. 香蕉 2. 汉堡包 3. 西红柿 4. 冰激凌 5. 沙拉 6. 草莓 7. 梨 8. 牛奶 9. 面包 10. 生日 11. 正餐 12. 周；星期 13. 思考；思索 14. 食物
15. 当然；肯定；一
定
16. （提建议）…怎
么样？ 17. 蔬菜 18. 水果 19. 正确的 20. 苹果 21. 那么 22. 鸡蛋 23. 胡萝卜 24. 大米；米饭 25. 鸡肉 26. 那么 27. 早饭 28. 午餐
29. 明星；星星 30. 吃 31. 习惯 32. 健康的 27. ________ 28. _________ 29. _________ 30. _________ 31. ._________ 32. ._________ 33. ._________ 34. ._________
1. _________ 2. ________ 3. _________ 4. _________ 5. _________ 6. ._________ 7. ._________ 8. ._________ 9. ._________ 10. _________ 11. ________ 12. _________ 13. _________ 14. _________ 15. ._________
16. ._________ 17. ._________
18. ._________ 19. _________ 20. ________ 21. _________ 22. _________ 23. _________ 24. ._________ 25. ._________ 26. ._________ 27. ._________ 28. _________ 29. ________ 30. _________ 31. _________ 32. _________
3
34. 问题 35. 想要 36. 变成 37. 胖的 Unit 7 1. 许多 2. 。。。多少钱？ 3. 短袜 4. T-恤衫 5. 短裤 6. 毛衣 7. 裤子 8. 鞋 9. 裙子 10. 美元 11. 大的 12. 小的
13. 短的，矮的 14. 长的 15. 女子 16. 需要
17. 看，看上去 18. 一双，一对 19. 买下，拿，取 20. 给你 21. 十 22. 十一 23. 十二 24. 十三 25. 十五 26. 十八 27. 二十 28. 三十 29. 先生 30. 衣服 31. 商店 32. 买
33. 特价销售；出售34. 卖 35. 所有的 36. 很，非常 37. 价格 38. 男孩
34 _________ 35. _________ 36. _________ 37. ._________
1. _________ 2. ._________ 3. ._________ 4. ._________ 5. ._________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. ._________ 10. ._________ 11. ._________ 12. ._________ 13. _________ 14. _________ 15. ._________ 16. ._________ 17. ._________ 18. ._________ 19. _________ 20. _________ 21. ._________ 22. ._________ 23. ._________ 24. ._________ 25. _________ 26. _________ 27. ._________ 28. ._________ 29. ._________ 30. ._________ 31. _________ 32. _________ 33. ._________ 34. ._________ 35. ._________ 36. ._________ 37. _________ 38. _________ Unit 8
1. 什么时候 2. 月 3. 一月 4. 二月 5. 三月 6. 四月 7. 五月 8. 六月 9. 七月 10. 八月 11. 九月 12. 十月 13. 十一月 14. 十二月 15. 愉快的 16. 生日快乐! 17. 年老的；旧的 18. 聚会 19. 再见！ 20. 第一 21. 第二 22. 第三 23. 第五 24. 第八 25. 第九 26. 第二十 27. 测验 28. 旅行
29. 艺术，美术 30. 节日，会演节 31. 亲爱的 32. 学生
33. 东西；事情 34. 学期 35. 忙碌的 36. 时间 37. 过得愉快 38. （在）那里 Unit 9
1. 特别喜爱的 2. 学科 3. 科学
