篇一：《为垃圾找个家》教学设计
[设计背景]
人类每天制造出来的垃圾，已经让地球快承受不了，为了保护地球，环保教育必须从娃娃抓起，利用“小手拉大手”的影响力，带动家庭、带动社区，以实现全民参与的目标。结合我区提出的“创建番禺垃圾处理文明区”的号召，我设计了“为垃圾找个家”主题班会课，以生动活泼的形式教育学生初步学会垃圾分类。
[活动目标]
1．了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。
2．培养学生的环保意识、合作精神和动手能力，发展学生的想象力和创造力。
[活动准备]
1．“哭泣的地球”视频；
2．几种垃圾及其危害性幻灯片；
3．四种垃圾桶的图片、标志和实物（含有标识）；
4．垃圾分类儿歌及视频；
5．每个学生准备一件生活垃圾和一个头饰；
6．学生准备手工制作、绘画、小品；
7．板书卡片。
[活动过程]
一、创设情境，导入主题。
1．观看“地球妈妈在哭泣”视频
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”，小朋友们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？
2．导入主题：
师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。那可怎么办呢？小朋友，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。大家愿意这样做吗？（生答：愿意！）那么就让我们一起走进今天的主题班会课“为垃圾找个家”吧！（幻灯、板题）
二、认识生活垃圾及其产生的危害
师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？
1．生举手说
师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝宝，请看：
2．播放垃圾幻灯片
三、如何垃圾分类
1．师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是——垃圾桶！
幻灯播放垃圾桶
2．师：对。它们的标志是什么呢？请看：
幻灯播放标志
3．师：谁来说一说，它们分别装哪些垃圾呢？
生说出如何分类，师边板书四种垃圾：
（1）可回收垃圾（2）餐厨垃圾（3）有害垃圾（4）其它垃圾
4．师：老师把垃圾宝宝们都请到黑板上来了，现在就有请小朋友们做一回小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？
学生分类板书
四、垃圾分类现场展示活动
师：小朋友们，我们的生活垃圾实在是无处不在，无时不在。现在能把你们收集到的垃圾立刻送回家吗？记得戴上你可爱的“垃圾宝宝”头饰哟！
分类活动：（配乐：找朋友）
1．师请带了四种垃圾的同学分批走出来举起来，让师生共同检查是否拿对了。
2．师请小朋友们把四种垃圾分别送回家。
师：小朋友们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。
五、拓展：变废为宝
其实没有用的东西才称为垃圾，如果我们能把垃圾再回收利用的话，就可以变废为宝！小朋友们，你们现在已经是垃圾宝宝了，请把你们的宝贝拿出来，小组里给你的小伙伴欣赏一下，并说说你怎样做出来，有什么用处等。
（1）小组交流（配乐：找朋友）
（2）小组展示
A.儿歌组：垃圾分类儿歌表演
B.绘画组：垃圾分类绘画展示
C.手工组：变废为宝手工制作展示
D.小品组：童话剧《庄稼地里的垃圾》
六、总结：
小朋友们各出法宝，真的让我大开眼界！今天我们学习了非常有意义的一课──为垃圾找个家。小朋友们今天学到了什么知识呢？（生个别回答）就让我们“小手拉大手”，把今天学到的知识告诉你的家人、邻居和小伙伴听，让我们身边所有的人都来学习垃圾分类，那么我们地球妈妈的病一定会好起来的，也必将变得更加美丽！最后让我们唱一首儿歌，表达出我们努力做好垃圾分类的决心吧！（垃圾分类儿歌视频）
附：1．板书：
为垃圾找个家
可回收垃圾：废纸；玻璃；塑料；布料；金属
餐厨垃圾：菜叶；骨头；剩饭剩菜；果皮
有害垃圾：废电池；油漆；过期药品；废光管
篇二：垃圾分类小班
幼儿园小班科学教案――有用的垃圾
活动目标：
1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：
1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；
焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
小一班 赵瑞芝龙福幼儿园
篇三：幼儿园小班班语言《家》教案
幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》
指教教师：贺玲玲
活动目标
1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护
活动准备
1、幼儿画册《家》
2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件：家
活动过程
一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。
1，出示：课件1，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？
二、结合背景，理解诗歌主要内容。
1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。
（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？
（幼儿可以相互议论、启发）
（2）密密的树林是谁的家？
（3）清清的河水是谁的家？
（4）红红的花儿是谁的家？
（5）快乐的幼儿园是谁的家？
2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是谁的家呢？
（1）课件2
教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？
（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。）
（2）课件3
密密的树林是谁的家？
（密密的树林是小鸟的家）
（3）课件4
绿绿的草地是谁的家？
（绿绿的草地是小羊的家）
（4）课件5
清清的河水是谁的家？
（清清的河水是小鱼的家）
（5）课件6
红红的花儿是谁的家？
（红红的花儿是蝴蝶的家）
（6）课件7
快乐的幼儿园是谁的家？
小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延伸
1,、表演儿歌 。游戏：《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范）
玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。
小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1）.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)
2）.蓝蓝的天空是（ ）的家。
（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)
密密的树林是狐狸（ ） 的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)
3）依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月
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