1. _________ 2. ._________ 3. ._________ 4. ._________ 5. ._________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. ._________ 10. ._________ 11. ._________ 12. ._________ 13. _________ 14. _________ 15. _________ 16. ._________ 17. ._________ 18. ._________ 19. ._________ 20. _________ 21. _________ 22. _________ 23. ._________ 24. ._________ 25. ._________ 26. ._________ 27. _________ 28. _________ 29. _________ 30. ._________ 31. ._________ 32. ._________ 33. ._________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. ._________ 38. ._________
1. _________ 2. _________ 3. _________
4
5. 音乐 6. 数学 7. 语文 8. 地理 9. 历史 10. 为什么 11. 因为 12. 星期一 13. 星期二 14. 星期三 15. 星期四 16. 星期五 17. 星期六 18. 星期日 19. 无疑，肯定 20. 空闲的
21. 妙极的；酷的 22. 有用的 23. 从。。。。。。开始24. 从。。。。。。
到。。。。。。 25. 太太；夫人 26. 完成；做好 27. 一节课 28. 小时
5. ________ 6. _________ 7. ._________ 8. ._________ 9. _________ 10. _________ 11. ._________ 12. ._________ 13. ._________ 14. ._________ 15. _________ 16. _________ 17. _________ 18. ._________ 19. ._________ 20. _________ 21. _________ 22. ._________ 23. ._________ 24. .________
25. ._________ 26. _________ 27. _________ 28. _________
5) 音乐 6) .数学 7) 语文 8) 地理 9) 历史 10) 为什么 11) 因为 12) 星期一 13) 星期二 14) 星期三 15) 星期四 16) 星期五 17) 星期六 18) 星期日 19) 无疑，肯定 20) 空闲的
21) 妙极的；酷的 22) 有用的 23) 从。。。。。。开始24) 从。。。。。。到。。。。。。 25) 太太；夫人 26) 完成；做好 27) 一节课 28) 小时
5) ________ 6) _________ 7) ._________ 8) ._________ 9) _________ 10) _________ 11) ._________ 12) ._________ 13) ._________ 14) ._________ 15) _________ 16) _________ 17) _________ 18) ._________ 19) ._________ 20) _________ 21) _________ 22) ._________ 23) ._________ 24) .________ 25) ._________ 26) _________ 27) _________ 28) _________
5
篇三：作业检查总结(方)
2012学年第一学期作业检查总结
佛山市第十三小学 方军成
学校无小事，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学反馈的重要环节，不仅是学生熟练巩固知识、形成技能，提高教学质量的关键，更能反映学生的学习态度和教师的工作态度。不仅是对学生和教师一期来的付出的记录，更是一次同事间相互借鉴和反思的机会。所以对于上周(2012、12、25-27)的全校语数英三科的作业检查，我就是抱着这种态度在学习，在反思自己。我也相信在座的各位也会抱这种态度与我一起回顾学习。根据各位老师的检查情况，我作了一个大致汇总，从我自己感受，我理解各位的辛苦，更理解各位的责任，所以希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。
一、检查的方式和参与检查的人员：
语、数、英三科全体教师分科组集中，进行同科组交叉互查（顺便说一下，下学期对于其他学科也要进行相关检查，请各科组长及时作好布置）。
二、作业检查类型：
语文科：一、二年级检查了田拼本、练字本，三至六年级检查了作文本和练字本。 数学科：六个年级都是检查了口算和相关的作业本，一年级是数字本和小方本，二、三年级是小方本，四、五、六是单行本。
英语科：三、四、五、六年级检查了听写本和抄写本。
三、主要优点
语文科：写字本大多数能做到跟进度同步，学生书写认真，教师批改到位，值得学习的有一年级、三年级、五年级、六(1)六(4)六(5)班，特别是一(2)班刘老师批改十分认真，哪个字写得好，就在那个字上盖上小红花鼓励。听写本一(2)班、一(4)班做得很认真。对作文的检查，全校基本能全批全改，其中三年级和六年级的书写和批改值得我们学习，尤其是邝校所教的六(5)班，每篇作文不但有评价等级，有评价语言，更指出文章存在的问题。
数学科：能依据课标要求设计，作业量适当，既达到训练目的，又不增加学生的课业负担。全校绝大多数学生书写认真、工整，教师能全批全改，批改有日期，有优良等级，而且作业本的格式统一，能及时组织学生订正，两个班的教学加上两次批改，必须肯定。
英语科：英语科本次作业检查全体老师批改作业及时、认真，订正到位，能及时把问题反馈给家长,指出学生的不足之处，年级老师的评价标准统一，与以前相比，感觉作业质量有进步。三年级的听写作业有家长配合检查，五、六年级听写本作业形式多样化，有单词、句子、语法等。
四、有待改进的地方
上学期，我参与了禅城区小学数学教学规范的修改座谈会，对作业的检查，是有明确规范的，我想不仅仅是数学，对其他学科应该也有相通性。作为区教学视导员，我知道，我们学校迟早要接受街道和区里的双重视导，所以我在这里也就针对上级规范和老师们的建议，提出我的思考。（注意：凡点到名的班，我都是根据检查老师们的评点，凡有错误请及时核实！）
1、学生的作业有课堂作业和课后（家庭）作业。对于这一点，三个学科应该都基本做到，但我有点顾虑，因为我们检查到的作业很多都是课后（家庭）作业，也就是说各科组下学期对课堂作业要有统一规定和规范。
2、练习课和复习课必须有课堂作业，做到作业堂堂清。这次检查，我们发现二（3）班的写字本只描红，没有在空格上写字。四（1）班练字本没有及时批改，所以学生书写也很马虎。四（2）班的练字本几页才评价一次，六（2）班的写字本还只写到13课，四（3）班的作文大量重做没有及时跟进，师评简单。五六年级的数学口算有一部分班级没有做完，跳
跃性的选择做，而且没有评价。
3、要有足够的作业时间和适当的作业量。（以教育部颁布的为准）一般情况下，练习课和复习课的课堂作业时间不能少于20分钟。课堂作业的次数在第一学段（一到三年级）每周不少于2次，第二学段（四到六年级）每周不少于3次。课后（家庭）作业要按照有关规定布置（一、二年级不能布置书面家庭作业,其它年级的书面家庭作业各科总量控制在1小时内）。
在检查中，我们发现，语文科很多班的作业量要适当调整，而英语科的听写量有待于增加，数学相对来说比较合理。尤其希望班主任作好三科作业总量的协调工作，这个协调工作不知道有没有哪个班落实过，据我所知，好像每个老师只从自己的学科出发，不好意思去问，也不知道怎么办。所以班主任作为一个教学班的负责人，希望及时与其他学科、沟通整合，尤其是对欠作业的“订子户”和作业总量的协调。
4、要重视培养学生良好的作业习惯。一、二年级学生用铅笔书写作业，三至六年级学生用钢笔或签字笔书写作业（数学作图可以用铅笔）。每次作业要写好日期，要严格要求学生做到：专心作业、格式正确、书写美观、按时送交。对这些要求，我们发现，三（1）班的写字本前面用中性笔写，后面全是用铅笔写。三（2）班写字本书写习惯和指导都要要加强。对田拼本，很多班都存在一部分学生书写不够工整、错别字多、描红不认真、应付老师检查现象。英语和数学也发现一些班级字迹潦草、拖交作业，不及时订正现象，希望各位扎实推进自己的作业细节。
5、要做好作业批阅工作：批阅要及时，写上批阅时间，书写美观；批阅用红色笔，应有专门的符号，对的记“√”，错的标上提醒符号和改正符号；评价作业采取评语加等级的方法，要注意通过有效的评价激励学生乐于作业；要适当面批作业。不准用增加作业量惩罚学生。这次检查完后，大家都热心的提出了宝贵的建议。语文科老师们提出了这些建议：要切用好回宫套格练习本，让写字教学落到实处，通过写字练习，提高语文教学质量；作文教学要扎实，指导学生习作要以激励为主，就做到等级＋评语，让学生乐写。数学科的老师建议：多关注学习潜力生，多给予辅导，鼓励他们不掉队，对作业要加强审题能力的培养。英语科的老师建议：加强听写部分，每个礼拜至少有一到两次听写，订正的力度有待加强等。
适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有